Тема 1. Пути и методы познания истории

ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА

(VI – XIX ВЕКА)

Рекомендовано

Дальневосточным региональным учебно-методическим центром

(ДВ РУМЦ) в качестве учебного пособия для студентов экономических специальностей вузов региона

Хабаровск 2011

ББК Т

Б 19

Бакшеева Е. Б. История Отечества (VI – XIX века): учеб. пособие / Е. Б. Бакшеева, Е. С. Скрабневская. – Хабаровск: РИЦ ХГАЭП, 2011. – 136 с.

В учебном пособии представлена история возникновения и развития России до конца XIX века. Предназначено студентам высших учебных заведений неисторических специальностей.

Авторы надеются, что предложенный материал поможет студентам более глубоко разобраться в исторических проблемах, сформировать ценностную систему взглядов на процессы, происходящие в стране, мире.

Рецензенты: кафедра теории и истории государства и права ГОУ ВПО «Дальневосточный государственный университет путей сообщения»

доктор исторических наук,

профессор кафедры истории и культуры ГОУ ВПО «Дальневосточная академия государственной службы», профессор А. В. Дробница

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ …………..……………………………………………….……………...4

ТЕМА 1. ПУТИ И МЕТОДЫ ПОЗНАНИЯ ИСТОРИИ …….…………..……...5

1.1. Отечественная историография в прошлом и настоящем………..…………….5

1.2. Формационный и цивилизационный подходы к историческому

процессу……………………………………………………………………………….9

ТЕМА 2. РУСЬ, ЗАПАДНАЯ ЕВРОПА И АЗИЯ (VI – XI вв.) ………………..16

2.1. Западная Европа: возникновение новых государств…………...…………….16

2.2. Исламская цивилизация в период раннего Средневековья……………...…...22

2.3. Славянский мир и соседи………………………………………………………25

ТЕМА 3. СРЕДНЕВЕКОВАЯ РУСЬ: СТОЛКНОВЕНИЕ С ЗАПАДОМ

И ВОСТОКОМ (н. XII – XV вв.) ………………………………………………….30

3.1. Борьба Руси с европейскими рыцарями-крестоносцами…………..…………30

3.2. Монгольские завоевания русских земель……………………………..............34

3.3. Славянские земли и Великое княжество Литовское…………………………38

3.4. Объединение русских земель в Московское государство…………………...42

ТЕМА 4. ЕВРОПА И РОССИЯ (XVI – XVII вв.) …………………….………...47

4.1. Западная Европа: новый этап развития……………………………………….47

4.2. Развитие и внешнеполитические задачи России в XVI веке………………..53

4.3. Развитие России в XVII веке: новые тенденции……………………………...58

ТЕМА 5. ПРОСВЕЩЕНИЕ В ЕВРОПЕ И РОССИИ (XVIII в.) ……………...63

5.1. Европейское просвещение: духовный вызов сословному обществу……......63

5.2. Пётр I: преобразование традиционного общества……………………………68

5.3. Просвещённый абсолютизм Екатерины II: политические иллюзии

и реальная политика…………………………………………………………………73

ТЕМА 6. МИРОВОЕ РАЗВИТИЕ: ПУТЬ К КАПИТАЛИЗМУ (XIX в.) ……78

6.1. Европа и Азия: противоречия промышленной эпохи…………………...........78

6.2. Модернизационное развитие России в XIX веке……………………………..85

6.3. Внешнеполитический курс России в XIX веке……………………………….90

ПРИЛОЖЕНИЯ ……………………………………………………….....................95

А. Словарь терминов и определений……………………………………………….95

Б. Хронологическая таблица……………………………………………………....105

В. Генеалогия великих князей киевских и владимирских……………………....122

Г. Генеалогия московских правителей из рода Рюриковичей………………….126

Д. Генеалогия правителей России из рода Романовых………………………….127

Е. Библиографический список…………………………………………………….132

ВВЕДЕНИЕ

Центральное место в современном высшем образовании, в формировании мировоззрения поколений XXI в. занимает осмысление прошлого, настоящего и будущего человеческого сообщества. Глубину и основательность освоению этих знаний придаёт изучение курса «История Отечества», являющегося частью блока гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

Проблемы, рассматриваемые в рамках курса, отражены в учебном пособии и нацеливают студентов на выявление причинно-следственных связей в историческом развитии страны, на понимание неразрывного единства прошлого и настоящего, на изучение социальной организации и цивилизационных аспектов развития российского общества с момента зарождения его государственности до XIX века.

При этом учебное пособие, в котором история России рассматривается в контексте мирового развития, призвано помочь студентам овладеть основами научного подхода к истории, дать ориентиры для понимания истоков проблем и противоречий современного общества, перспектив их решения, а также углубить знания, полученные в ходе изучения экономических и гуманитарных дисциплин.

Настоящее пособие охватывает период с IV по XIX вв., построено по тематическому принципу, при этом предложены проблемы, которые в ходе самостоятельной подготовки часто вызывают серьёзные затруднения у студентов. При рассмотрении материала за основу были взяты подходы и оценки, являющиеся наиболее распространёнными в современной исторической науке. В основу изложения положен проблемно-хронологический принцип.

Учебное пособие снабжено вопросами, предполагающими самостоятельную работу студентов с основной и дополнительной литературой, в том числе на основе заданий, относящихся к предлагаемым для изучения проблемам, но не рассмотренных в рамках тем. Кругозор учащихся позволят существенно расширить солидные приложения, в которые включены словарь терминов и определений, хронологическая таблица, сведения о генеалогии великих князей, московских правителей из рода Рюриковичей и Романовых.

При подготовке пособия использовались исследования Л.Г. Березовой, В.А. Георгиева, Н.Г. Георгиевой, А.С. Орлова, Л.И. Семенниковой, И. Я. Фроянова и др. учёных, перечень работ которых включён в учебное пособие.

Авторы не претендуют на исчерпывающее изложение всех тем, а также на единственно правильное их толкование; они предлагают своё видение исторических процессов, происходивших в стране и мире.

Тема 1. ПУТИ И МЕТОДЫ ПОЗНАНИЯ ИСТОРИИ