Проблема соответствия современных построек архитектурному облику города

Текст№8

Градостроительство должно основываться на изучении истории развития городов и на выявлении в этой истории всего нового и достойного продолжать своё существование, на изучении корней, на которых оно вырастает. И новое должно также изучаться с этой точки зрения. Иному архитектору, может, и кажется, что он открывает новое, в то время как он только разрушает ценное, старое, создавая лишь некоторые «культурные мнимости».

Не всё то, что воздвигается ныне в городах, есть новое по своему существу. Подлинно новая ценность возникает в старой культурной среде. Новое ново только относительно старого, как ребенок – по отношению к своим родителям. Нового само по себе, как самодовлеющего явления, не существует.

Так же точно следует сказать, что простое подражание старому не есть следование традиции. Творческое следование традиции предполагает поиск живого в старом, его продолжение, а не механическое подражание иногда отмершему.

Возьмём, скажем, такой древний и всем хорошо знакомый русский город, как Новгород. На его примере мне легче всего будет показать свою мысль.

В древнем Новгороде не всё, конечно, было строго продумано, хотя продуманность в строительстве древнерусских городов существовала в высокой мере. Были случайные строения, были случайности и в планировке, которые нарушали облик города, но был и его идеальный образ, как он представлялся его строителям. Задача истории градостроительства – выявлять эту «идею города», чтобы продолжать её творчески в современной практике, а не глушить новой застройкой, противоречащей старой.

Долг современных градостроителей перед русской культурой – не разрушать идеальный строй наших городов в самом малом, а поддерживать его и даже развивать.

Новые центры деловых городов надо строить вне старых, а старые должны поддерживаться в своих наиболее ценных градостроительных принципах. Архитекторы, строящие в давно сложившихся городах, должны знать их историю и бережно сохранять их красоту.

 

(Д.С. Лихачёв)

 

Задание№1. Прочитайте текст Д.С.Лихачева, ответьте на вопросы и заполните таблицу:

1.Какова тема текста Д.С.Лихачева?

2.Какие основные проблемы текста вы можете обозначить?

3. Как можно охарактеризовать проблему текста (выберите необходимое):

· нравственная;

· экологическая;

· социальная;

· психологическая;

· философская;

· социально-психологическая;

· социально-философская;

· социально значимая;

· социально-нравственная…

4.Выражена ли в тексте позиция автора (Д.С.Лихачева) по данному вопросу?

Задание№2. Восстановите запись в таблице («Тема»); самостоятельно сформулируйте проблемы текста и выявите авторскую позицию, опираясь на материал таблицы:

Тема	Проблема	Позиция автора
	1.Автор задается вопросом: «…», чтобы мы стали серьезнее относиться (к чему?)	Посвящает свою статью…
2. Проблема (чего?) обозначена автором…, чтобы мы смогли переосмыслить свое отношение (к чему?)…	Полемически заостряет проблему…
3.Вопрос (о чем?) задает автор своему читателю…, чтобы мы стали критичнее относиться (к чему?)	Помочь читателю увидеть проблему по–новому:… Эмоционально воздействовать на читателя…
4.«…?» - вот вопрос, над которым предлагает нам задуматься автор…	Утверждает, что…

 

Задание №3. Прочитайте текст ученического сочинения и ответьте на вопросы:

Какой облик должны иметь строящиеся здания? Они должны подчиняться архитектуре города или же, наоборот, - выделяться? Ответы на эти вопросы дает Д.С. Лихачев в тексте, который я прочитала.

Проблема соответствия современных построек облику города является важной, потому что, по мысли автора, необходимо «не разрушать идеальный строй наших городов.... а поддерживать его и даже развивать». Город должен выглядеть как единое целое. Градостроительство, в первую очередь, должно основываться на истории города. Именно с этой позиции, данную проблему можно назвать социально-значимой.

Автор стремится донести до читателя мысль: «нового самого по себе, как самодовлеющего явления, не существует». Кроме того, Д.С. Лихачев акцентирует наше внимание на том, что цель истории архитектуры найти эту «идею города», чтобы развивать ее творчески в современной практике, «а не глушить новой застройкой, противоречащей старой». Он делает вывод:«архитекторы должны знать» историю городов «и бережно сохранять их красоту».

Я не могу не согласиться с автором, утверждающим, что новые здания должны возводиться в соответствии с обликом города. Архитекторам необходимо создавать свои проекты так, чтобы всем казалось, что город построен без разрывов во времени и представляет собой единое целое.

Образ города в русской литературе является одним из самых ярких в системе многих произведений А.С. Пушкина, Н.В. Гоголя, Ф.М. Достоевского и других… Так, во вступлении к поэме «Медный всадник» А.С. Пушкина лирический герой, любуясь Петербургом, восторгаясь им, восклицает: «Люблю тебя, Петра творенье!» «Гордый вид величественных соборов, береговой гранит набережной Невы» - вот, видимо, то, что составляет величие неповторимого облика Петербурга, которым вслед за лирическим героемвосхищаются и автор, и читатель.
Кроме того, и в современной жизни можно привести немало примеров того, как исправляются ошибки «безликого градостроения». Восстанавливаются исторические центры многих городов: Ярославля, Великого Новгорода. Таким образом, воссоздается архитектурная гармония, утерянная когда-то, возвращается красота, запечатленная в памятниках, старинных зданиях, скверах.

Итак, прочитав текст Д.С. Лихачева, я пришла к выводу, что строить города нельзя бездумно. Нужно вкладывать в мостовые, парки, бульвары, проспекты не только рациональную мысль разумно-циничного землепользования, но и душу, и сердце.

1. Как определяет автор сочинения тему прочитанного текста? (Выделите это предложение цветной пастой и вынесите на поля символ Т*)

2. Преобразована ли тема текста в проблемный вопрос? /(выделите конструкцию цветной пастой, вынесите на поля символ ПТ**)

3. Какова, согласно работе ученика, основная (главная) идея текста Д.С.Лихачева?

4. Какими конструкциями в своей работе учащийся оформляет комментарий к проблеме, заявленной автором данного текста Д.С.Лихачевым? (Выделите эти конструкции цветной пастой, вынесите на поля символ КП***)

5. Какими конструкциями в своем сочинении учащийся оформляет позицию автора (Д.С.Лихачева), рассуждающего о соответствии современных построек архитектурному облику города? (Выделите эти конструкции цветной пастой, вынесите на поля символ ПА ****);

6. Какими конструкциями в своем сочинении учащийся оформляет свое мнение по проблеме текста? Является ли часть текста рассуждением или представляет собой констатацию: утверждение-согласие с позицией автора текста Д.С.Лихачева? (Выделите эти конструкции цветной пастой, вынесите на поля символ СМ *****);

7. Приведены ли учащимся доказательства собственного мнения по проблеме, обозначенной автором текста? Содержатся ли в доказательствах иллюстрации к выдвинутому аргументу? (Выделите в доказательствах цветной пастой собственно аргумент и иллюстрацию к аргументу, вынесите на поля символы ****** Д1, А1, Ил1; Д2, А2, Ил2).

8. Сделан ли учащимся вывод, завершающий рассуждение по тексту Д.С.Лихачева? (Выделите конструкцию, которая оформляет вывод в сочинении ученика цветной пастой и вынесите на поля символ В*******)

Задание№4. Произведите самопроверку, используя подсказку, данную в этом задании: