Конспект занятия на тему: «Общение» 3 класс

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В заключении мне бы хотелось еще раз обобщить то, чем я занималась во время психолого-педагогической практики.

Целью практики для меня было формирование профессиональных навыков по специальности «педагог-психолог». Такая цель предполагает умение применять полученные психолого-педагогические и методические знания в профессиональной деятельности психолога учебно-образовательных учреждений. Я считаю, что данная цель была достигнута так как были проделаны все виды работ, а именно:

- ознакомление с административно-правовой сторона деятельности педагога-
психолога (заполнение и составление отчетной документации, рекомендаций, заключений);

- методическая работа (разработка коррекционно-развивающих занятий, обработка методик);

- были проделаны исследовательско-диагностические методы работы психолога
учебно-воспитательного учреждения (диагностика ГИД, социометрия);

- культурно-просветительская и развивающая профессиональная деятельность (развивающие занятия, организация конференции и конкурсов)

За практику я научилась исследовать межличностные отношения и психологический климат учебной группы (диагностика 6 класса); приобщилась к практической деятельности психолога воспитательно-образовательного учреждения; выработка профессионально необходимых навыков и умений для работы в учебно-воспитательном учреждении такие как: написание аналитических справок и отчетов, составление плана на месяц, неделю, составление циклограммы, разработка коррекционно-развивающих занятий и др.; при составлении отчета по практике приобретение навыков анализа результатов своей деятельности.

Работа велась по всем направлениям деятельности педагога-психолога в образовательном учреждении: психопрофилактика, психодиагностика, психоконсультирование, профконсультирование, коррекция и развитие;

Были составлены возрастно-психологические характеристики на учащегося 1 и 7 классов по итогам наблюдения тестирования и проективных методик;

Была проведена психологическая диагностическая работы по определению особенностей интеллектуального и психического развития детей (Г-И-Т);

Была проведена консультационная работа с детьми, педагогами и родителями совместно с педагогом-психологом

Была проведена развивающая работа совместно с педагогом-психологом;

Была проведена профориентационной групповой беседы с 9 классом.

Отчеты по направлениям: психодиагностика, профилактика, развитие, консультация находятся в аналитических справках.

В целом педагогическая практика очень понравилась. Особенно хочу отметить доброжелательный и профессиональный коллектив МАОУ «Гимназия № 61» и комфортные бытовые условия. В гимназии замечательный, оснащенный всем необходимым оборудованием для качественной работы педагога-психолога кабинет психологической службы.

По себе могу отметить то, что мне понравилось работать в такой школе.

Я считаю, что для повышения эффективности прохождения практики, можно заранее запрашивать учебный план школы, в частности план работы школьного психолога для того, чтобы студент-практикант смог выделить для себя основные направления деятельности. Другим словом то, чем он будет заниматься упорнее во время прохождения практики, или просто для того, чтобы, придя в школу, иметь представление о том, какие на данный момент действуют программы в учреждении.