Требования к уровню освоения дисциплины. Кафедра административного и финансового права

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

 

Кафедра административного и финансового права

 

Одобрено УМС юридического факультета

Протокол №___________

«______»________________2008___ г.

Председатель___________________________

 

Банковское право

 

Учебно-методический комплекс

 

Для специальности030501 - «Юриспруденция»

 

 

 

Согласовано: Рекомендовано кафедрой:

Учебно-метод. управление РГТЭУ Протокол №____________

«____»__________________2008 г. «____»___________2008г.

______________________________ Зав. кафедрой администра-

тивного, финансового и коммер-

ческого права д.ю.н., профессор

А.Д. Селюков

 

Москва 2008

Автор-составитель:

Жучков С.В., к.ю.н., доцент кафедры административного, финансового и коммерческого права

 

Учебно-методический комплекс по Банковскому праву составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образованияпо дисциплине по специальности 030501 – юриспруденция.

 

Дисциплина входит в цикл дисциплин специализации и является обязательной для изучения.

 

Рецензенты:

Доктор юрид. наук, профессор Мамедов А.А.

Кандидат юрид. наук, профессор Колычев А.М.

 

……………………………………………………………………………………………….

 

Согласования со смежными кафедрами:

Зав. кафедрой гражданского права и процесса

д.ю.н., профессор А.А. Власов

 

 

Зав. библиотекой _______________ З.Н. Уханова

 

 

 

С О Д Е Р Ж А Н И Е

 

стр

1. Цели и задачи дисциплины …………………………………………………. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины ……………….. 3. Объем дисциплины ………………………………………………………….. 3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы ……………………………. 3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы ………………. 4. Содержание курса …………………………………………………………… 5. Темы семинарских занятий……………………………………………… …. 6. Задания для самостоятельной работы студентов ………………………….. 7. Тематика контрольных работ и методические указания по их выполнению ……………………………………………………………………………........ 8. Вопросы для подготовки к зачету ……………………………………........ 9. Тесты по курсу……………………………………………………………….. 10. Учебно-методическое обеспечение дисциплины…………………………. 10.1. Литература ……………………………………………………………….. 10.2. Методическое обеспечение дисциплины ………………………………. 10.3. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины...………………………………………………………………………....... 11. Глоссарий……………………………………………………………………... Приложение...........................................................................................................

 

 

Инновационные технологии, используемые в преподавании курса

БАНКОВСКОЕ ПРАВО

Деловая игра – метод имитации (подражания, изображения) принятия решений руководящими работниками или специалистами в различных производственных ситуациях, осуществляемый по заданным правилам группой людей в диалоговом режиме. Деловые игры применяются в качестве средства активного обучения экономике, бизнесу, познания норм поведения, освоения процессов принятия решения (семинар – 4).

 

Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или рефератов по предложенной тематике (семинары – 3, 4, 6, 7).

Доклады (презентации) – публичные сообщения, представляющие собой развернутые изложения определенной темы, вопроса программы. Доклады могут быть представлены различными участниками процесса обучения: преподавателем, приглашенным экспертом, студентом, группой студентов (семинары – 1, 2, 5, 7).

 

Круглый стол – один из наиболее эффективных способов для обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в любой профессиональной сфере, обмена опытом и творческих инициатив. Такая форма общения позволяет лучше усвоить материал, найти необходимые решения в процессе эффективного диалога (тема лекций – 4, 7).

 

Метод кейс-стади – обучение, при котором студенты и преподаватели участвуют в непосредственном обсуждении деловых ситуаций или задач. При данном методе обучения студент самостоятельно вынужден принимать решение и обосновать его (семинар – 8).

 

Проблемное изложение – педагогический метод, при котором лекция становится похожей на диалог, преподавание имитирует исследовательский процесс (выдвигаются первоначально несколько ключевых постулатов по теме лекции, изложение выстраивается по принципу самостоятельного анализа и обобщения студентами учебного материала). Эта методика позволяет заинтересовать студента, вовлечь его в процесс обучения (тема лекций – 2, 3, 5).

 

Тестирование – контроль знаний с помощью тестов, которые состоят из условий (вопросов) и вариантов ответов для выбора (самостоятельная работа студентов).

 

 

Тренинг – форма интерактивного обучения, целью которого является развитие межличностного и профессионального поведения в общении. Тренинг является одним из важнейших методов в системе профессиональной подготовки специалиста, направленных на приобретение знаний, умений и навыков, коррекцию и формирование установок, необходимых для успешного общения в условиях профессиональной деятельности (вопрос 3 семинара 1, вопрос 3 семинара 2, вопрос 3 семинара 5).

 

 

Цель и задачи дисциплины

 

Учебная дисциплина «Банковское право Российской Федерации» направлена на изучение правовых основ функционирования одного из важнейших институтов финансовой системы России – банковской системы. Сложность предлагаемого курса обусловлена продолжающимися процессами активного развития банковской деятельности и динамикой правовых норм, ее регулирующих.

Цель дисциплины – овладение студентами основных правовых теоретических знаний и практических навыков в области банковской деятельности, правильное применение их при решении конкретных задач в банковской деятельности различных хозяйствующих субъектов.

Задачи дисциплины:

· изучить основные теоретические положения банковского законодательства;

· проанализировать законодательство, регулирующее банковские правоотношения;

· получить практические навыки свободного применения банковского законодательства и правильно применять его в конкретной ситуации;

· научить студентов анализировать и решать юридические проблемы в сфере банковского законодательства.

Предмет дисциплины – правовое регулирование банковской деятельности, выявление юридических характеристик видов указанной деятельности, изучение прав и обязанностей субъектов банковских правоотношений.

В советский период банковское право рассматривалось обычно как подотрасль либо институт финансового права, в основном в силу того, что договорные отношения, регулируемые нормами гражданского права, имели весьма ограниченную область распространения и подчиненное значение по отношению к нормам финансового права. С началом экономических реформ 90-х годов ХХ века и обусловленными ими качественными изменениями законодательства резко изменилось соотношение норм публичного и частного права, регулирующих банковскую деятельность, в пользу последнего. В настоящее время в современной юридической литературе остается дискуссионным вопрос о месте банковского права в системе отраслей российского права, что в целом, характерно для развивающейся отрасли (подотрасли) права.

В состав возникающих в процессе банковской деятельности правоотношений входят правоотношения не только гражданские и финансовые, но и трудовые, административные и ряд других. При этом все более расширяется «ядро» специального банковского законодательства, нормы которого являются специальными по отношению к нормам других отраслей права. В этой связи все большее распространение получает точка зрения на банковское право как на самостоятельную комплексную отрасль права.

Структура курса «Банковское право Российской Федерации» состоит из двух частей – общей и особенной. В рамках изучения общей части банковского права подлежит рассмотрению группы вопросов общего характера, объединенные в следующие темы: характеристика банковского права России, банковская система России, правовое положение Центрального банка Российской Федерации, правое положение кредитных организаций.

Структура специальной части курса «Банковское право Российской Федерации» в настоящее время также является одним их наиболее дискутируемых вопросов в научной юридической и учебной литературе, хотя при этом, как правило, данная структура соотносится со следующими основными направлениями деятельности субъектов банковской системы: привлечение денежных средств физических и юридических лиц, выдача кредитов, открытие и ведение банковских счетов клиентов, иные сделки Банка России и кредитных организаций. В программе РГТЭУ оперативная деятельность субъектов банковской системы рассматривается в рамках указанных тем.

Применение учебно-методического комплекса позволит улучшить учебный процесс, помочь закрепить и углубить теоретические знания, полученные студентами в процессе изучения дисциплины, повысить их творческую активность при обсуждении поставленных вопросов, привлечь к научно-исследовательской деятельности, расширить возможность применения таких форм обучения, как учебно-ролевые игры, решение практических задач, а также наиболее эффективно организовать самостоятельную работу студентов в течение всего периода обучения.

Это в свою очередь, предполагает изучение в рамках предлагаемого курса ряда теоретических аспектов расчетных и кредитных правоотношений, их особенностей и оснований возникновения, а также специфики участия в рассматриваемых правоотношениях субъектов банковской системы. В учебном курсе изучаются также наиболее актуальные проблемы нормативно - правового обеспечения функционирования платежных систем Российской Федерации.

 

Требования к уровню освоения дисциплины

В процессе изучения курса студентам предстоит усвоить основные категории и понятия банковского права, изучить основные нормативно - правовые акты, регулирующие банковскую деятельность и получить адекватное представление о специфике нормативно-правового обеспечения функционирования банковской системы в целом. С учетомтого, что банковское право динамично развивается, совершенствуется банковское законодательство, студентам следует отслеживать издание новой периодической и монографической литературы, уделять особое внимание комментариям действующего законодательства, а также проводить самостоятельные исследования по актуальным проблемам банковского права.

Освоение учебного курса «Банковское право» позволит выработать комплексную систему знаний о нормативно-правовом обеспечении функционирования банковской системы России и регулировании деятельности ее субъектов, получить навыки правового анализа норм банковского законодательства, что позволит студентам системно накапливать знания по банковскому праву и успешно применять их в процессе учебы и в практической работе.

 

В результате изучения дисциплины специалист должен:

иметь представление о специфике правового регулирования банковской деятельности и функционирования банковской системы в целом;

знать основные нормативно - правовые акты, регулирующие банковскую деятельность;

владеть основными категориями и понятиями банковского права;

четко представлять сущность, характер и проблемы правового регулирования банковской деятельности;

уметь толковать и применять законы и другие нормативные пра­вовые акты, регулирующие банковскую деятельность;

приобрети навыки юридически правильно квалифицировать факты и обстоя­тельства, возникающие в процессе банковской деятельности;

получить опыт осущест­вления правовой экспертизы нормативных актов, регулирующих банковскую деятельность

Объем дисциплины