Ценности человеческого существования

Основные понятия: абсурд, долг, идеал, мораль, нравственность, оценка, пессимизм, пограничная ситуация, смысл жизни, сущность человека, свобода совести, цель жизни, ценность, эвтаназия.

1.Взаимосвязь вопроса о смысле жизни и сущности человека. Постановка проблемы смысла жизни и основные варианты ее решения. Русская философия о проблеме смысла жизни.

2.Оправдание пессимизма А. Шопенгауэром.

3.Тема бессмысленности и абсурдности человеческой жизни в экзистенциализме. «Пограничная ситуация» и ее роль в жизни человека.

4.Общечеловеческие ценности и их роль в жизни человека. Добро как высшая нравственная ценность. «Золотое правило нравственности». Мораль и религиозные ценности. Свобода совести.

5.Эстетические ценности. Философия и искусство. Единство красоты истины и добра. Представления о совершенном человеке в различных культурах.

Основная литература

К вопросу 1

1. Философия: Консп. лекций / В.О. Бернацкий и др.; под ред. Н.П. Маховой. – Омск: ОмГТУ, 2005. – С. 181–183, 183–186.

2. Крапивенский С.Э. Социальная философия. – М.: Владис, 2004. – С. 45–50.

3. Гуревич П.С. Философия: Учеб. для вузов. – М., 2004. – С. 895–908.

4. Франк С.Л. Смысл жизни // Вопросы философии. – 1990. – № 6.

5. Бердяев Н.А. Самопознание. – М., 1991. – С. 84–89, 294–304.

6. Трубников Н.И. Проблема смерти, времени и цели человеческой жизни // Философские науки. – 1990. – № 2.

К вопросу 2

1. Философия: Консп. лекций / В.О. Бернацкий и др.; под ред. Н.П. Маховой. – Омск: ОмГТУ, 2005. – С. 80–83.

2. Шопенгауэр А. Избранные произведения. – М.: Просвещение. – С. 81–104.

К вопросу 3

1. Философия: Консп. лекций / В.О. Бернацкий и др.; под ред. Н.П. Маховой. – Омск: ОмГТУ, 2005. – С. 96–102.

2. Камю А. Миф о Сизифе (Эссе об абсурде) // Сумерки богов/ Под ред. А.А. Яковлева. - М., 1989.

К вопросу 4

1. Кохановский В.П. Философия. – Ростов н/Д, 2005. – С. 344–352, 353–361.

2. Канке В.А. Философия. Учебник. – М.: Логос, 2005. – С. 212–218.

3. Философия. Учебник / Кузнецов В.Г., Кузнецова И.Д., Миронов В.В., Момджян К.Х. – М.: ИНФРА-М, 2001. – С. 445–461; 462–467.

4. Бучило Н.Ф., Чумаков А.Н. Философия. – М.: ПЕР СЭ, 2001. – С. 365–390.

5. Философия / Под ред. О.А. Митрошенкова. – М.: Гардприки, 2004. – С. 585–593.

К вопросу 5

1. Канке В.А. Философия. Учебник. – М.: Логос, 2005. – С. 230–233.

2. Кузнецов В.Г., Кузнецова И.Д., В.В. Миронов, К. Х Момджян. Философия. Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2001. – С. 427–445.

3. Кохановский В.П. Философия. – Ростов н/Д, 2005. – С. 218–228.

4. Канке В.А. Философия. Учебник. – М.: Логос, 2005. – С. 212–218.

5. Философия: Консп. лекций / В.О. Бернацкий и др.; под ред. Н.П. Маховой. Омск: ОмГТУ, 2005. – С. 202–206.

 

Контрольные вопросы

К вопросу 1

1. Чем отличаются понятия «смысл жизни» и «цель жизни»?

2. Можно ли считать, что смерть придает жизни смысл?

3. В какие периоды человеческой жизни вопрос о смысле жизни выходит на первый план?

4. Согласны ли Вы с высказыванием Ф. Ницше, что человек, знающий «зачем» жить, может вынести любое «как» (жить)? Приведите аргументы в доказательство своей позиции.

5. Должен ли человек ставить неосуществимую цель? Какова роль безрассудности в жизни человека?

К вопросу 2

1. А. Шопенгауэра называют самым сильным теоретическим обоснователем пессимизма. Какие аргументы приводит А. Шопенгауэр в защиту своей позиции?

2. В чем привлекательность, с точки зрения Шопенгауэра, позиции буддизма по вопросу жизни и смерти?

3. Назовите аргументы Шопенгауэра против оптимизма.

 

К вопросу 3

1. Проанализируйте тезис экзистенциалистов «сущность человека раскрывается в пограничной ситуации». Приведите аргументы «за» и «против».

2. Может ли человек прожить жизнь, не задумываясь над вопросом о ее смысле?

3. Какую роль в человеческой жизни играет абсурд?

К вопросу 4

1. Как называется наука о ценностях? О морали? О прекрасном?

2. Понятие «свобода совести» предполагает возможность:

– совершать аморальные поступки,

– свободного выбора вероисповедания,

– участвовать в политических выборах.

3. За что критикует Ф. Ницше христианскую мораль?

4. Сформулируйте категорический императив И. Канта.

К вопросу 5

1. Что изучает эстетика?

2. Назовите основные понятия эстетики.

3. Что означает понятие «технэ» в античной эстетике?

4. Какие существуют виды искусства?

5. Как взаимосвязаны моральные, религиозные и эстетические ценности?