Требования к профессиональной подготовке специалиста

ПРОГРАММА

Государственного экзамена

 

специальность 050502.65 Технология и предпринимательство

квалификация выпускника «учитель технологии и предпринимательства»

 

 

Архангельск

 

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования № 663 пед/сп от «31» января 2005 г. и учебным планом ПГУ им. М.В. Ломоносова от 30.04.2009 г.

 

 

Программу составили:

заведующий кафедрой педагогики, доцент, к.п.н, Щекина С.С.;

доцент кафедры педагогики, к.п.н. Суриков Ю.Н.;

доцент кафедры ТиБЖ, к.п.н. Прилуцкая Е.Н.;

доцент кафедры ТиБЖ, к.п.н. Михайлов Н.Г.

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

1. Цели и задачи государственного экзамена …………………………………….4

2. Требования к профессиональной подготовке специалиста …………………4

3. Характер государственного экзамена..………………………………………...5

4. Обязательный минимум дисциплин…………………………………………… 5

5. Содержание дисциплин…………………………………………………………5

6. Список литературы……………………………………………………………17

7. Итоги государственного экзамена…… ……………………………………..25

 

Цели и задачи государственного экзамена

Целью государственного экзамена является выявление и объективная оценка уровня практической и теоретической подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач, установленных Государственным образовательным стандартом соответствующего направления.

 

Требования к профессиональной подготовке специалиста

Выпускник должен знать:

- Конституцию Российской Федерации, законы Российской Федерации, в том числе закон “Об образовании”, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования, Конвенцию о правах ребёнка;

- основы общих и специальных теоретических дисциплин в объёме, необходимом для решения типовых задач профессиональной деятельности; основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки; школьные программы и учебники; средства обучения и их дидактические возможности; требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений; санитарные правила и нормы, правила техники безопасности и противопожарной защиты;

- государственный язык Российской Федерации – русский язык; свободно владеть языком, на котором ведется преподавание.

Выпускник должен уметь решать типовые задачи профессиональной деятельности, соответствующие его квалификации.

Типовыми задачами по видам профессиональной деятельности для учителя технологии и предпринимательства являются:

в области учебно-воспитательной деятельности:

осуществление процесса обучения технологии в соответствии с образовательной программой;

планирование и проведение учебных занятий по технологии с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;

использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения технологии, в том числе технических средств обучения, информационных и компьютерных технологий;

применение современных средств оценивания результатов обучения;

воспитание учащихся как формирование у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений;

реализация личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию обучающихся с целью создания мотивации к обучению;

работа по обучению и воспитанию с учетом коррекции отклонений в развитии;

в области социально-педагогической деятельности:

оказание помощи в социализации учащихся;

проведение профориентационной работы;

установление контакта с родителями учащихся, оказание им помощи в семейном воспитании;

в области культурно-просветительной деятельности:

формирование общей культуры учащихся;

в области научно-методической деятельности:

выполнение научно-методической работы, участие в работе научно-методических объединений;

самоанализ и самооценка с целью повышение своей педагогической квалификации;

в области организационно-управленческой деятельности:

рациональная организация учебного процесса с целью укрепления и сохранения здоровья школьников;

обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса;

организация контроля за результатами обучения и воспитания;

организация самостоятельной работы и внеурочной деятельности учащихся;

ведение школьной и классной документации;

выполнение функций классного руководителя;

участие в самоуправлении и управлении школьным коллективом.