Семинар 2. Тема: Организация процесса обучения иностранному языку

Вопросы

1. Новые тенденции в обучении иностранным языкам.

2. Объективный и субъективный факторы в процессе обучения иностранному языку.

3. Цели и задачи, содержание, принципы и приемы обучения ИЯ.

4. Дидактические и методические принципы обучения иностранным языкам.

5.Программно-методические материалы по предмету «Иностранные языки» для общеобразовательных учебных заведений.

Литература

Новые государственные стандарты школьного образования по иностранному языку. – М.: ООО»Издательство Астрель»: ООО»Издательство Аст», 2004. – 380с.

Программа средней образовательной школы// Иностранные языки: 1-11 классы. – Мн.: НМЦентр, 1999.- 110 с.

Активные формы проведения занятий по методике преподавания ИЯ. Учебное пособие. – Ростов н/Д: АНИОН, 1996. – 72 с.

Бим И.Л. Цели обучения иностранному языку в рамках базового курса// Иностранные языки в школе, 1996, №1.- С. 48-52.

Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения ИЯ: Лингводидактика и методика: Учеб. пособие для студентов лингв. ун-ов и фак. ин.яз. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 336 с.

Коряковцева Н.Ф. Современная методика организации самостоятельной работы изучающих иностранный язык: Пособие для учителей. – М.: АРКТИ, 2002. – 176с..

Миролюбов А.А. Изучение иностранных языков: средство развития личности ученика // Советская педагогика, 1989, № 6. – С. 13-18.

Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения иностранному языку на начальном этапе в средней школе. – М.: Просвещение, 1991. – С. 47-77.

Семинар 3. Тема: Личностно-ориетированный подход к ОИЯ.

Вопросы

1.Основные характеристики и особенность сознательно – коммуникативного метода.

2. Основные закономерности речевого общения..

3. Условная и реальная коммуникация.

Литература

Активные формы проведения занятий по методике преподавания ИЯ. Учебное пособие. – Ростов н/Д: АНИОН, 1996. – 72 с.

Ильин Г.Л. Личностно-ориентированная педагогическая технология. – М., 1999.

Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика: Учеб. пособие для студ. лингв. ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 336 с.

Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. Пособие для учителя. – М.: АРКТИ, 2000. – 165 с.: илл. (Метод. биб-ка)

Колкер Я.М. и др. Практическая методика обучения иностранному языку: Учеб. пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 264 с.

Семинар 4. Тема: Коммуникативный метод обучения.

Вопросы

1. Определение понятий «метод», «подход», «способ обучения», «прием обучения».

2. Обучающая диагностика – путь к самонаучению.

3.Что значит «научить «учиться».

Литература

Активные формы проведения занятий по методике преподавания ИЯ. Учебное пособие. – Ростов н/Д: АНИОН, 1996. – 72 с.

Семинар 5. Тема: Стандарты и программы по ИЯ

Вопросы

1. Сущность современной парадигмы образования. Современные тенденции развития образования.

2.Роль стандарта и программ в системе обучения ИЯ.

2.Понятие «методический стандарт».

3.Коммуникативно-ориентированный метод ОИЯ и принципы обучающей деятельности учителя ИЯ.

Литература

Программа средней образовательной школы// Иностранные языки: 1-11 классы. – Мн.: НМЦентр, 1999.- 110 с.

Бим И.Л. Цели обучения иностранному языку в рамках базового курса// Иностранные языки в школе, 1996, №1.- С. 48-52.