Шкала оцінювання індивідуальних навчально-дослідних завдань

Методичні вказівки до індивідуальної роботи

ГЕНЕТИКА З ОСНОВАМИ ЦИТОЛОГІЇ

(Цитологія)

 

Освітньо-кваліфікаційний рівень: спеціаліст

Галузь знань: 0401 Природничі науки

Напрям підготовки: 0101 Педагогічна освіта

Спеціальність: 7.010103 Педагогіка і методика середньої освіти. Хімія. Біологія.

Курс(и) навчання: V-й. Семестр(и): 9-й

 

 

Укладач – доцент Буйдін Валерій Васильович

 

 

Полтава – 2011

УДК 575: 631.527(072)

ББК 28.04р30

Генетика з основами цитології (Цитологія). Методичні вказівки до індивідуальної роботи.- Полтава: 2011.- 13 с.

 

 

Укладач методичних вказівок: Буйдін Валерій Васильович, канд. біол. наук, доцент кафедри ботаніки Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г. Короленка

 

 

 

ПЕРЕДМОВА

Цитологія (від грец. “kytos”, у латинській транскрипції cytos — клітина, logos — наука) — це наука про будову, хімічний склад, життєдіяльність клітин рослинних і тваринних організмів.

Одним із шляхів оволодіння знаннями з цитології, є індивідуальна робота, яка передбачає створення умов для якнайповнішої реалізації творчих можливостей студентів через індивідуально-спрямований розвиток їх здібностей, навчально-дослідну роботу і творчу діяльність.

Існуючими нормативними документами передбачено, що час, відведений для індивідуальної роботи студентів, визначається робочим навчальним планом. Згідно з навчальним планом курс «Цитологія» читається у 9 семестрі. На нього відведено 20 годин аудиторних занять (10 годин лекцій і 10 годин лабораторних робіт). В кінці вивчення курсу не передбачено складання заліку чи екзамену.

Індивідуальні заняття проводяться під керівництвом викладача з одним або декількома студентами у позааудиторний час за окремим графіком, складеним кафедрою і затвердженим деканом факультету.

Основними формами індивідуальної роботи з цитології є консультації, індивідуальні завдання за вибором та індивідуальні навчально-дослідні завдання.

Консультація — один із видів навчальних занять (індивідуальні або групові), який проводиться з метою отримання студентом відповіді на окремі теоретичні чи практичні питання та для пояснення певних теоретичних положень чи аспектів їх практичного застосування (проводяться протягом семестру — поточні консультації, семестрові, та перед контрольним заходом — екзаменаційні).

Індивідуальне завдання —форма організації навчання з цитології, яка має на меті поглиблення, узагальнення та закріплення знань, які студенти отримують у процесі навчання, а також застосування цих знань на практиці.

Індивідуальні завдання виконують студенти самостійно під керівництвом викладачів. Як правило, індивідуальні завдання виконуються окремо кожним студентом. У тих випадках, коли завдання мають комплексний характер, до їх виконання можуть залучатися кілька студентів.

Відповідною інноваційним технологіям навчання різновидністю індивідуальних завдань є індивідуальні навчально-дослідні завдання (ІНДЗ).

ІНДЗ є видом позааудиторної індивідуальної роботи студента навчального чи навчально-дослідницького характеру, яке використовується в процесі вивчення програмного матеріалу з цитології.

Мета ІНДЗ. Самостійне вивчення частини програмного матеріалу, систематизація, поглиблення, узагальнення, закріплення та практичне застосування знань студента з навчального курсу та розвиток навичок самостійної роботи.

Зміст ІНДЗ. ІНДЗ — це завершена теоретична або практична робота в межах навчальної програми курсу, яка виконується на основі знань, умінь і навичок, отриманих у процесі лекційних та лабораторних занять, охоплює декілька тем або зміст навчального курсу в цілому.

Структура ІНДЗ (орієнтовна):

- вступ — зазначається тема, мета та завдання роботи та основні її положення;

- методи (при виконанні практичних, розрахункових робіт) — вказуються і коротко характеризуються методи роботи;

- основні результати роботи та їх обговорення — подаються статистичні або якісні результати роботи, схеми, малюнки, описи, систематизована реферативна інформація та її аналіз тощо;

- висновки;

- список використаних джерел.

Види ІНДЗ з цитології:

- конспект із теми (модуля) за заданим планом або планом, який студент розробив самостійно;

- реферат з теми (модуля) або вузької проблематики;

- есе із заданої теми;

- створення електронного дидактичного матеріалу;

- анотація прочитаної додаткової літератури з курсу, бібліографічний опис, історичні розвідки тощо;

- розв’язування та складання розрахункових або практичних задач різного рівня з теми (модуля) або курсу;

- виготовлення оригінального (авторського) дидактичного матеріалу до будь якої теми курсу;

- розроблення тестових завдань із теми (модуля) або курсу.

Вибір студентом видів індивідуальної роботи здійснюється за узгодженням з викладачем, але він має право обрати ті з них, які задовольняють його за рівнем складності та характером виконання. При цьому слід пам’ятати, що за індивідуальну роботу можна отримати не більше 20 балів.

Порядок подання та захист ІНДЗ:

1. Звіт про виконання ІНДЗ подається у друкованому вигляді та електронному варіанті. Формат doc., редактор Microsoft Word; обсяг конспекту і реферату – до 10 сторінок формату А-4; шрифт – Tіmes New Roman, кегель – 14 пт, інтервал між рядками – 1,0. Друкований варіант повинен мати вигляд скріпленого (зшитого) зошита (реферату) з титульною сторінкою стандартного зразка і внутрішнім наповненням із зазначенням усіх позицій змісту завдання.

2. ІНДЗ подається викладачу не пізніше ніж за 2 тижні до екзамену чи терміну вказаного викладачем.

3. Оцінка за ІНДЗ виставляється на заключному занятті (практичному) з курсу на основі попереднього ознайомлення викладача зі змістом ІНДЗ. Можливий захист завдання шляхом усного звіту студента про виконану роботу (до 5 хв.).

Шкала оцінювання індивідуальних навчально-дослідних завдань

№п/п	Види ІНДЗ	Максимальна оцінка, балів
1.	Укладання конспекту із теми курсу
2.	Написання реферату з певної теми
3.	Написання есе із заданої теми
4.	Створення електронного дидактичного матеріалу
5.	Анотація прочитаної додаткової літератури з курсу
6.	Розроблення тестових завдань
7.	Підготування дидактичного матеріалу до занять	4-8