Тема Методы постановки научных опытов

ДН.Р.2 Методология научного исследования

 

 

Методические указания к практическим и лабораторным занятиям

 

Направление 110400 – Зоотехния

Степень (квалификация) – Магистр сельского хозяйства

 

Уфа 2011

УДК 636
ББК 46.0:45.45

 

Рекомендованы к изданию методической комиссией биолого-технологического факультета (протокол № 2 от 23 сентября 2011 г.)

Составители: профессор Казбулатов Г.М., доцент Гафарова Ф.М.

 

 

Рецензент: профессор кафедры ТППЖ Усманов Ш.Г.

Ответственный за выпуск: зав. кафедрой кормления животных и физиологии, к.б. н., доцент Хабиров А.Ф.

 

 

Тема Основные принципы постановки зоотехнических опытов

Цель занятия — изучить и освоить методику формирования подопытных групп животных для проведения научного опыта и эксперимента по методу пар-аналогов.

 

Содержание и методика работы

При формировании групп животных методом пар-аналогов нужно использовать ГПК, учитывать происхождение, возраст, живую массу, продуктивность и другие признаки. Получив индивидуальное задание, магистры приступают к подбору животных и формированию групп по принципу пар-аналогов. При этом в молочном скотоводстве учитывают следующие показатели:

1) породность — одинаковая (чистопородные, 4-го поколе­ния или помеси);

2) возраст — разница не более 2-3 месяцев;

3) живая масса — допустимое отклонение ± 5-10%;

4) лактация по счету — разница не более чем на 1 лактацию;

5) продолжительность лактации — разница на 1 месяц от средней продолжительности;

6) среднесуточный удой — разница ± 5-10%;

7) массовая доля жира в молоке — разница на 0,2-0,3% (между крайними показателями).

При формировании групп свиней учитывают признаки, указанные в таблице 1.

 

Таблица 1 Анализ признаков подбора подопытных животных по группам

 

Наименование различий	Предельный допуск
растущий молодняк и откорм	хряки-производители	свиноматки
супоросн.	подсос.
Возраст Разница внутри групп, % к средней
Разница внутри пар, % к средней
Разница между группами, %
Живая масса
Разница между средней живой массой по группам, %
Разница между крайними вариантами в группах, % к среднему
Максимальные различия в парах-аналогах, % к среднему
Происхождение
Полные (однопометные) братья и сестры, % пар (минимум)		-
Полусестры и полубратья по отцу, % пар
Животные одной линии или семейства, % пар
Пол
Минимальный процент пар-аналогов, совпадающих по полу

 

Задание 1. Отобрать две группы поросят-отъемышей в возрасте 2—4 месяца по 15 голов в каждой группе по комплексу признаков на 1 марта текущего года, используя данные таблицы 2.

Для проведения опыта по методу обособленных групп распределите поросят-отъемышей (имеется 62 головы) на две аналогичные группы по следующим признакам и требованиям:

1) породность— одинаковая (чистопородные или помеси);

2) возраст — разница между аналогами не более 5 дней;

3) живая масса поросят — допустимое отклонение не более 5% от средней массы;

4) по полу — аналоги одинаковые;

5) по энергии роста — расхождение в приросте не должно превышать 5% от среднего прироста поросят в группе;

6) по происхождению — от одних хряков-производителей и от свиноматок-сестер.

Таблица 2 Рабочая таблица для подбора опытных групп

поросят-отъемышей по принципу пар-аналогов

Происхождение	Пол и номер животного	Живая масса поросят, кг
О.-Хряк-производитель-	хрячок №79	16,5
Барон 2769	свинка №78	16,7
М.-Свиноматка – Ласточка 201	свинка №75	17,0
Дата опороса –30.11	хрячок № 75	17,0
	свинка №84	16,9
	свинка №82	16,4
	свинка №83	17,0
	свинка №88	16,7
	свинка №81	16,7
	свинка №80	16,5
	свинка №76	17,0
	свинка №77	16,9
О.-Хряк-производитель	свинка №87	16,5
Леопард 4317	свинка №90	16,4
М.-Свиноматка –Ласточка 202	свинка №89	17,0
Дата опороса – 30.11	свинка №92	17,0
	хрячок №91	17,6
	хрячок №97	16,8
	свинка №94	17,6
	свинка №96	16,8
	свинка №98	16,5
	хрячок №93	17,5
О.-Хряк-производитель -	хрячок № 101	17,6
Буран 23	хрячок № 99	16,8
М.-Свиноматка –Ласточка 604	свинка № 100	16,7
Дата опороса – 1.12	свинка № 102	16,9
	свинка № 104	17,0
	свинка № 108	17,5
	хрячок № 107	17,5
О.-Хряк-производитель	свинка № 106	16,0
Барон 2769	хрячок № 129	17,0
М.-Свиноматка – Тайга 124	хрячок № 125	17,5
Дата опороса – 02.12	свинка №110	17,0
	свинка №112	17,0
	свинка №114	15,8
	свинка №116	16,5
	хрячок №115	16,5
	хрячок №117	17,3
	хрячок №111	15,9
	свинка №122	16,2
	свинка №120	16,8
О.-Хряк-производитель	свинка №130	17,4
Барон 2769	хрячок №131	16,2
М.-Свиноматка – Ласточка 128	свинка №132	17,0
Дата опороса	хрячок №133	16,9
	хрячок № 135	16,5
	хрячок № 137	16,0
	свинка №134	16,0
	свинка №136	16,7
	свинка №139	17,5
О.-Хряк-производитель-	хрячок № 151	16,2
Барон 2769	свинка №140	16,0
М.-Свиноматка –Волшебница 226	свинка №144	15,8
Дата опорома	свинка №142	16,8
	свинка №146	17,0
	хрячок №153	16,7
	свинка №148	16,5
	свинка №150	16,9
	хрячок №143	17,3
	хрячок №147	17,0
	свинка №139	16,8
	свинка №139	16,4

Примечание: О- отец поросят, М – мать поросят.

Тема Методы постановки научных опытов

Цель занятий – изучить методы постановки опытов и сформировать заключение о их постановке.

Задачи: Ознакомиться с схемой научных и научно-хозяйственных опытов.

Сейчас зоотехнический эксперимент – это главный метод научного исследования в животноводстве. Эксперимент является связующим звеном между наукой и производством и другими видами практики. Огромное значение эксперимента состоит в том, что он является средством внедрения в производство новых достижений науки.

Все методы постановки научных опытов построены на принципе сравнения. В научных опытах и экспериментах элемент сравнения должен выступать, насколько это возможно «в чистом виде». Поэтому в простых зоотехнических опытах изучается действие одного фактора. В зависимости от того, на каком принципе организуется эксперимент и проводятся сравнения полученных данных.

Зоотехнические опыты делятся на научно-хозяйственные, физиологические и производственные.

Научно – хозяйственный опыт проводится в обстановке, типичной для того животноводческого производства, которой удовлетворяется постановкой опыта.

В нём изучается действие фактора на хозяйственно полезные качества животного, в котором стимулируется все многообразные изменения организма – продуктивность, поведение, здоровья и др. Эти качества очень изменчивы под действием условий жизни и внутренних факторов животного. Большая вариабельность их обуславливает необходимость увеличения минимумам числа животных под опытом.

Физиологический опыт – проводится в строго регламентированных условиях, в той или иной мере отдалённых от хозяйственной обстановки, на фоне научно – хозяйственного опыта или отдельно. В нём изучается – показатели перевариваемости корма, обмена веществ и энергии, гематологические показатели секреторной и двигательной функции отделов пищеварительного тракта и др. Методы постановки научно – хозяйственных и физиологических опытов обоснованы на равенстве и сходстве всех факторов опыта между группами или периодами, за исключением изучаемого.

По своему существу зоотехнические опыты являются сравнительным. В них сравниваются действия разных факторов на одних и тех же животных, различающих по виду, породе, полу, возрасту, продуктивности или физиологическому состоянию. Во всех исследованиях один их вариантов сравнения принимается за контроль, а другие за испытуемые.

Производственный эксперимент – источник научных идей и гипотез. Выводы из него носят обобщённый характер. Производственный опыт проводится в племенных хозяйствах, занимающихся разведением и совершенствованием с.-х. животных, исследование объекта проводится в сложившейся технологии производства с целью проверки результатов научно – хозяйственных опытов. В основе познания лежит трудовое действие на объект, который может повторятся многократно. В процессе опыта участвует большое количество животных, что недоступно научному эксперименту. Также на первом плане стоит проверка и внедрение научных достижений в данное производство. Производственный опыт даёт возможность как зооинженеру, так и научному работнику совершенствовать производство продуктивности животных.

Научные исследования в области с.-х. является весьма сложным и трудоёмким они связаны с исследованиями на живых организмах, сложных теоретических построений, биохимических и физиологических законов и т.д.

Все методы постановки опытов делятся на две большие группы: принцип аналогичных групп и принцип групп – периодов (см. схема 1).Принцип аналогичных групп состоит из двух методов – обособленных и интегральных групп. В свою очередь, метод обособленных групп подразделяется на методы: однояйцовых двоен, пар – аналогов; а метод интегральных групп включает в себя методы двух и многократного комплекса.

Выбор схемы проведения опыта на животных зависит от цели эксперимента и количества животных, имеющихся в распоряжении исследователя. При проведении опытов необходимо правильно формировать группы животных, которых должны быть аналогичны по полу, возрасту, живой массе, физиологическому состоянию. В экспериментах, связанных с изучением вопросов разведения и генетики.

Принцип группы – периодов подразделяются на методы периодов, параллельных групп – периодов, обратного замещения, повторного замещения, латинского квадрата. Опыты методом периодов следует проводить на животных, закончивших рост. Молодняк для этих целей не пригоден, т.к. наряду с изучаемым фактором налицо будет влияние изменения возраста животного.

Метод параллельных групп – периодов применяют для сравнительного изучения одновременно двух или более факторов на соответствующем количестве групп животных. Опыты методом параллельных групп – периодов проводят по схеме приведённой в таблице 1.

 

Таблица 1 Схема метода параллельных групп – периодов

Группа	Продолжительность периодов, сут.
предварит. период - 15	1опытный период 25-30	переходный период - 15	2 охотный период 30-60	заключ. период 25-30
	ОР	ОР	ОР + жмых льняной	ОР + жмых льняной	ОР
	ОР	ОР	ОР + жмых ражовый	ОР + жмых ражовый	ОР

где ОР – основной рацион.

 

Таблица 2 Схема метода с обратным замещением

Группа	Подготов. период	Переход. пеирод	1 опыт	Переход. период	2 опыт
контрольная	ОР	ОР	ОР	ОР	ОР
1-опытная	ОР	ОР + А	ОР + А	ОР + Б	ОР + Б
2-опытная	ОР	ОР + Б	ОР + Б	ОР + А	ОР + А
продолжителность	15 сут	15 сут	30-60 сут	15 сут	30-60 сут

-А и Б – изучаемые факторы

Этот метод был предложен профессором В.А. Богдановым. Он имеет 2 варианта – стандартный и бесконтрольный группы. В таблице 2 предложен вариант по стандартному методу. Сущность этого метода заключается в том, что он совмещает элементы метода групп и метода групп – периодов. Он позволяет получать многократные данные в процессе одного эксперимента, что повышает результативность опыта и т.д.

Задание 1. По схеме опыта по теме: «Влияние скармливания разных доз сахарной свеклы на удои коров». Определить, каким методом животные подобраны в опыт.

Таблица 3 Схема опыта по теме: «Влияние скармливания разных доз сахарной свеклы на удои коров»

Главное условие формирования группы	Группы	Периоды
Уравни- тельный	Переходный	Главный	Заключи- тельный
Группы аналогичные по средним показателям	контрольная	ОР	ОР	ОР	ОР
опытная	ОР	Постепенный переход на рацион главного периода	ОР + сахарная свекла	ОР
Минимальная длительность периода	1 месяц	10 суток	2 месяца	1 месяц

Примечание: ОР – основной рацион.

 

Контрольные вопросы

1. Какие методы вы знаете?

2. Охарактеризуйте зоотехнический эксперимент.

3. Что вы понимаете под производственным опытом?

4. Дайте характеристику физиологического опыта.

5. Перечислите методы, относящиеся к принципу аналогичных групп?

6. От каких показателей зависит формирование опыта?