Учебная программа для всех специальностей. (за исключением специальности «философия»)

(за исключением специальности «философия»)

 

Факультет философии и социальных наук

 

Кафедра философии культуры

Курс (курсы): 1 - 5

Семестр (семестры): 1 - 9

Лекции ____20______

(количество часов)

Практические (семинарские)

занятия _____10_____ Зачет ___________________

(количество часов)

КСР___4___

(количество часов)

Всего аудиторных

часов по дисциплине ____34_____

 

Всего часов Форма получения

по дисциплине ____52____ высшего образования __дневная, заочная

 

2010 г.

Учебная программа составлена на основе:

«Образовательный стандарт. Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин». Утвержден и введен в действие постановлением Министерства образования РБ от 01.09.2006 г. №89.

«Этика». Учебная программа для вузов. Утверждена Министерством образования РБ 24.01.2000 г. Регистрационный №ТД-71/тип.

.

(название типовой учебной

_________________________________________________________________

программы (учебной программы (см. разделы 5-7 Порядка)), дата утверждения, регистрационный номер)

 

Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании

кафедры философии культуры

(название кафедры)

____________________

(дата, номер протокола)

 

Заведующий кафедрой

________________ А.А. Легчилин

(подпись) (И.О.Фамилия)

 

 

Одобрена и рекомендована к утверждению Советом факультета философии и социальных наук Белгосуниверситета

 

____________________

(дата, номер протокола)

 

Председатель

________________ А.В. Рубанов

(подпись) (И.О.Фамилия)

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Учебный курс по дисциплине «Этика» предназначен для студентов следующих факультетов Белгосуниверситета: исторического, международных отношений, гуманитарного, географического, химического, физического, радиофизики и электроники.

Учебная дисциплина «Этика» включена в цикл социально-гуманитарных дисциплин, преподаваемых в высшей школе Республики Беларусь и системно коррелирует с философией, культурологией, религиоведением, психологией, историей и другими социально-гуманитарного дисциплинами. Изучение этики дает студентам возможность получить необходимые знания о морали как особом и общезначимом феномене культуры, знакомит с теоретико-методологическими основаниями исследования динамично изменяющейся нравственной культуры, способствует развитию собственного нравственного мышления и опыта, что значимо для решения практических задач. В процессе освоения этики формируется неотъемлемый компонент компетенций выпускника современной высшей школы.

В содержании дисциплины учитывается специфика предмета, специализация факультетов, количество учебных часов в соответствии с учебным планом, корреляция обязательными дисциплинами и дисциплинами по выбору социально-гуманитарного цикла.

 

Целью учебного курса этики является системное освоение студентами основ фундаментального и прикладного этического знания в его историческом развитии и современном состоянии.

Стратегия преподавания этики в вузе определяется спецификой этического знания, существующего в единстве информационного и ценностно-ориентирующего аспектов, что предполагает решение следующих задач:

· определение теоретико-методологических основ интерпретации этических идей и концепций, а также эмпирических процессов нравственной жизни личности и общества;

· осмысление преемственных связей в развитии этических представлений, значимости общечеловеческой составляющей этого процесса;

· понимание своеобразия этического знания, специфики морали и последствий нарушения моральной автономии;

· формирование умения самостоятельно разбираться в сложных нравственных коллизиях современности, смысложизненной проблематике, анализировать конкретные нравственные ситуации, находить морально обоснованные решения;

· развитие заинтересованности в нравственной проблематике, способности к личностной моральной рефлексии (над собственными ценностными ориентациями, системой мотивации, поступками). В связи с этим

· содействие гуманистическому духовно-нравственному развитию, совершенствованию личности, нравственному самовоспитанию;

· помощь в формировании нравственных ориентиров и смыслов профессиональной деятельности.

В результате изучения курса студенты должны знать:

· предметно-проблемное определение и понятийно-категориальную составляющую этики;

· основные концептуальные модели, сформировавшиеся в истории этической мысли, закономерности развития этического знания;

· возможности и особенности практической реализации этического знания;

· закономерности и тенденции динамики моральных ценностей и нормативов в условиях социальных трансформаций;

· основные механизмы взаимодействия морального сознания, нравственных отношений и поведения;

· основные принципы нормативной и ситуативной этики;

· основные нормы профессиональной этики: общие и специальные;

· морально-этический аспект современных глобальных проблем.

В результате изучения курса студенты должны уметь:

· ориентироваться в концептуальном многообразии решения морально-этических проблем;

· анализировать оригинальные этические тексты;

· анализировать особенности морали и нравов различных культур и народов, современное состояние и проблемы нравственной культуры Беларуси;

· формулировать и аргументировать выбор этической позиции относительно ценностей культуры и разрешения нравственной ситуации;

· осуществлять этическую интерпретацию актуальных проблем нравственного бытия;

· руководствоваться нормами, правилами, кодексами профессиональной и деловой этики в трудовой деятельности;

· оценивать с позиций гуманизма перспективы развития «открытых» проблем современного общества, ответственно включаться в их публичное обсуждение и принятие решений.

 

Курс рассчитан на 34 аудиторных часа. Программа курса по этике включает разделы: «Предмет и история этики», «Теория и история морали», «Прикладная этика».

На изучение данной дисциплины в соответствии с типовым учебным планом отводится 34 аудиторных часа, которые распределяются по следующим видам учебных занятий: лекции, семинарские занятия, контролируемая самостоятельная работа студентов.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ