.


:




:

































 

 

 

 


 

.., , ,

 

, , ; ; . .

The article reveals the specifics of love understanding in the traditional culture of India. It points out the key aspects of family relationship formation, reflecting the influence of the caste system, religious values, the ancient Indian erotic literature, without which it is impossible to understand the modern features of warital life in Indian society.

 

, , . , , , . , , , , , , , , , , . , . 4 .

 

1607 . 15 , 14. . . - , . , . , . 1612 . - - ( ). . , - , , , . . - . . 13 . 1629 . , 14 . 36 . - . , , , , , , , , , . - , - ( ). , : , . 22 . 20 . . 20 . 300 . , , . , -. - . . - . . , , , , . ( ) - , -. . , - -, . 23 1666 . - . -. , . . , , , . : , , , ! ! !

 

, ?

: , (), . . - . , , -, -, , . , , ( ). , , , , . , . , , , , . . , , , , , . , , , . . 50 . . . , , . , . , , . , . . , , .

, , , . , , . . , .

, . , , . , , , , ( , ), , .. , . , . . , , . , , , . , , , , .

, . , . , . , . , . . . . .

, , , . , , . . , . , . , . , 70% , . , .

. , , , , , , . , , , , , , , , , .. , . , , . , . . , , . , , . , . , . , , , , , , , . , , , , . , : ?, . , , . , , [1, . 123]. , , . . , , . , , , , , . , , , , , , , . , , , . . , , , , , , , . , , , , , . , , , . , . , , - .

. , , , , . , , , . , , . , , , . , , , . , , , . , , , , . , , , , , , . , . , - , . , , . , , [1, . 142].

, . . . . , 2% . , , , . , , . . . , , . , . , , , . , .

, , , . , . , , . : , , . , , . , , [2, . 91]. , , , , . - , . ( ). , .

: , , . ^

1. ( ). , , , , . , , ;

2. ( ). , 25 . , , . , , ;

3. ( ). , 25 . , , . , ;

4. ( ). , . , , . , , (), .

, . , , , . , , , . , , , , , , , . , , . , , , , , .

1. , . / . ; . . .. , .. . : , 2002. 240 .

2. / . , ., . .. . .: , 2000. 782 .

.., , , ..

 

 

 

.., , ,

 

: , , , , .

 

The author describes the role of family values in the traditional culture of China, peculiarities of marriage, status of woman, parenting, the specificity of the Taoist approach to Eros, the conjugation of rational and sensible in developing a sense of love.

 

: 1 300 , 22% . , , . : . , 17 , . , . . 25% . . . . ?

, . . , , , ( c) , . . : , . . , ? [1, . 121]. , , , , . . . , , . , . , , , . , . , . , , , . . . , , . , , , , , .

, , . . ( , ) .

, , , . . , . . , , , , .. . . , , . . , . . 1417 . , . . . . , , , , , , , . , , . , 30 , . . , . . . .. , . , , .

 

,

!

, .

, ,

,

.

, ,

, [2, . 560].

 

. . , . . , . . . , , . , 50 , . , , . , , . , , .

. , , . , . .

. . . , , , . , , . . , , , . . . , . . . . , , . 6-8 , .

, , . , . , . . . , , . , , . , . , .

. , . , , . . . .. . , . , , , , . , . .

, . -, . , . . . . . . , . , . . , , , . , , , . , . , : ; , ; , , ; ; ; [3, . 2425].

, 1632 ., , . . -. . , . , , .

, , , . , , , , . . -. . , , . 70% , . , , . . , . .

, . ( ). , , . , , . , , , , , , , . . , , , . , , , , .

1. , .. , , . 2- . / .. . .: , 2001. 488 .

2. , .. / .. . .: . . : , 2003. 627.

3. / . .. . 4- . : , 2004. 384 .

 

07.04.2011

 



<== | ==>
: XVII XVIII |
:


: 2016-09-03; !; : 439 |


:

, , . , .
==> ...

1722 - | 1560 -


© 2015-2024 lektsii.org - -

: 0.061 .