Тема: методологія та методи наукового дослідження

ТЕМА: НАУКА ЯК СФЕРА ЛЮДСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

НАУКОВА І НАУКОВО-ТЕХНІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ В УКРАЇНІ

Методика заняття: дискусія з питань теми, обговорення варіантів виконання практичних завдань.

План заняття:

1. Суть науки як системи знань.

2. Етапи розвитку науки.

3. Суть, значення та необхідність класифікації наук.

4. Наукове дослідження: поняття, форми. Основні результати наукових досліджень.

5. Науково-дослідницька діяльність студентів.

6. Наукова комунікація: поняття, основні елементи, класифікація.

7. Суть та значення наукової школи. Принципи, на яких базується наукова школа. Функції наукової школи.

8. Правові, організаційні та фінансові засади функціонування і розвитку науково-технічної сфери в Україні.

9. Національна академія наук України та галузеві академії наук.

10. Структура вищої освіти.

11. Підготовка наукових кадрів в Україні (аспірантура, докторантура).

 

Питання до обговорення:

1. Пояснити суть науки як системи знань.

2. Охарактеризувати етапи розвитку науки.

3. Пояснити суть, значення та необхідність класифікації наук.

4. Назвати елементи, на яких базується «науково-дослідницька діяльність студентів».

5. Розкрити необхідністьнаукової комунікації.

6. Розкрити суть та значення наукової школи.

7. Назвати принципи, на яких базується наукова школа.

8. Дати характеристику науково-технічній революції та основним її етапам.

9. Пояснити структуру та розкрити зміст функцій наукової теорії.

10.Пояснити суть науково-технічної і науково-педагогічної діяльності.

11.Охарактеризувати основні цілі державної політики у науковій і науково- технічній діяльності в Україні.

12. Повноваження Президента України, Верховної Ради, Кабінету Міністрів у сфері наукової і науково-технічної діяльності.

13. Пояснити суть бюджетного фінансування у сфері наукової та науково- технічної діяльності.

14. Дати характеристику Національній академії наук України.

 

15. Пояснити структуру вищої освіти.

16. Охарактеризувати основні форми підготовки наукових і науково-педагогічних працівників.

 

Семінарське заняття 2

ТЕМА: НАУКОВО-ТЕХНІЧНА ІНФОРМАЦІЯ: ПОШУК, НАКОПИЧЕННЯ, ОБРОБКА. ПСИХОЛОГІЯ І ТЕХНОЛОГІЯ НАУКОВОЇ ТВОРЧОСТІ

Методика заняття: дискусія з питань теми, обговорення варіантів виконання практичних завдань.

План заняття:

Поняття і види інформації.

2. Науково-технічна інформація: поняття, властивості, форми викладення.

3. Державна система науково-технічної інформації.

4. Пошук та накопичення науково-технічної інформації.

5. Універсальна десяткова класифікація (УДК).

6. Організація творчої діяльності.

7. Психологія наукової творчості.

 

Питання до обговорення:

1. Пояснити суть наукової інформації і охарактеризувати основні її види.

2. Розкрити суть та основнівластивості науково-технічної інформації.

3. Дати характеристику основним видам наукових праць.

4. Охарактеризуватидержавну систему науково-технічної інформації.

5. Охарактеризувати процес накопичення та обробки наукової інформації.

6. Пояснити сутьуніверсальної десяткової класифікації (УДК).

7. Робочий день науковця.

8. Робоче місце науковця

9. Оргтехніка, технічні засоби наукової діяльності.

10.Ділове спілкування.

11.Ділове листування.

12.Ділова розмова по телефону.

13.Особистий архів (бібліотека) здобувача.

 

Семінарське заняття 3

ТЕМА: МЕТОДОЛОГІЯ ТА МЕТОДИ НАУКОВОГО ДОСЛІДЖЕННЯ

Методика заняття: дискусія з питань теми, обговорення варіантів виконання практичних завдань.

План заняття:

1. Методологія дослідження.

2. Методи дослідження.

 

Питання до обговорення:

1. Методологія дослідження.

2. Фундаментальна, або філософська, методологія.

3. Загальнонаукова методологія.

4. Конкретнонаукова методологія.

5. Методи і техніка дослідження.

6. Використовування методів наукового пізнання.

7. Методи, що застосовуються на емпіричному та теоретичному рівнях досліджень.

8. Методи теоретичних досліджень.

9. Застосування логічних законів і правил.

Семінарське заняття 4

ТЕМА: ОРГАНІЗАЦІЯ І ПЛАНУВАННЯ НАУКОВОГО ДОСЛІДЖЕННЯ.