Основные элементы программы социологического исследования

Тема 11. Методы сбора социологической информации.

Слово «метод» происходит от греческого methodos – «путь к чему-либо».

В социологии метод – это способ получения адекватных социологических знаний, совокупность используемых приемов, процедур и операций для эмпирического и теоретического познания социальной реальности.

1. Первые социологически исследования.

2. Основные элементы программы социологического исследования

3. Расчет и обоснование выборки.

4. Методы сбора и анализа данных в социологии

5. Социологический опрос и правила составления анкеты.

 

1. Первые социологически исследования.

В 1892 г. в Чикагском университете Албион Смолл (1854—1926) основывает первый в мире социологический факультет, на базе которого формируется «чикагская школа социологии». Представители школы считали, что социология должна давать практические рекомендации, способствовать совершенствованию социальных институтов, в частности способствовать решению городских проблем. К Чикагской школе принадлежали создатели социально-экологической теории города Роберт Парк (1864—1944) и Эрнст Берджесс (1886—1966), к этой же школе принадлежал У. Томас. В рамках этой школы интенсивно развивается эмпирическая и прикладная социология, а также методика конкретного социологического исследования.

Важную роль в развитии эмпирической и прикладной социологии также сыграл «Американский институт общественного мнения» Дж. Гэллапа, начавший в 30-е годы практику регулярных опросов общественного мнения. Был усовершенствован метод выборочных опросов, позволивший в 1936 г. точно спрогнозировать результаты президентских выборов.

Основные элементы программы социологического исследования

Теория в прикладной социологии рассматривается не как самоцель, а как источник гипотез в рамках направленных на конкретные практические цели программ. Существенно то, что у таких исследований всегда есть заказчики либо иные потребители, способные их финансировать. Как правило, это государственные и городские службы, политики, предприниматели, СМИ. Их интересует эффективность исследования, а не теоретические споры, поэтому программы исследований часто включают методы, основанные на различных теоретических представлениях об обществе. Тем не менее совершенно избежать теоретических предпосылок в исследовании невозможно, и это понимают даже радикальные эмпиристы. С учетом последнего можно утверждать, что к настоящему времени сложились общепринятые представления об обязательных элементах программы социологического исследования. Это

1) всесторонний анализ проблемы, объекта и предмета исследования;

2) уточнение цели и задач исследования;

3) уточнение и интерпретация основных понятий;

4) выдвижение рабочих гипотез, которые будут проверяться в ходе исследования;

5) обоснование системы выборки исследуемых единиц;

6) обоснование методов сбора и анализа данных;

7) детальный план исследования.

Рабочий план социологического исследования:

1. Подготовка исследования – составление программы:

1) Проблема социологического исследования.

2) Объект и предмет исследования.

3) Цель и задачи исследования.

4) Интерпретация основных понятий в исследовании – операционализация понятий.

5) Цели и задачи исследования.

6) Гипотезы.

2. Полевое исследование.

3. Подготовка первичной информации для компьютерной обработки (ОСА, SPSS).

4. Анализ полученной информации.

3. Расчет и обоснование выборки:

Большинство социальных явлений связано с действием большого количества людей либо социальных групп. Каждая группа или отдельный человек, или отдельное мнение, высказывание, поступок, событие можно рассматривать в качестве потенциального объекта социологического изучения. Совокупность всех возможных социальных объектов, подлежащая изучению в пределах данной программы, называется генеральной совокупностью. Например, при изучении поведения людей на выборах генеральная совокупность — это все потенциальные избиратели. Чаще всего исследовать всю генеральную совокупность невозможно, да и нет необходимости. Поэтому социологи прибегают к выборке. Репрезентативная выборка — такая, которая позволяет сделать обоснованные заключения о генеральной совокупности в целом. Случайная выборка — отбор на основе статистической случайности, обеспечивающий равные возможности для каждого элемента генеральной совокупности попасть в число исследуемых. Случайная выборка позволяет применять методы математической теории вероятности для оценки того, в какой мере характеристики выборочной совокупности отражают характеристики генеральной совокупности. Репрезентативность случайной выборки зависит от ее количества. На практике при опросах общественного мнения применяют выборку 10 % от генеральной совокупности, но не менее 500 и не более 2500 человек. Необходимое количество элементов выбирается из списка генеральной совокупности с использованием таблицы случайных чисел или постоянного шага выборки. Пример неслучайной выборки, часто используемой социологами, — квотная выборка, когда отбираются элементы с конкретным набором характеристик в соответствии с заданными пропорциями. Допустим, если в генеральной совокупности мужчин в два раза больше, чем женщин, эта пропорция должна сохраниться в выборке.

Объект исследования – большая совокупность людей, которые отличаются по своим социально-демографическим характеристикам и являются носителями той или иной проблемы.

Генеральная совокупность – вся численность социальных объектов, которые являются предметом изучения в границах, очерченных программой исследования.

Выборка – выборочная совокупность – определенное число элементов генеральной совокупности, отобранное по определенным правилам.

Выборки бывают:

Целевая (определяется квота)

Случайная (определяется шаг)

 

Выборка должна обладать следующими характеристиками:

- репрезентативность – способность выборочной совокупности максимально точно отображать характеристики генеральной совокупности;

- надежность.

4. Методы сбора и анализа данных в социологии

Принципы выбора метода исследования. При определении методов социологического исследования социальной проблемы следует принять к сведению ряд следующих важных моментов:

(!) оперативность и экономность исследования не должны достигаться за счет качества данных;

(!) ни одни метод не является универсальным и имеет свои, четко очерченные, познавательные возможности. Поэтому не существует вообще «хороших» или «плохих» методов; есть методы адекватные и неадекватные (т.е. соответствующие и несоответствующие) поставленной цели и заданиям;

(!) надежность метода обеспечивается не только его обоснованностью, а и соблюдением правил его использования.

Методы следует использовать соответственно целям и задачам исследования. Они должны быть для проверки правильности или ошибочности выдвинутых гипотез.

«Количественная» и «качественная» социология. Методы сбора и анализа социологических данных принято разделять на - «количественные» и

- «качественные»,

соответственно говорят о. В основе «качественных» методов лежит понимающая методология, эти методы нацелены на понимание смысла действий исследуемых людей. Примеры качественных методов: нестандартизованное и включенное наблюдение, глубинное неформализованное интервью, биографический метод, неформализованный анализ документов и др. В основе «количественных» методов лежит позитивистская методология, эти методы по своей сути являются методами измерения, поэтому они в большей степени формализованы, чем «качественные». Примеры количественных методов: стандартизованное внешнее наблюдение, анкетный опрос, контент-анализ документов и др.

Выбор методов явно или неявно определяется теоретическими представлениями исследователя. Скажем, близкие к понимающей социологии У. Томас и Ф. Знанецкий впервые применяют исследование индивидуальных биографий респондентов, а позитивистски ориентированный

Основные методы сбора данных. На уровне повседневных представлений рядовых людей социология связана, прежде всего, с проведением анкетирования. Однако на самом деле социолог может использовать такие разнообразные исследовательские процедуры, как:

- это различные варианты наблюдения,

- опроса,

- анализа документов,

- эксперимента.

Наблюдение – метод целенаправленного, планомерного, определенным способом фиксируемого восприятия объекта, который исследуют. Оно служит определенным познавательным целям и может быть подвержено контролю и проверке. Чаще всего метод наблюдения используют в исследовании конфликтных ситуаций, т.к. многие конфликты проявляются в действиях и событиях, которые можно зафиксировать и проанализировать.

Виды наблюдений: