Рекомендации по работе с одаренными детьми

Согласно Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» (статья 77. «Организация получения образования лицами, проявившими выдающиеся способности» п. 2) в целях выявления и поддержки лиц, проявивших выдающиеся способности, федеральными государственными органами, органами государственной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, общественными и иными организациями организуются и проводятся олимпиады и иные интеллектуальные и/или творческие конкурсы, физкультурные мероприятия (далее конкурсы), направленные на выявление и развитие у обучающихся интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятием физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской) деятельности, творческой деятельности, физкультурно-спортивной деятельности, на пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достижений.

Обучающиеся принимают участие в конкурсах на добровольной основе. Взимание платы за участие во всероссийской олимпиаде школьников, в олимпиадах и иных конкурсах, по итогам которых присуждаются премии для поддержки талантливой молодежи, не допускаются.

В целях выявления и развития у обучающихся творческих способностей и интереса к научной (научно-исследовательской) деятельности, пропаганды научных знаний проводятся всероссийская олимпиада школьников, олимпиады школьников, перечень и уровни которых утверждаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования» [1, ст. 77. п. 3].

В целях выявления и поддержки лиц, проявивших выдающиеся способности, а также лиц, добившихся успехов в учебной деятельности, научной (научно-исследовательской) деятельности, творческой деятельности и физкультурно-спортивной деятельности, в образовательных организациях создаются специализированные структурные подразделения, а также действуют образовательные организации, имеющие право реализации основных и дополнительных образовательных программ, не относящихся к типу таких образовательных организаций (далее - нетиповые образовательные организации).

Порядок комплектования указанных специализированных структурных подразделений и указанных нетиповых образовательных организаций обучающимися устанавливается учредителями соответствующих образовательных организаций с учетом уровня и направленности реализуемых образовательными организациями образовательных программ, обеспечивающих развитие интеллектуальных, творческих и прикладных способностей обучающихся в образовательных организациях.

Особенности организации и осуществления образовательной деятельности по основным и дополнительным образовательным программам для граждан, проявивших выдающиеся способности, а также граждан, добившихся успехов в учебной деятельности, научной (научно- исследовательской) деятельности, творческой деятельности и физкультурно-спортивной деятельности, осуществляемой образовательными организациями, имеющими указанные специализированные структурные подразделения, и нетиповыми образовательными организациями, определяются в соответствии с частью 11 статьи 13 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» (статья 77., п.5.)

Для подготовки учащихся к олимпиаде по информатике в каждой школе должны систематически работать кружки и факультативы, а также проводиться индивидуальная работа с учащимися интересующимися программированием. В школе можно создавать разновозрастные факультативы.

На занятиях предметных кружков, факультативов особое внимание следует уделять вопросам, изучение которых углубляет и расширяет знания, приобретаемые учащимися на уроках, способствует овладению методами решения олимпиадных задач, применению знаний в сложных, нестандартных ситуациях.

Для такой организации можно воспользоваться следующими программами:

1. В.М. Кирюхин, М.С. Цветкова. Информатика. Программы внеурочной деятельности учащихся по подготовке к Всероссийской олимпиаде школьников: 5–11 классы. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014 г.

2. Цветкова М.С. Информатика. Математика. Программы внеурочной деятельности для начальной и основной школы: 3–6 классы / М.С. Цветкова, О.Б. Богомолова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014 г. В этом сборнике содержатся следующие программы:

— Программа учебного курса по выбору «Решение нестандартных задач. Подготовка к олимпиаде».

— Программа курса по выбору «Творческие задания в среде программирования Скретч».

3. Цветкова М.С. Информатика. Математика. Программы внеурочной деятельности для основной школы: 7–9 классы/ М.С. Цветкова, О.Б. Богомолова, Н.Н. Самылкина – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014 г. В этом сборнике содержатся следующие программы:

— Программа учебного курса «Основы программирования на примере Visual Basic.NET».

— Программа учебного курса по выбору «Решение нестандартных задач».

На прошедшем в 2015 году региональном этапе всероссийской олимпиады школьников по информатике впервые оценивание работ выполнялось самими участниками через систему дистанционного тестирования Yandex.contest. Достоинства этой системы заключаются в оперативности и объективности оценивания: участники знали сумму набранных баллов сразу после окончания каждого из туров. В результате апелляции по оцениванию работ участниками не подавались. Для получения навыков работы в системе дистанционного тестирования Yandex.contest всем обучающимся был открыт к ней доступ до проведения олимпиады. Информация об этом была предоставлена на официальном сайте всероссийской олимпиады школьников (http://www.rosolymp.ru/). Для всех участников олимпиады во время проведения регионального этапа для знакомства с дистанционной тестирующей системой был организован пробный тур.

Учителям информатики рекомендуется знакомить обучающихся с правилами проведения всероссийской олимпиады школьников до начала её проведения.

В настоящее время регулярно проводятся интернет-олимпиады по программированию среди школьников. Это наиболее доступная форма соревнований. Сайты дистанционных олимпиад представлены в таблице 6.

Таблица 6.