VI. Подготовка к восприятию

Г.

Урок чтения во 2 (В) классе.

Тема: Стихотворение Н.А. Некрасов «Саша» и рассказ Г. Скребицкий,

В. Чаплина «Как белочка зимует».

Цели:

- познакомить уч-ся с жизнью и творчеством Н.А. Некрасова, Г. Скребицкого и В. Чаплиной;
- обогащать словарный запас;

- развивать устную речь учащихся на лексическом уровне, на уровне текста.

Оборудование: портреты авторов произведений, иллюстрации, распечатанные слова;

Ход урока:

I. Организационный момент

- Здравствуйте ребята. Сегодня урок чтения проведу у вас я. Меня зовут Екатерина Витальевна.

Нас сегодня ждет дорога,

И узнать нам надо много.

Так возьмемся скорей за работу,

Чтобы новое что-то узнать!

II. Проверка домашнего задания.

- На прошлом уроке вы читали сказку «Снегурочка».

- Это сказка авторская или народная?

- А почему она народная?

- Почему Снегурочка запечалилась, когда пришла зима и наступила весна?

- Что с ней случилось когда она прыгнула через костёр?

III. Подготовка к восприятию.

1. Первичное знакомство с жизнью и творчеством поэта.

- На сегодняшнем уроке мы познакомятся с новыми стихами замечательного мастера слова – Николаем Алексеевичем Некрасовым.

– Какие стихи Некрасова А.Н. вы знаете, помните, любите?

– Что вы знаете о самом поэте?

Некрасов Николай Алексеевич – великий русский поэт и писатель.

Родился 28 ноября 1821 года в семье мелкопоместного дворянина в местечке Немиров Подольской губернии. Первым учителем Николая Некрасова была его мать, женщина образованная и прекрасно воспитанная. Она привила поэту любовь к литературе и русскому языку. Его отец хотел,чтобы он пошёл служить в армию, но Некрасов не послушался, и поэтому был лишён всяческой поддержки отца.

27 декабря 1877 года Николай Алексеевич Некрасов скончался в Петербурге.

IV. Первичное восприятие

-Откройте свои учебники на стр.156

(Учитель читает стихотворение)

- Понравилось вам это стихотворение?

- О ком это стихотворение?

- Какой вы представляете девочку Сашу? Расскажите.

Словарная работа.

- Ребята, в стихотворении есть слова, значение которых, как я думаю, вам, наверно, не совсем ясны. Давайте разберём их.

- Какие слова вам непонятны? (сумерки, салазки, летела стрелой)

- Зимние сумерки – полутьма между заходом солнца и наступлением ночи.

Салазки - маленькие деревянные санки.

Летела стрелой – ехала очень быстро.

Физкультминутка

Раз- согнулись, разогнулись;

Два -тихонько потянулись;

Три- в ладоши три хлопка;

Головою три кивка.

На четыре руки шире,

Пять,шесть- тихонько сесть.

V.Вторичное восприятие

- Прочитайте про себя это стихотворение.

- Прочитайте вслух (2-3 человека).

- Каким настроением проникнуто стихотворение?

- Чем любила заниматься Саша?

- Что можно сказать о характере девочки?

- Как относится к Саше няня? Прочитайте из текста.

- Посмотрите ребята на доску, здесь написаны слова: радость, грусть, злость, веселье. Выберите, какое чувство надо передать при чтении этого стихотворения?

- Какие слова в тексте указывают на эти чувства?

Работа в тетради.

- А сейчас откройте тетради на стр.69

- Выполняем первое задание.

1. Запишите фамилию, имя и отчество автора. (Некрасов Николай Алексеевич).

- Выполняем задание под № 3.

3. Какой вы представляете себе няню? Укажите ответ (+) или запишите свой. (добрая, ласковая, заботливая)

VI. Подготовка к восприятию.

- Сегодня на уроке мы отправимся с вами на загадочную прогулку в зимний лес. Для этого мы познакомимся с творчеством

Этих авторов объединяет любовь к родной природе. Они передают любовь через свои книги, в которых описывают тайны растений и животных. Сегодня мы приоткроем одну из тайн природы, прочитав их рассказ.

-А сейчас отгадайте мою загадку:

Кто по ёлкам ловко скачет

И влезает на дубы.

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы? (белочка).

- Да ребята, правильно. И сегодня она к нам пришли в гости. Посмотрите на доску.

- А белочки какого размера бывают? (они маленькие).

- Посмотрите какая у неё рыжая шёрстка. А какая особенность у неё происходит зимой и летом? (меняет окрас шёрстки).

- Сегодня она не просто так присутствует на уроке, а будет оценивать ваши знания. У неё в волшебном сундучке лежат весёлые пятёрки и если вы будите на уроке быстро и правильно отвечать, сидеть правильно и слушаться учителя, то она вам поставить эти пятёрки.

- Сегодня мы узнаем, как белочка зимует, прочитав рассказ Скребицкого Г. и Чаплиной В., который так и называется «Как белочка зимует».

VII. Первичное восприятие.

Рассказ читает учитель.

-Вам понравился рассказ? Почему?

- К какому жанру относится это произведение? (К научно – познавательному рассказу. Этот рассказ основам на научном наблюдении и в нем много научных слов).

- Что показалось интересным в рассказе?

Словарная работа.

непогода – холодно, мороз (когда плохая погода);

уют – приятно устроенный быт, обстановка;

ловко – искусно, удобно;

устроено – сделано, устроить – наладить, организовать;

лазейка – отверствие, вход в гнездо;

метель – когда снег идёт вместе с ветром;

закружила метель – ветер закружил снег.