Тема 3.2. Структурно-функциональный анализ морали

Структура морали. Своеобразие морального сознания, нравственной деятельности, нравственных отношений.

Понятийная структура морального сознания. Добро и зло как наиболее общее обозначение положительных и отрицательных нравственных ценностей. Диалектика добра и зла. Проблема борьбы со злом. Долг и совесть – контрольно-императивные механизмы моральной регуляции. Честь и достоинство как категории оценки нравственного статуса личности.

Иерархическая структура морального сознания: норма, нравственное качество, нравственный принцип, идеал, ценностная ориентация. Виды нравственных отношений. Поступок как единица нравственной деятельности. Структура поступка.

Функции морали: гуманизирующая, регулятивная, воспитательная, гносеологическая.

 

 

Раздел 4. Высшие моральные ценности.

 

Тема 4.1. Свобода как нравственная ценность.

Детерминизм и индетерминизм в этике. Ступени нравственной свободы: свобода негативная и позитивная. Моральная ответственность личности. Ситуация нравственного выбора. Моральные конфликты и способы их разрешения.

Тема 4.2. Смысл жизни как нравственная ценность

Смысл жизникак стратегический ориентир нравственной деятельности. Структура проблемы смысла жизни. Имманентные и трансцендентные концепции смысла жизни. Этический аспект проблемы смерти и бессмертия.

Тема 4.3. Счастье как нравственная ценность

Счастье как нравственная ценность. Мотивирующий, оценочный, императивный контексты понятия счастья в этическом знании. Антиномии счастья. Условия счастья.

 

 

Раздел 5. Прикладные проблемы этики.

 

Прикладная этика и ее структура. Специфика «открытых» проблем прикладной этики. Профессиональная этика и ее виды. Профессиональные этические кодексы. Этика науки. Педагогическая этика. Основные проблемы биоэтики.

 

Тематический учебный план

 

 

№ Темы	Название темы	Кол-во часов
Установочная лекция	Предмет и задачи этики (летняя сессия)
Раздел I. История этических учений (зимняя сессия)
1.	Этическая мысль Древнего мира.
2.	Этическое сознание Средних веков и эпохи Возрождения
3.	Этические учения Нового времени
4.	Этика ХIX века
5.	Этика в XX веке
Раздел II. Историческое развитие нравственности (летняя сессия)
7.	Историческое развитие нравственности
Раздел III. Теория морали
8.	Понятие морали
9.	Структурно-функциональный анализ морали
Раздел IV. Высшие моральные ценности
10.	Свобода как нравственная ценность
11.	Смысл жизни и счастье как нравственные ценности
Раздел V. Прикладная этика
12.	Статус и структура прикладной этики
ИТОГО:

 

 

 

КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ

 

Введение в учебный курс «Этика»

 

Учебный курс «Этика» имеет своей целью приобщение к этической информации для последующего самостоятельного нравственного творчества. Освоение моральных ценностей предполагает их переход в личностные смыслы каждого человека.

В результате изучения курса лекций необходимо знать: ключевые этические учения; основные этапы в развитии нравственности; специфику морали и ее понятийно-категориальный аппарат; содержание высших моральных ценностей; специфику прикладной этики и ее основные проблемы.

В тексте лекций для удобства освоения материала выделяются:

жирным подчёркиванием – подвопросы внутри вопроса лекции;

жирным шрифтом – смысловые подразделения внутри подвопроса лекции;

жирным курсивом – основные понятия темы и персоналии;

подчёркиванием – главные мысли по рассматриваемому вопросу.

 

Этика – философское учение о морали (нравственности). Философский характер этического знания проявляется в том, что оно опирается на идеи и категориальный аппарат философии. Этику называют «практической философией», «учением о правильной жизни», которое строится на основе общих представлений о сущности мира и месте человека в нем.

Мораль и нравственность – реальные духовно-социальные явления, изучаемые этикой. Моральными в этической литературе называются те стороны данного феномена, которые относятся по преимуществу к сознанию (так говорят: моральное сознание, моральное намерение, моральная оценка, моральные убеждения, моральные принципы). Нравственными обычно называют те аспекты, которые относятся к поведению индивида, к проявлениям морали в социальной реальности (так говорят: нравственные отношения, нравственная деятельность, нравственный поступок). В данном курсе понятия мораль и нравственность будут употребляться как синонимы.