Правила оформления титульного листа и оглавления

 

Титульный лист - обязательный элемент курсовой работы. С титульного листа начинается нумерация страниц, но номер страницы на нём не ставят. На титульном листе в верхней части листа, располагая данные по центру, друг под другом, прописными буквами указывают наименование высшего учебного заведения (ФГБОУ ВПО Сахалинский государственный университет) и структурного подразделения (ИНСТИТУТ ИСТОРИИ, СОЦИОЛОГИИ И УПРАВЛЕНИЯ), используя одинарный интервал, обычное начертание, 14 кегль.

Ниже, в правом верхнем углу, с заглавной буквы, в столбик, указывают название кафедры, используя выравнивание по левому краю, отступ слева – 10-11 см, одинарный интервал, обычное начертание.

По центру листа прописными буквами указывают вид работы (курсовая работа), используя полуторный интервал, обычное начертание. Под ним прописными буквами по центру листа располагают название, используя полуторный интервал, полужирное начертание. Следует соблюдать соответствие формулировки темы приказу «Об утверждении тем и руководителей курсовых работ на учебный год».

Под названием темы, в нижнем правом углу, в столбик, указывают данные об авторе, используя выравнивание по левому краю, отступ слева – 10-11 см, одинарный интервал. Они включают: Ф.И.О. полностью в род. падеже, специальность (шифр), название специальности, курс, группу.

Под данными автора, в правом нижнем углу, пропустив одну строку вниз, с заглавной буквы располагают данные о руководителе, используя выравнивание по левому краю, отступ слева – 10-11 см, одинарный интервал. Они включают: Ф. И. О. научного руководителя (полностью, в им. падеже, в соответствии с приказом), звание (должность).

Под данными о руководителе, в левом нижнем углу, пропустив вниз одну строку, с заглавной буквы, обычным начертанием указывают, когда состоялась защита и на этой же строке (под данными о руководителе) – полученную оценку.

В нижней части листа, друг под другом, с заглавной буквы располагают название города и год (без буквы "г"), используя выравнивание по центру, одинарный интервал. Образец оформления титульного листа дается в Приложении 4.

После титульного листа следует оглавление. Лист оглавления не нумеруется. Заголовок с заглавной буквы (без кавычек) размещается по центру страницы и выделяется полужирным начертанием. В оглавлении содержатся нумерация и названия глав и подглав с указанием начала страниц, на которых они расположены. Заголовки оглавления должны точно повторять заголовки в тексте. Образец оформления оглавления представлен в Приложении 5.

 

ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ВВЕДЕНИЯ

Со следующей страницы после оглавления начинается введение. Подготовка введения требует серьезного внимания потому, что в нем в концентрированной форме представлены основные идеи курсовой работы.

Слово " Введение " (в работе без кавычек) пишется с заглавной буквы, размещается по центру страницы в виде заголовка и выделяется полужирным начертанием. После заголовка вниз пропускается одна строка и с абзацного отступа размещается текст. Объем введения не должен превышать двух-трех страниц. Первый вариант введения в схематичной форме полезно составлять в самом начале исследования. Это поможет организовать процесс работы и сделает его более целенаправленным и осмысленным. В дальнейшем следует провести необходимое уточнение и корректировку.

Введение, в зависимости от типа курсовой работы, должно содержать следующие основные параметры, которые в тексте выделяются полужирным начертанием:

Актуальность

Актуальными признаются темы, недостаточно разработанные теоретически и/или практически, посвящённые важным проблемам. Она должна содержать положения и доводы, свидетельствующие в пользу научной и прикладной значимости решения проблемы, исследуемой в курсовой работе.

Аргументированное обоснование темы определяется и характеризуется на основании:

- соответствия её государственно-региональному заказу, т. е. тем идеям и положениям, которые заложены в законах, постановлениях, указах и рекомендациях, разрабатываемых органами государственной власти, в том числе, региональными;

- степени её разработанности в науке;

- состояния практического воплощения и практической потребности в разрешении вопросов, определяющих тему.

Выдвигаемые доводы желательно подтверждать статистическими данными. Так же важно вскрыть и объяснить противоречие между тем, что должно быть, и тем, что есть в настоящее время. В конечном итоге необходимо ответить на вопросы: "Почему данную проблему надо исследовать в настоящее время?" и "Что именно надо изучать из того, что ранее не было изучено?".

Пример формулирования и оформления актуальности:

- Актуальность (выделить полужирным начертанием) темы исследования обусловлена тем, что...

 

- В настоящее время проблема (указать) становится весьма актуальной в связи с тем, что....

Пример формулировки актуальности:

Тема: " Проблема монгольского влияния на историческое развитие России»

Актуальность исследования: На рубеже XX-XXI века Россия вновь встала перед проблемой выбора дальнейшего пути развития. Научная общественность продолжает анализировать причины отставания России от развитых стран западных демократий. Понять особенности развития нашей страны без глубоко анализа исторических условий становления государственности невозможно. Крупнейший русский историк С.М. Соловьев видел одну из причин задержки в развитии России в монголо-татарском иге, вот почему историки на протяжении XIX –XX веков постоянно возвращаются к проблеме влияния золотоордынского ига на дальнейшее развитие России. Эта проблема, несмотря на многочисленные научные исследования, не нашла однозначного ответа и по сей день, что и обуславливает актуальность данной темы.

 

2. Историография изучаемой проблемы предполагает анализ наиболее значимых научных работ по теме исследования, то есть, следует ответить на вопрос: "Кто и в каких трудах занимался изучением данной проблемы? Какие существуют отличия в точках зрения историков на изучаемую проблему, в зависимости от их принадлежности к различным историографическим школам, используемым подходам к изучению истории?".

Историографический анализ может строиться либо в хронологическом ключе (рассмотрение точек зрения историков в порядке их возникновения в исторической ретроспективе: дворянская историография, буржуазная историография, советская историография, постсоветская историография), либо в проблемно – хронологическом ключе (если по теме исследования существуют несколько проблем, не имеющих однозначного освещения в исторической науке, то следует рассматривать каждую проблему в исторической ретроспективе).

Пример написания и оформления историографии:

Тема: " Проблема монгольского влияния на историческое развитие России»

Изучение монголо-татарского ига в исторической литературе носит многокомпонентный характер. Исторический обзор монголо-татарского ига построен в проблемно-хронологическом ключе. В российской историографии существует две точки зрения по вопросу монголо-татарского ига. Первая рассматривает сущность отношений, которые исторически сложились между Русью и Золотой Ордой, как «иго». Вторая точка зрения появилась на рубеже 19-20 веков, в это время появляется евразийская школа. Её представители дали развернутое обоснование идее, что Русь на протяжении 240 лет находилась под влиянием монголо-татар. Евразийцы - Н.С. Трубецкой, Л.Н. Гумилев, Г.В. Вернадский[1] и др. уделяют особое внимание нашествию монголо-татар на Русь, которое оказалось пагубным для экономики и политической системы страны в целом. Новую деспотическую систему властвования в Московском государстве историки связывали именно с монголо-татарским нашествием. Развитие политической системы и государственности в 14-15 веках историки рассматривают сквозь призму своих убеждений признания существования монгольского ига. Для историков В.О. Ключевского, С.М. Соловьева, Б.Д. Грекова, Б.А. Рыбакова, А.Н. Насонова, В.Т. Пашуто, С.Ф. Платонова,[2] главная идея заключалась, в том, что монголо-татары принесли Руси огромные бедствия и разрушения, которые в последствие и явились основными причинами отставания Руси от стран Европы. Такое последствие нашествия, как прекращение контактов с Западом, было положительно оценено в трудах первых русских славянофилов.

К примеру, В.В. Каргалов отмечал: «Именно нашествие явилось причиной временной отсталости нашей страны от наиболее развитых государств Западной Европы».[3]

В.А. Рязановский свел к минимуму значение монгольского ига для Руси. Греков Б.Д. сформулировал свою точку зрения следующим образом: «Русское государство во главе с Москвой было создано не при помощи татар, а в процессе тяжелой борьбы русского народа против ига Золотой Орды».[4] Очевидно, Греков Б.Д. отрицает какое-либо позитивное влияние монгольских институтов на русские и, тем не менее, признает значительность монгольского воздействия на развитие Руси, даже если оно было чисто негативным. М. Н. Тихомиров и С. Ф. Платонов придерживаются этой же мысли.

Интересной представляется концепция Льва Николаевича Гумилёва содержит в себе утверждение, что Русь и Золотая Орда до XIII в. не только не были врагами, но и даже состояли в некоторых союзнических отношениях. По его мнению, предпосылками для такого союза стали чересчур активные экспансионистские действия Ливонского ордена в Прибалтике. Причём союз по большей части имел военный, нежели политический характер. Этот союз выражался в виде защиты монгольскими отрядами русских городов за некоторую плату: «…Александра интересовала перспектива получения от монголов военной помощи для противостояния натиску Запада и внутренней оппозиции. Именно за эту помощь Александр Ярославович готов был платить, и платить дорого».[5]

Второй точки зрения, которая рассматривала вопрос о влиянии монголо-татары на становление государственности, на общественную и социальную среду придерживались И.Н. Болтин, М.М. Щербатов, Н.М. Карамзин.[6] Именно величие Московского государства историки связывали с монгольским государством.

Впервые эту точку зрения высказал Н.М. Карамзин: «Москва же обязана своим величием хану».[7] По Н.М. Карамзину с одной стороны, татарщина, «ниспровергшая» Россию и «заградившая» ее от Европы, вызвала отставание Руси в XIV-XV вв. Борьба с Ордой была вопросом самого существования России. С другой стороны, если бы не нашествие, то Русь погибла бы в междоусобицах. Н.М. Карамзин подчеркивал развитие торговли в монгольский период, расширение связей с Востоком и роли Руси, как посредника в международной торговли. Затем идею Н.М. Карамзина развил Н.И. Костомаров[8]

Н.И. Костомаров утверждал, что татарское завоевание дало Руси толчок и крутой поворот к монархии, которая и поступила в результате ослабления Золотой Оды и перехода верховной власти к великому московскому князю.[9]

Представители евразийской школы дали развернутое обоснование этой идее. Тема «ига» становится популярной в XVIII веке в связи с европеизацией общества, когда «азиатчина» и «татарщина» становятся символами отсталости России и начинаются поиски по принципу «кто виноват». В результате дискуссия часто сводилась к поиску культурных влияний и заимствований, повлиявших как на характер государственности Руси, так и самого русского народа. Наряду с этим, происходит движение вперед в изучении социально-экономических и политических последствий ига. Н.С. Трубецкой, Л.Н. Гумилев, Г.В. Вернадский, П.Н. Савицкий считают, что русское государство XVI-XX веков является в большей мере продолжением скифской, гуннской и монгольской державы, чем государственных форм дотатарской Руси.

В исторической науке тему влияния монголо-татарского ига на Российскую государственность рассматривают современные ученные, такие как А. Ахиезер, И.Н. Ионов, Л.И. Семенникова.[10]

Как отмечает А. Ахиезер – «Внешне это выглядело резким разрывом с традицией, скачкообразным перемещением из одного исторического качества в другое. Но этот скачок мог произойти только потому, что теперь не был уже прыжком в бездну будущего без опорных точек в настоящем, а был подготовлен длительным процессом эволюции».[11] Далее отмечает, что направленность этого процесса во многом задавалась именно Золотой Ордой.

Подобной точки зрения придерживается и Л.И. Семенникова: «В силу исторических обстоятельств, для русского государства была в целом характерна восточная цивилизационная ориентация. В общественной организации оказались существенными восточные черты: отношения подданства, как на Востоке, а не вассалитета, как на Западе».[12]

Проблема влияния монголо-татар на право Российского государства имеет две точки зрения. Первая утверждает, что под воздействием монголо-татар Российская правовая система существенно изменилась. Эту идею защищали такие известные нам авторы как Н.М. Карамзин, Ф.И. Леонтович,[13] Н.И. Костомаров. Вопрос о влиянии монгольского права на русское, особенно активно дебатировался евразийцами в 20-30 - е годы XX века, когда создавался миф о некой единой евразийской империи, созданной монголами.

Вторая точка зрения, напротив, отмечает, что монголо-татары не оказали существенного влияния на систему права Российского государства. Ее поддерживает В.О. Ключевский, С.М. Соловьев, А.Н. Сахаров, В.В. Каргалов.

К примеру, В.А. Рязановский отмечает: ««Яса Чингиз хана» не действовала на Руси, да и не могла действовать, ибо была создана для народа с низшей (кочевой) культурой и не могла удовлетворить потребностей русского народа (земледельца). Какого - либо специального кодекса для Руси, монголы не создали и не могли сделать, вследствие отсутствия достаточной для этого культурности». Далее отмечает, что в эпоху монгольского нашествия в Северной Руси был создан кодекс, далеко превосходящий по своему содержанию не только «Ясу Чингиз хана», но и последующие монгольские кодексы. Автор имеет в виду Псковскую судную грамоту.[14]

Вопрос экономических последствий Руси после Батыева нашествия рассматривался еще русскими летописями. Сразу после описания нашествия в летописях идёт перечисление местных событий; автор воспринимает нашествие как преходящее событие, а фрагментарность её следующих сведений не даёт возможности определить, как было воспринято само появление Орды. В псковских летописях вообще нет упоминаний о нашествии.

Советские исследователи В.В. Каргалов, А.Н.Насонов, М.Н. Тихомиров, С.М. Каштанов, В.В. А.Н. Сахаров,[15] обычно отмечают единодушное отношение русских летописцев к нашествию, которые говорят о татарском нашествии как об ужасной катастрофе, нанесшей ущерб экономике Руси.

А.Н. Насонов в книге «Монголы и Русь» изложил мнение о катастрофических последствиях нашествия, призванное объяснить причины отставания России, а после и СССР, от западных стран. Мнение, сформулированное ещё А.С. Пушкиным: «России определено было высокое предназначение. Ее необозримые равнины поглотили силы монголов и остановили их нашествие на самом краю Европы; варвары не осмелились оставить у себя в тылу порабощенную Русь. Образующееся просвещение было спасено растерзанной и издыхающей Россией»,[16] становится господствующим как в специальной литературе, так и в школьных и в вузовских учебниках.

В.В. Каргалов писал: «Монголо-татарское нашествие XIII века сопровождавшееся колоссальным разрушением производительных сил и завершившееся установлением над русскими землями тяжкого иноземного ига, оказало глубоко регрессивное воздействие на экономическое и политическое развитие Руси».[17]

М.С. Гастев считает, что монгольское иго – это одна из причин, повлиявшая на дальнейшее замедление развития России. Он характеризует его как «время величайшего расстройства, величайшего несчастья для нашего отечества, одно из тех времен, кои тяготеют над человеком, удушают его».Стоит также обратить внимание, что М.С. Гастев не считает, что владычество монголо-татар способствовало искоренению междоусобиц, что успехи русских людей в земледелии были очень малы, а постоянные набеги просто изменяли и мешали обычному и привычному образу жизни.[18]

Монография Б.А. Рыбакова «Ремесло Древней Руси» содержит информацию, которая рассматривает экономическую разруху вследствие монголо-татарского нашествия. Именно опираясь на работу Б.А. Рыбакова, автор приводит примеры, какой монголо-татары нанесли ущерб ремесленному производству Древней Руси, и, как нашествие повлияло на дальнейшее развитие ремесленного производства на Руси.

Тема взаимоотношений Золотой орды и русской православной церкви, также занимает в Российской историографии особое место. Система отношений глав Русской православной церкви и ордынских ханов была довольно подробно рассмотрена в работах Е. Е. Голубинского и А.В. Карташева, Р.Г. Скрынникова, а также исследователь средневековой Руси Н.С. Борисов.[19]

Большой интерес вызывает книга А.П. Григорьева «Ярлыки ордынских ханов русским митрополитам»[20], автор уделяет особое внимание русско-ордынским отношениям на протяжении всего монгольского периода в истории России.

Упадок культуры, как следствие монголо-татарского ига рассматривали многие ученые. Изучению темы культуры времен монголо-татарского нашествия, также, несомненно, носит актуальный характер для таких историков как: Т.С. Георгиева, Д.С. Лихачев, А.В. Муравьев, М. Ракова, Б.Д. Рыбаков, В.П. Преображенский, И.М. Кулишер, П.П. Гнедич.[21]

Таким образом, анализ исследований показал, что до сих пор в российской историографии нет однозначного ответа на следующие вопросы:

- сущность отношений Руси и Золотой Орды (иго или вассальная зависимость)

- степень зависимости Руси от Орды

- степень тяжести ордынского выхода

- влияние политической и социальной организации Орды на политическое, социальное и культурное развитие русских земель.

 

Объект исследования - это область научной работы, в пределах которой выявлена и существует исследуемая проблема.

Чтобы определить объект необходимо знать объектную область исследования – сферу науки и практики, в которой находится объект исследования.

В историческом исследовании объектными областями могут быть: история экономики, история государственности, история политических движений (партий), история внешней (внутренней) политики, социальная история в заданных темой исследования хронологических рамках.

Предмет исследования

Поскольку объект обладает практически неисчислимым количеством разнообразных свойств, которые в одном исследовании изучить невозможно, выделяют предмет исследования. Именно на предмет исследования ориентируется курсовая работа, вследствие чего он непосредственно отражается в теме курсовой работы. Благодаря его формулированию в курсовой работе из общей системы, представляющей объект исследования, выделяется часть системы или процесс, протекающий в системе, являющийся непосредственным предметом исследования. По своему объему и содержанию предмет значительно уже, чем объект, и является его частью. В то же время он органически связан с объектом, являясь его наиболее существенной стороной. Образно говоря, предмет - это та дверь, приоткрыв которую можно увидеть всю комнату - объект. При выборе предмета следует ориентироваться на вопрос: "Как рассматривается объект, какие новые отношения, свойства, аспекты, функции раскрывает данное исследование?". Предметом исследования могут служить:

- конкретные стороны или элементы, звенья, стадии любого процесса;

- определение влияния или установление зависимости.

Следует учитывать, что границы между объектной и предметной областью условны и подвижны, зависят от формулировки темы. То, что в одном случае будет являться объектом исследования, в другом случае может стать предметом.

Можно привести следующие примеры формулировок и оформления объекта и предмета.

Пример 1.

Тема: " Проблема монгольского влияния на историческое развитие России»

Объектом исследования является история отношений Руси и Золотой Орды в XIII- XV веках. Предмет исследования – Проблема монгольского влияния на историческое развитие России.

 

Пример 2.

Тема: «Историястановления и развития элитарного туризма в России в XIX – нач. XX вв.».

Объектом исследования является история туризма в России в XIX – нач. XX вв.

Предметом исследования является историястановления и развития элитарного туризма в России в XIX – нач. XX вв.

 

Таким образом, предмет исследования всегда соответствует теме исследования, а объект исследования соответствует области исторической науки, к которой принадлежит тема исследования.

Цель исследования

Цель - это идеальное мысленное предвосхищение результатов деятельности, направленное на решение актуальной проблемы. При формулировании цели необходимо ответить на вопрос: "Какой результат исследования мы намерены получить, каким мы его видим?". Целью могут служить:

- выявление факторов развития исторического явления, процесса;

- определение особенностей (специфики) исторического явления или процесса;

- анализ влияния одного исторического события (процесса) на другой, в целом на ход исторического развития страны;

- выявление исторических закономерностей событий (явлений);

- выявление движущих сил исторического события, явления, процесса;

- выявления роли исторической личности в процессе развития государства (экономики, политики, культуры, науки и т.д.)

Цели в исследованиях могут быть сформулированы следующим образом.

Пример 1.

Тема: " Проблема монгольского влияния на историческое развитие России»

Цель данной работы - выявить все аспекты монгольского влияния на историческое развитие России.

Пример 2.

Тема: «Историястановления и развития элитарного туризма в России в XIX – нач. XX вв.».

Целью исследования является анализ условий и основных направлений развития элитарного туризма в России в XIX в. – нач. XX вв.

 

Задачи исследования

Цель, являющаяся конечным результатом исследования, достигается не сразу, а через ряд промежуточных целей на разных этапах. Для определенности их называют задачами, помня при этом, что цель вообще как таковая является главной задачей. Задачи служат конкретизации цели, дополняют, объясняют и уточняют её, позволяют ответить на вопрос: "Что нужно сделать, чтобы цель была достигнута?". При постановке задач следует ориентироваться на разработанный план работы (оглавление), исходя из того, что количество задач должно соответствовать количеству подглав. Формулировки задач делаются в форме перечисления с использованием глаголов: проанализировать, изучить, выявить, раскрыть, разработать, экспериментально проверить, охарактеризовать, описать, организовать, провести, подобрать и т. д.

Пример постановки и оформления задач.

Пример 1.

Тема: " Проблема монгольского влияния на историческое развитие России»

Цель данной работы - выявить все аспекты монгольского влияния на историческое развитие России.

Для достижения поставленной цели нами были поставлены следующие задачи исследования:

¾ рассмотреть влияние монголов на взаимоотношения общества и государственной власти в Северо-Восточной Руси.

¾ Выявить влияние зависимости Руси от орды на процесс закрепощения крестьян.

¾ рассмотреть влияние монгольского права и системы судопроизводства на правовую систему Московского государства.

¾ рассмотреть экономическую зависимость Руси от Золотой Орды.

¾ вывить причины упадка и разорения хозяйства, ремесла, городов и деревень.

¾ рассмотреть взаимоотношения русской православной церкви и Золотой Орды.

¾ проследить причины упадка культуры, как следствия монголо-татарского ига.

Пример 2.

Тема: «Историястановления и развития элитарного туризма в России в XIX – нач. XX вв.».

Целью исследования является анализ условий и основных направлений развития элитарного туризма в России в XIX в. – нач. XX вв.

Задачами исследования являются:

1. анализ социального состава российской элиты в XIX в.

2. выявление и анализ предпосылок зарождения и развития элитарного туризма;

3. рассмотрение сущности элитарного туризма и его основных направлений;

4. анализ развития лечебного туризма элиты, как ведущего направления элитарного туризма в XIX в.

5. выявление наиболее популярных курортов в России и Европе, посещаемых русской элитой.