Указания по выполнению работы

Контрольная работа 2

по дисциплине «Экономическая информатика»

для студентов очной формы обучения

по направлениям 080100.62 – Экономика; 080101.62 – Экономическая безопасность

на тему

«Процессоры электронных таблиц: решение простейших экономических задач»

 

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Цели и задачи работы

Целью контрольной работы является контроль знаний и практических навыков студентов по модулю «Программное обеспечение ЭВМ» и теме «Процессоры электронных таблиц», в частности.

Основной задачей и результатом работы является решение задачи согласно варианту средствами табличного процессора MS Excel (или, в случае его отсутствия, OpenOffice Calc). Студент самостоятельно

· составляет математическую и табличную модели решения задачи;

· подбирает проверочные наборы данных (не менее 10 строк);

· проводит автоматизацию расчетов с помощью формул табличного процессора;

· производит форматирование таблиц(ы) и выбор параметров страницы.

 

Порядок сдачи работы и ее оценка

Законченное и аккуратно оформленное решение задачи предъявляется преподавателю, ведущему дисциплину, в конце аудиторного занятия. Если существенных замечаний по ее содержимому или оформлению нет – работа допускается к защите, на которой студент, отвечая на вопросы преподавателя, доказывает корректность, обоснованность и самостоятельность решения задачи.

Работа, выполненная неаккуратно или выполненная не для своего варианта задания, к защите не принимается.

Итоговая оценка работы производится по бально-рейтинговой системе в соответствии с таблицей 1.

Таблица 1 – Критерии и максимальные баллы оценки контрольной работы

Полнота решения	Грамотность оформления	Защита	Всего

 

Выбор варианта

Для определения номера своего варианта студент делит число, образуемое двумя последними цифрами студенческого билета, на число вариантов заданий (25). Остаток от деления и будет являться искомым номером варианта. Если номер билета кратен числу вариантов (т.е. в результате деления в остатке получается 0), то номер варианта – последний (25).

Пример1. Если номер билета – 12-Э- 32, а число вариантов заданий – 25, то номер варианта равен mod(32,25) = 7.

Пример2. Если номер билета – 12-Э- 16, а число вариантов заданий – 25, то номер варианта равен mod(16,25) = 16.

Пример3. Если номер билета – 12-Э- 50, а число вариантов заданий – 25, то остаток mod(50,25) = 0 и номер варианта равен 25.

 

ЗАДАНИЕ

Подготовить табличную форму решения задачи согласно своему варианту, составить и отладить в MS Excel (или OpenOffice Calc) алгоритм ее решения. Для этого рекомендуется придерживаться следующего порядка выполнения:

1) Ввести наименования переменных для исходных данных и результатов расчетов с указанием их типов.

2) Записать математические формулы, необходимые для организации вычислений, соблюдая стиль, который демонстрируется в приведенном ниже примере. Допустимо вместо математической записи формул использовать формулы MS Excel (или OpenOffice Calc).

3) Подобрать исходные данные (не менее 10 строк), позволяющие в полной мере проверить корректность решения задачи.

4) Средствами табличного процессора MS Excel (или OpenOffice Calc) создать и оформить электронную таблицу, содержащую как исходные данные, так и вычисляемые ячейки.

 

УСЛОВИЯ ЗАДАЧ

1. Дан список работников предприятия с указанием фамилий и коэффициентов трудового участия - КТУ (взять значения от 0 до 2 при норме 1). Задана также сумма премии (в рублях), которая подлежит распределению пропорционально КТУ. Рассчитать размер премии каждому работнику, которую следует уменьшить на величину подоходного налога. Дополнительно найти минимальный и максимальный размер премии. Построить круговую плоскую диаграмму, иллюстрирующую распределение премии среди работников.

2. Дан список работников магазина с указанием фамилий, должностных окладов и сумм штрафов для некоторых работников (в рублях), которые вычитаются из окладов работников. Задан также размер премии, которая подлежит распределению пропорционально окладам среди всех работников. Причем, к этой премии добавляется и сумма штрафов. Рассчитать размер премии каждому работнику и общую сумму выплат с учетом подоходного налога. Дополнительно вычислить средний размер премии. Построить круговую объемную диаграмму, иллюстрирующую распределение премии среди работников.

3. Дан список работников торговой фирмы с указанием фамилий и зарплаты (в рублях). Рассчитать величину средней зарплаты и суммы доплат части работников, размеры которых определяются по правилу: 500 руб., если зарплата работника составляет 50% - 67% от средней зарплаты; 750 руб., если зарплата работника составляет 49% и менее от средней зарплаты. Рассчитать также общую сумму выплат каждому работнику (с учетом окладов, доплат и подоходного налога). Построить гистограмму, иллюстрирующую размеры выплат каждому работнику с подоходным налогом и без него (т.е. каждому работнику на диаграмме будет соответствовать 2 столбца).

4. Дан список клиентов типографии, печатающей бланки, проспекты, листовки и т.п. В списке имеется графа “Постоянный клиент” с пометками “Да” для части клиентов. Известны соответствующие объемы заказов клиентов в количестве экземпляров. Рассчитать стоимость каждого заказа с учетом следующих расценок: печать до 1 000 экз. - 8 руб. за лист; от 1 000 до 2 000 экз. - 6 руб. за лист; свыше 2 000 экз. - 5 руб. за лист. Причем, постоянным клиентам предоставляется скидка 10% от расчетной суммы заказа. Дополнительно определить максимальную величину заказа (в рублях). Построить гистограмму, иллюстрирующую стоимость каждого заказа с учетом скидок и без (т.е. каждому клиенту на диаграмме будет соответствовать 2 столбца).

5. Дан список студентов с указанием фамилий и результатов сдачи трех экзаменов (оценки - 5, 4, 3 или 2). Известны: размер базовой стипендии - 200 руб., надбавка при сдаче экзаменов на "хорошо" и "отлично" - 25% и надбавка при сдаче только на "отлично" - 50% (в процентах к базовой стипендии). Рассчитать для каждого студента размер его стипендии, которая не назначается при хотя бы одной неудовлетворительной оценке. Построить гистограмму, показывающую величины стипендий всех студентов.

6. Известен список вкладчиков банка - физических лиц с указанием фамилий, суммы, срока вклада (6 или 12 месяцев) и договорные годовые процентные ставки по каждому из вкладов (от 18% до 25%). Определить величину накоплений каждого клиента банка на момент получения вклада с учетом того, что часть дохода по вкладу, которая превышает 3/4 действующей ставки рефинансирования Центрального банка Российской Федерации, облагается налогом в размере 30%. Ставку рефинансирования Центрального банка Российской Федерации принять равной 25%. Построить гистограмму, показывающую величину накоплений каждого клиента на момент получения вклада.

7. Дан список магазинов, для которых известны объемы товарооборота за летние месяцы текущего года. Определить суммарный объем товарооборота для каждого магазина за летний период и среднемесячное его значение. Рассчитать долю участия каждого предприятия в суммарном объеме товарооборота всех магазинов (в процентах). Построить круговую диаграмму, иллюстрирующую эти доли.

8. Дан список работниц, с указанием фамилий, окладов и количества детей-иждивенцев у каждой из работниц. Рассчитать сумму доплат на одного ребенка и всех детей в семье каждой работницы и общую сумму к выплате (с учетом оклада, доплаты и подоходного налога). Причем, доплата производится по системе: при 1 ребенке - 300 руб., при 2-х - 250 руб. на каждого ребенка, при 3-х и более детей - 225 руб. на каждого ребенка. Построить гистограмму, показывающую суммарные величины доплат каждой работнице.

9. У владельца пакетов акций имеется список наименований предприятий, число акций по каждому из предприятий, номинальная и рыночная стоимость одной акций и размер дивидендов (в процентах к номиналу). Рассчитать для каждого предприятия рыночную стоимость пакета акций, сумму дивидендов и вывести сообщение "Докупить акции", если сумма дивидендов превышает 10% от рыночной стоимости акций, "Продавать акции", если сумма дивидендов ниже 1% от рыночной стоимости акций. Построить гистограмму, показывающую рыночную стоимость пакета акций для каждого предприятия.

10. Дан список вкладчиков банка с указанием фамилий, суммы, срока вклада (3, 6 или 12 месяцев) и примечания о ежемесячном съеме процентов ("Да" или "Нет"). Известна также единая месячная процентная ставка по депозитным вкладам. Рассчитать итоговые суммы доходов по вкладам по истечении срока вклада с учетом двух возможных ситуаций: с ежемесячным съемом процентов или с капитализацией процентов («проценты на проценты»). Построить гистограммы, показывающие итоговые суммы доходов по вкладам: по одной для каждой их двух указанных ситуаций.

11. Известны значения курса доллара США (в рублях), установленные Центральным банком Российской Федерации на 1-е число каждого месяца, а также месячные индексы инфляции в течение года (в процентах). Рассчитать уровень инфляции с начала года на 1-е число очередного месяца (в процентах), и реальный (с учетом инфляции) курс валюты в относительных единицах (относительно курса на 1-е января прошедшего года). Дополнительно вычислить среднегодовой курс доллара США (в рублях). Построить ленточную диаграмму («объемный график»), показывающую изменение уровеня инфляции с начала года на 1-е число очередного месяца.

12. Дан список наименований товаров с указанием их цен на начало года. Известен уровень инфляции в процентах для каждого месяца года (взять значения от 1% до 4%). Рассчитать цены каждого товара на 1-е число каждого месяца и конец года, компенсирующие потери от инфляционного процесса. Определить максимальное и среднее значение месячной инфляции за год. Построить диаграмму типа «график», показывающую динамику роста инфляции в течение года для одного из товаров (любого).

13. Дан список исполнителей завершенных работ. Известны фамилия, стоимость работы, даты планового и фактического окончания работы. Если работа выполнена раньше, чем за 15 дней, исполнитель поощряется денежной суммой в размере 10% от стоимости работы. Если работа выполнена с опозданием, то исполнителю начисляется пеня размером в 0,5% от стоимости работ за каждый день просрочки. Рассчитать итоговые суммы выплат исполнителям работ на момент их завершения. Построить гистограмму, показывающую итоговые суммы выплат исполнителям.

14. Дан список наименований товаров - овощей, хранящихся на базе в течение года. Известен начальный объем запаса товара в натуральных единицах по каждому из наименований. Рассчитать убыль по каждому наименованию за год, если естественная убыль осеннего периода составляет - 3%, зимнего периода 2%, весеннего периода - 4%, летнего периода - 5%. Дополнительно определить максимальную убыль в натуральных единицах. Построить гистограмму, показывающую убыль по наименованиям товаров за год.

15. Дан список работниц с указанием их фамилий и окладов. Накануне Международного женского Дня 8-го марта им выделена сумма премии. Рассчитать размер премии для каждой из работниц при условии распределения суммы премии пропорционально окладам работниц. Рассчитать также общую сумму выплат с учетом подоходного налога. Дополнительно вычислить средний размер премии. Построить круговую диаграмму, иллюстрирующую доли распределения премии для каждой из работниц.

16. Дан список клиентов банка, в котором указаны размер ссуды, процент, под который она выдана, и дата ее погашения. За каждый день просрочки возврата ссуды на клиента начисляется пеня в размере 1% от размера ссуды. Определить суммарную задолженность каждого клиента перед банком на текущую дату. Построить гистограмму, показывающую суммарную задолженность каждого клиента.

17. Дан список клиентов банка, арендующих сейфы, с указанием сроков аренды (в днях). В списке имеется графа “Постоянный клиент” с пометками “Да” для части клиентов. Определить стоимость аренды для каждого клиента с учетом следующих тарифов: до 30 дней аренды - 20 руб./сутки; от 30 до 60 дней - 15 руб./сутки и свыше 60 дней - 12 руб./сутки. Причем, постоянным клиентам предоставляется скидка 10% от расчетной стоимости аренды. Построить гистограмму, показывающую итоговую стоимость аренды для каждого клиента.

18. Дан список продуктов питания, включающий в себя наименование, дату изготовления и срок годности (в месяцах). Определить на текущую дату продукты с просроченным сроком годности (вывести сообщение “Негоден!”). Для остальных продуктов определить оставшийся интервал годности в днях. В случае, если до окончания срока годности осталось менее месяца, вывести сообщение “Срочная реализация”. Определить средний срок годности среди всех продуктов питания. Построить гистограмму, показывающую сроки годности продуктов.

19. Имеется список торговых предприятий, для которых известны значения прибыли, полученной за каждый месяц последнего квартала года. Определить суммарную прибыль, полученную каждым предприятием за квартал, и среднемесячное ее значение. Рассчитать долю участия каждого предприятия в получении общей суммы прибыли, полученной всеми предприятиями (в процентах). Построить круговую диаграмму, отображающую долю участия каждого предприятия в получении общей суммы прибыли.

20. Известен список вкладчиков банка с указанием фамилий, суммы и срока вклада (3, 6 или 12 месяцев) и две годовые процентные ставки, не зависящие от срока вклада: 17% для сумм вкладов, не превышающих 10 000 руб. и 19% для сумм от 10 000 руб. и выше. Определить величину вклада каждого клиента банка на момент получения вклада. Построить гистограмму, показывающую величину вклада каждого клиента банка на момент получения.

21. Дан список сотрудников с указанием их фамилий и окладов. Задана сумма денежной премии - 25 000 руб. Распределить премию пропорционально окладам сотрудников. Рассчитать суммы премий и общую сумму выплат отдельным сотрудникам (с учетом оклада и подоходного налога). Дополнительно найти максимальный и минимальный размер премии. Построить круговую диаграмму, отображающую доли в распределении премии среди сотрудников.

22. Дан список непродовольственных товаров. Для каждого товара известны наименование, дата производства, начальная цена и конечная дата реализации. Определить цены товаров на текущую дату при условии, что если до даты реализации остается менее месяца, то цена товара уменьшается на 10%, а если конечный срок реализации прошел, цена товара уменьшается на 50%. Построить гистограмму, иллюстрирующую цены товаров на текущую дату с учетом уменьшения цены и без (т.е. каждому товару на диаграмме должно соответствовать 2 столбца).

23. Дан список комитентов (клиентов) комиссионного магазина с указанием наименования сданного на комиссию товара, цены и даты сдачи товара на реализацию. Если товар не реализован в течение первого месяца, то его цена уменьшается на 20%, еще через месяц - на очередные 30%, а по истечении третьего месяца товар возвращается комитенту (в графе “Примечание” делается пометка “Возврат”. Рассчитать цены нереализованных товаров на текущую дату. Построить гистограмму, отображающую эти цены.

24. Известен список вкладчиков банка с указанием фамилий, суммы и срока вклада (3, 6 или 12 месяцев) и три годовые процентные ставки, не зависящие от суммы вклада: 18% для срока вклада 3 месяца, 19% для срока 6 месяцев и 22% для срока 12 месяцев. Определить величину вклада каждого клиента банка на момент получения им своего вклада. Построить гистограмму, показывающую величину вклада каждого клиента банка на момент получения.

25. Дан прайс-лист на товары бытовой техники, в котором цены указаны в долларах США с учетом НДС (20%) и налога с продаж (5%). Пересчитать цены в рублевый эквивалент по текущему курсу Центрального банка Российской Федерации и выделить суммы НДС и налога с продаж. Для товаров, имеющих в графе “Скидка” пометку “Да”, снизить расчетную цену на 25%. Построить гистограмму, показывающую цены товаров в рублях.

 

Указания по выполнению работы

1. При описании используемых в разрабатываемом алгоритме переменных в качестве их типов могут быть использованы: текстовый, числовой, денежный, процентный или «дата/время». Следует иметь в виду, что процентный формат обеспечивает видимое домножение числа на 100. В вычислениях же участвуют соответствующие значения меньше или равные 1.

2. При введении переменных для исходных данных следует вводить обозначения и для тех исходных значений, которые заданы в виде констант, так как предполагается, что эти значения после разработки алгоритма могут быть подвергнуты изменению, что не должно повлечь за собой модификацию алгоритма.

3. Для упрощения расчетов и приданию им большей наглядности возможно также введение переменных для фиксации результатов промежуточных расчетов. В таблице для таких переменных следует предусмотреть соответствующие столбцы, которые в окончательной компьютерной версии можно «скрыть».

4. В некоторых вариантах задания потребуется использование описываемых ниже функций, наименования которых совпадают с соответствующими встроенными функциями MS Excel, а аргументы представлены условно и в упрощенной версии:

СУММ(X₁ : X_N) – суммирование N элементов массива X (двоеточие здесь используется в качестве разделителя крайних элементов суммируемой части массива;

СРЗНАЧ(X₁: X_N) – вычисление среднеарифметического значения для N элементов массива X;

МИН(X₁: X_N) – нахождение минимального значения среди N элементов массива X;

МАКС(X₁: X_N) – нахождение максимального значения среди N элементов массива X;

ИЛИ(L₁; L₂;...) – возвращает значение «истина», если хотя бы одно из логических выражений L₁, L₂,... истинно, и «ложь», если все исходные логические выражения имеют значение «ложь»;

И(L₁; L₂;...) – возвращает значение «истина», если все логические выражения L₁, L₂,... имеют значение «истина», и возвращает «ложь», если хотя бы одно из исходных логических выражений ложно;

ЕСЛИ(L; V₁; V₂) – возвращает значение выражения V₁, если логическое выражение L истинно и V₂, если ложно.

Примеры обращения к некоторым функциям:

C = СРЗНАЧ(A₁: A_N)

R_i = ЕСЛИ(T_i =“Да”; S _i*(1+P); S_i)

C_i = ЕСЛИ(Z_i<U; Z_i +500; ЕСЛИ(Z _i> Q; Z_i -250; Z_i))

D_i = ЕСЛИ(И(E_i>=4; V_i>=4); B+X; B+Y)

Последние два примера демонстрируют вариант вложенных функций.

В табличном процессоре OpenOffice Calc указанные функции имеют англоязычное написание: SUM, AVERAGE, MIN, MAX, OR, AND, IF, соответственно.

5. Если в операциях сравнения используются текстовые константы, то их необходимо заключать в двойные кавычки (см. пример выше).

6. При выполнении операций над календарными датами следует иметь в виду, что разность двух дат – это целое число дней отделяющих эти даты.

7. В структуре таблицы следует предусмотреть первый столбец для № по порядку.

8. Исходные значения общего плана, такие как суммы распределяемых средств и разнообразные процентные ставки, рекомендуется размещать над таблицей, снабдив их соответствующими текстовыми комментариями.

9. Одиночные итоговые значения, такие как средняя зарплата, минимальный или максимальный показатели, рекомендуется размещать под таблицей.

10. При подборе исходных данных для отладки алгоритма, содержащего развилки (функции ЕСЛИ), следует обеспечить проверку расчетов во всех ветвях алгоритма.

11. Для построения диаграмм воспользуйтесь соответствующей кнопкой/группой на панели/ленте инструментов.

 

Пример решения задачи

Рассмотрим все этапы выполнения задания на конкретном примере. Пусть дан список преподавателей, которым предложена почасовая учебная нагрузка в вузе за некоторый период. Известны планируемые объемы часов нагрузки для каждого из преподавателей и общая сумма оплаты всего объема часов (в рублях). Определить долю участия (в процентах) преподавателей в общей нагрузке и размер оплаты их труда при соблюдении принципа распределения денежных средств пропорционально объемам планируемой нагрузки. Уменьшить расчетные значения получаемых сумм на величину подоходного налога с физических лиц. Построить круговую диаграмму, иллюстрирующую долю участия преподавателей в общей нагрузке. Построить гистограмму, показывающую размеры оплаты преподавателям с учетом подоходного налога.

На первом этапе решения поставленной задачи выполняется ее формализация (математическая постановка, построение математической модели). При этом вводится разумная система обозначений для исходных, промежуточных и искомых значений с указанием их типов:

N – количество преподавателей в списке (тип - числовой);

V_i – объемы часов нагрузки для отдельных преподавателей, где i = 1,..., N (тип - числовой);

S – общая сумма оплаты труда преподавателей (тип - денежный);

P – единая ставка подоходного налога с физических лиц (тип - процентный);

C – стоимость одного часа учебной нагрузки (тип - денежный);

D_i – доли участия отдельных преподавателей в общей нагрузке, где i = 1,..., N (тип – процентный);

Z_i – размеры рассчитываемой зарплаты для отдельных преподавателей, где i = 1,..., N (тип – денежный);

R_i – суммы к выдаче на руки отдельным преподавателям с учетом подоходного налога (тип – денежный);

VN – итоговая сумма часов нагрузки для всех преподавателей, где символ “N” - это часть имени переменной, а не индекс (тип – числовой);

DN – итоговый процент участия преподавателей в нагрузке, вычисляемый для контроля (тип – процентный);

ZN – итоговая сумма зарплаты преподавателей, вычисляемая для контроля (тип – денежный);

RN – итоговая сумма зарплаты к выдаче преподавателям с учетом подоходного налога (тип – денежный).

Далее намечается ход необходимых вычислений, записываются требуемые формульные соотношения. Очевидно, этот этап может быть реализован с помощью обычного анализа и знаний, полученных в средней школе:

VN = СУММ(V₁: V_N), или

C = S / VN

D_i = V_i / VN, где i = 1,..., N

Z_i = V_i * C, где i = 1,..., N

R_i = Z_i * (1 - P), i = 1,..., N

DN = СУММ(D₁: D_N), или

ZN = СУММ(Z₁: Z_N), или

RN = СУММ(R₁: R_N), или

На следующем этапе выполняется конструирование необходимой для решения поставленной задачи табличной формы (табличной модели).

Таблица, как и любой другой документ, всегда имеет наименование. Оно показывает, для чего предназначена таблица, и какие по смыслу результаты получаются с помощью необходимых табличных вычислений. В то же время текст наименования таблицы должен быть компактным.

Под наименованием таблицы могут размещаться исходные данные, относящиеся ко всей таблице в целом. В нашем случае имеется два таких значения – S и P.

Результатом конструирования табличной формы задания является структура, приводимая в таблице 2, в которой уже проведены необходимые расчеты.

Таблица 2 – Табличная форма задания с результатами расчетов

РАСЧЕТ ЗАРПЛАТЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ-ПОЧАСОВИКОВ
	На зарплату:	32 000 р.		Подоходный налог:	13%
№	Преподаватель	Учебная нагрузка, час.	Доля	Зарплата	С учетом налога
	Буровцев		23,3%	7 467 р.	6 496 р.
	Варов		12,7%	4 053 р.	3 526 р.
	Григорьев		17,3%	5 547 р.	4 826 р.
	Кислицын		13,3%	4 267 р.	3 712 р.
	Степанов		33,3%	10 667 р.	9 280 р.
	Всего		100,0%	32 000 р.	27 840 р.
			Стоимость 1 часа:	106,67 р.

 

В приведенной таблице с целью компактного изложения используется сокращенный набор исходных данных (N=5). В студенческих же вариантах следует принять N ≥ 10.

Технологию создания документа на рабочем листе табличного процессора можно вкратце описать следующим образом.

Первоначально следует ввести наименование таблицы в целом и наименования ее отдельных столбцов. Далее вводятся исходные данные.

Для организации повторяющихся вычислений сначала вводятся базовые расчетные формулы чаще в первую строку основной части таблицы. Затем базовые формулы размножаются вниз по столбцам с работой скрытого механизма модификации адресов ячеек в копируемых формулах. В случаях, когда нужно зафиксировать в формуле адрес какой-либо ячейки применяют абсолютную адресацию посредством ввода символа «$» перед соответствующей координатой в адресе ячейки.

Подытожить данные в столбцах проще всего с помощью операции автосуммирования (кнопка «S» на панели инструментов). При использовании в формулах функций следует вызвать Мастер функций (кнопка «f_x» перед строкой формул), который в пошаговом диалоге предложит выбрать раздел и имя необходимой функции, а также подготовить соответствующие аргументы.

В обычном режиме при вводе в ячейку формулы в ней наблюдается результат расчета, подвергнутый установленному форматированию. В специальном отладочном режиме в таких ячейках можно наблюдать введенные в них формулы, как это показано в таблице 3. Режим отображения формул включается и отключается в параметрах приложения или комбинацией клавиш Ctrl+~ (Ctrl+Ё).

Таблица 3 – Табличная форма задания в среде MS Excel в режиме отображения формул

	A	B	C	D	E	F
	РАСЧЕТ ЗАРПЛАТЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ-ПОЧАСОВИКОВ
		На зарплату:			Подоходный налог:	0,13
	№	Преподаватель	Учебная нагрузка, час.	Доля	Зарплата	С учетом налога
		Буровцев		=C4/$C$9	=C4*$E$10	=E4*(1-$F$2)
		Варов		=C5/$C$9	=C5*$E$10	=E5*(1-$F$2)
		Григорьев		=C6/$C$9	=C6*$E$10	=E6*(1-$F$2)
		Кислицын		=C7/$C$9	=C7*$E$10	=E7*(1-$F$2)
		Степанов		=C8/$C$9	=C8*$E$10	=E8*(1-$F$2)
		Всего	=СУММ(C4:C8)	=СУММ(D4:D8)	=СУММ(E4:E8)	=СУММ(F4:F8)
				Стоимость 1 часа:	=C2/C9

 

На последнем этапе решения задачи в табличном процессоре следует выполнить визуализацию представленных исходных данных и/или полученных решений. Средством наглядного представления табличных данных являются диаграммы.

Для построения первой диаграммы: 1) выделяем область B3:C8; 2) с помощью панели/ленты инструментов выполняем вставку круговой диаграммы; 3) щелкаем правой кнопкой мыши по круговой диаграмме (непосредственно графическом изображении), выбираем «Добавить подписи данных» (зависит от версии программы!); 4) щелкаем правой кнопкой по любой из появившихся подписей, выбираем «Формат подписей данных», в разделе «Параметры подписей» снимаем флажок «значения», ставим флажок «доли», выбираем положение подписи «У вершины, снаружи», нажимаем «Закрыть». В результате получим примерно такую диаграмму (рисунок 1).

Рисунок 1 – Круговая диаграмма: доля участия преподавателей в общей нагрузке

 

Для построения второй диаграммы: 1) выделяем область B3:B8, затем, удерживая клавишу Ctrl, выделяем область F3:F8; 2) с помощью панели/ленты инструментов выполняем вставку гистограммы; 3) щелкаем правой кнопкой мыши гистограмме (любому из столбиков), выбираем «Добавить подписи данных»; 4) корректируем название диаграммы (непосредственно в поле названия); 5) удаляем неинформативную легенду «С учетом налога» (выделить, нажать Delete). В результате получим примерно такую диаграмму (рисунок 2).

Рисунок 2 – Гистограмма: размеры оплаты преподавателям с учетом подоходного налога

 

 

Рекомендуемая литература

1. Степанов А.Н. Информатика. – СПб.: Питер, 2007. – 765 с.

2. Симонович С.В. и др. Информатика: Базовый курс – СПб.: Питер, 2007. – 640 с.

3. Обучение Microsoft Office Online [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://office.microsoft.com/ru-ru/training.