Материалы для текущей и итоговой аттестации слушателей. Вопросы к зачету Понятие психологического тренинга

Вопросы к зачету

1. Понятие психологического тренинга.
2. История развития тренинговых форм работы.
3. Основные задачи психологического тренинга.
4. Условия и основные принципы работы тренинговой группы.
5. Личность и личностный рост.
6. Психологические концепции личностного роста.
7. Критерии личностного роста.
8. Специфика проведения тренинга личностного роста.
9. Основные правила работы группы.
10. Групповая дискуссия. Классификация групповых дискуссий.
11. Игровые методы, их классификация.
12. Методы, направленные на развитие социальной перцепции.
13. Методы телесно-ориентированной психотерапии.
14. Медитативные техники.
15. Основные линии группового развития.
16. Основные стадии (этапы) развития группы.
17. Кризисы «роста» тренинговой группы.
18. Общение психолога с участниками в тренинге.
19. Особенности установления контакта.
20. Четырехмерная функциональная модель ведения группы.
21. Разнообразие подходов к ведущему группы (И. Вачков).
22. Особенности личности ведущего группы.
23. Деятельность ведущего, направленная на группу в целом.
24. Деятельность ведущего, направленная на отдельного члена группы.
25. Определение интерактивной игры, ее происхождение.
26. Классификация интерактивных игр.
27. Четырехшаговая модель в работе с интерактивными играми.
28. Преимущества и ограничение интерактивных игр.
29. Классификация и основные виды тренинговых групп.
30. Организации групповой работы в тренинге.
31. Преимущества групповой формы работы: экономический аспект, психотерапевтический аспект.
32. Оценка эффективности психологического тренинга.

Список рекомендуемой литературы

Основная литература

1. Большаков В.Ю. Психотренинг: Социодинамика, упражнения, игры. – СПб., 1996.

2. Братченко С.Л., Миронова М.Р. Личностный рост и его критерии. // Психологические проблемы самореализации личности. СПб., 1997. С. 38-46.

3. Бурнард Ф. Тренинг межличностного взаимодействия. – СПб., 2002.

4. Вачков И. Основы технологии группового тренинга. Психотехники. – М., 2000.

5. Ли Д. Практика группового тренинга. – СПб., 2001.

6. Малкин В.Н. Личность как группа – группа как личность //Московский психотерапевтический журнал, 1994, №4.

7. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. – М., 1998.

8. Ментс М. Эффективное использование ролевых игр в тренинге. – СПб., 2001.

9. Немеринский О.В. Личностный рост в терапевтической группе. – М., 1999.

10. Прутченков А.С. «Свет мой, зеркальце, скажи…» – М., 1996.

11. Прутченков А.С. Тренинг личностного роста. – М., 1993.

12. Психогимнастика в тренинге. /Под ред. Н.Ю.Хрящевой. – СПб, 1999.

13. Рамендик Д.М., Тренинг личностного роста. – М., 2007.

14. Роджерс К. О групповой психотерапии. – М., 1993.

15. Ромек В. Тренинг уверенности в себе. СПб.: Речь, 2005.

16. Рудестам К. Групповая психотерапия. – СПб., 1998.

17. Фейдимент Дж.,Фрейгер Р. Теории личности и личностный рост. – М., 2004.

18. Фолель К. Создание команды. – М., 2002.

19. Фолель К. Сплоченность и толерантность в группе. М., 2002.

20. Харин С.С. Искусство психотренинга. Заверши свой гештальт. – Мн., 1998.

21. Цзен Н.В., Пахомов Ю.В. Психотренинг: игры и упражнения. – М., 1998.

22. Шмелев А.Г. Психодиагностика личностных черт. СПб.: Речь, 2002.

23. Ядпер А. Практика и теория индивидуальной психологии. – Самара, 1996.

 

 

Дополнительная литература

1. Александров А.А. Современная психотерапия. – СПб., 1997.

2. Бишоп С. Тренинг ассертивности. СПб., 2001.

3. Борисов А. Роскошь человеческого общения. М., 1998.

4. Групповая психотерапия. / Под ред. Б.Д. Карвасарского, С. Ледера. М., 1990.

5. Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение. Л., МУ, 1985.

6. Жизневский Б.П., Бояринцева Г.Н. Приобретение уверенности в себе: программа тренинга общения. Мн., 1994.

7. Келли Г., Амстронг Р. Тренинг принятия решений. СПб., 2001.

8. Клюева Н.В., Свистунова М.А. Программы социально-психологического тренинга. Ярославль, 1992.

9. Самоукина Н.В. Игры, в которые играют…. 1996.

10. Сидоренко Е.В. Опыты ре-ориентационного тренинга. СПб., 1995.

11. Сидоренко Е.В. Психодраматический и недирективный подходы в групповой работе с людьми. СПб., 1992.

12. Стюарт Дж. Оперативный тренинг. СПб., 2001.

13. Стюарт Дж. Тренинг организационных изменений. СПб., 2001.

14. Теория и практика активного социального обучения. Грозный, 1985.

15. Торн К., Маккей Д. Тренинг. Настольная книга тренера. СПб., 2001.

16. Филатов В.М., Филатова Г.Е. Использование социально-психологического тренинга в профессиональной подготовке учителя иностранного языка // Вопросы психологии, 1987, № 2.

17. Хрестоматия по гуманистической психотерапии / Под ред. М. Папуша. М., 1995.

Литература для самостоятельного изучения

1. Ковалев Г.А. Основные направления использования методов активного социального обучения в странах Запада // Психологический журнал, 1989. Т. 10. № 1.
2. Ковальчук М.А., Петровская Л.А. Проблемы группового тренинга в зарубежной психологии // Вопросы психологии, 1982, № 2.
3. Козлов Н. Лучшие психологические игры и упражнения. Екатеринбург, 1997.
4. Кондрашенко В.Т., Донской Д.И. Общая психотерапия. Мн., 1997.
5. Кристофер Э. Смит Л. Тренинг лидерства. СПб., 2001.
6. Литвак М.Е. Из ада в рай: Избранные лекции по психотерапии / Учебное пособие. Ростов-на-Дону, 1997.
7. Методические основы активного социально-психологического обучения будущих учителей. М., 1986.
8. Морли Ст., Шефферд Дж., Спенс С. Методы когнитивной терапии в тренинге социальных навыков. СПб., 1996.
9. Немиринский О.В., Федорус И.В. Принципы и методы интенсификации психотерапевтического процесса в группах // Социальная и клиническая психиатрия, 1993, № 1.
10. Обучение детей и подростков поведению в ситуациях угрозы. Тренинговые программы. Витебск, 1998.
11. Паркер Р., Кропп Р. Формирование команды: Сб. упражнений для тренеров. СПб., 2002.
12. Петровская Л.А. Компетентность в общении: Социально-психологический тренинг. М., МГУ, 1989.
13. Петровская Л.А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга. М., 1982.
14. Практикум по экспериментальной психологии. / Под ред. А.А. Крылова. Л.: ЛГУ, 1990.

15. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М., 1991.

1. Психогимнастика в тренинге. Под ред. Хрещевой Н.Ю. СПб., Ювента, 1999.
2. Психотерапевтическая энциклопедия. / Под ред. Б.Д. Карвасарского. СПб., 1998.
3. Рейнхард Л. Трансформация. Мн., М., 1997.
4. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. М., 1994.
5. Роджерс К. Клиенто-центрированная терапия. М., 1997.
6. Рэйс Ф., Смит Б. 500 лучших советов тренеру. СПб., 2001.
7. Самоукина Н.В. Игры в школе и дома: психотехнические упражнения, и коррекционные программы. М., 1993.
8. Цапкин В.Н. Личность как группа – группа как личность // Московский психотерапевтический журнал, 1994, № 4.
9. Шутц У. Комплементарная функция лидера // Современная зарубежная социальная психология (тексты). М., 1984.

Основы психотерапии