Сынылатын әдебиеттер

1. Клиникалық фармакология. (Под ред. В.Г.Кукеса)-М..Изд-во ММА, 2008, 2009г.

2. Клиникалық фармакология.: Национальное руководство. (под ред. Белоусова Ю.Б. с соавт.) М.. Медицина, 2009г.

3. Клиническая фармакология и фармакотерапия. В.Г. Кукес, А.К. Стародубцев. Москва, 2009г.

4. Клиническая фармакология. Михайлов И. Москва, 2002г.

5. Клиникалық фармакология. 1-2 бөлім. Құлмағамбетов Ч. Алматы, 2000ж.

6. «Сборник тестовых заданий по клинической фармакологии» А.А. Жанпеисова, Ж.М. Алиманова, Г.Б. Еркинбекова, Г.Н. Жусупова. Алматы, 2005г.

7. «Клинико-фармакологическая экспертная оценка эффективности лечения больного» А.А. Жанпеисова, Ж.М. Алиманова, Г.Б. Еркинбекова Алматы, 2005г.

8. Клиникалық фармакология. А.А. Жанпеисова Алматы, 2005г.

Қосымша әдебиеттер

1. Клиническая фармакология по Гудману и Гилману. Под ред. Гилмана. 2006г.

2. Клиническая фармакология по Гудману и Гилману. Т1-Т4. Под ред. Гилмана. 2006г.

3. Клиническая фармакология для студентов стоматологического факультета. Верткин А. 2007г.

4. Клиническая фармакогенетика. Сычев Д. 2007г.

5. Внутренние болезни с основами доказательной медицины и клинической фармакологии. Под ред. Моисеева В. 2008г.

6. УМК. Дисциплина: Клиническая фармакология. Специальность: Сестринское дело. Курс 2. 2008г.

7. Окороков А.Н. Лечение болезней внутренних органов. Практ. рук-во в 3 т. Мн., Высш. школа. 2004г.

8. Федюкович. Современные зарубежные лекарственные дәрілік заты. Минск 2002 г.

9. Справочник Видаль. Лекарственные дәрілік заты в России. – 2006г.

10. Справочник основных лекарственных средств Республики Казахстан. – Алматы – 2004г.

11. Рациональная фармакотерапия. Справочник терапевта. Под. ред. Л.И. Дворецский. Москва 2007г.

12. Рациональная антимикробная терапия. Под. общей ред. В.П. Яковлева., С.В. Яковлев. Москва 2003г.

13. Клиническая фармакология. С.А. Крыжановский. Москва 2001г

Интернет-ресурстары:

http://www.medscape.com

http://www.medline.comhttp://www.medlit.com

http://www.regmed.ru

http://www.antibiotic.ru

http://www.pabmed.org

http://www.pharmSuite.ru

 

4. Сабақтың барлық түрінің бағалау критериі

Ағымды бақылау: чек-парағы бойынша жұмыс түрін бағалау:

1. Семинар: тестілеу, ауызша сұрау, ситуациялық есеп шешу.

2. Тақырыпты талдау

3. Тәжірибелік жұмыс - ауру тарихының сарапшы бағасымен бағаланады

Аралық бақылау: интегралданған тестілеу (теориялық білім) және ауру тарихын сарапшы бағасын қорғау

 

Әріптік және сандық бақылау эквиваленті

Әріптік жүйе бойынша	Баллдың сандық эквиваленті	Пайызбен	Балы	Дәстүрлі
A		95-100	95-100	үздік
A-	4,8	90-94	90-94
B+	4,6	86-89	86-89	жақсы
B	4,3	80-85	80-85
B-	4,0	75-79	75-79
C+	3,8	70-74	70-74	қанағаттанарлық
C	3,6	65-69	65-69
C-	3,4	60-64	60-64
			59 және одан аз	қанағаттанарлықсыз

Терапевт-интерндер үшін семинарды балдық-рейтингтік бағалау (максималды 100 балл)

	№	Критериялар (балдық жүйе бойынша бағаланады)
үздік	Орташадан жоғары	Қабылдауға болады	Түзетулерді қажет етеді	Қабылдауға болмайды
Ауызша сұрау		Базалық теориялық білімдер.	Бағдарламалық материалды толық түсіну. Ерекше ойлау қабілетін көрсетті. Өз бетінше қосымша әдебиетті қолдданды.	Бағдарламалық материалды толық түсінумен стандартты ойлау қабілетін көрсетті.	Материалды нақтылығы жоқ жауаптармен түсіну	Негізгі жағдайды түсіну. Қатемен жұмыс.	Принципиалды қателер. Жауптарда шатасады. Негізгі әдебиетпен жұмыс істемеген.
	Клиникалық ойлау
	Дифференциалды диагноз, зерттеу әдістерін тесттердің ақпараттылығы мен айқындылығын түсіне отырып таңдау
	Дәрілік заттарды олардың фармакокинетика және фармакодинамикасын түсініп нақты дәрілік заттар мен емдеу тактикасын таңдау
	Науқасты жүргізу тактикасы: асқынулар, болжам, нәтижелер
	Топтық коммуникативті дағдылар, кәсіби қатынас	Команданың контактты және белсенді мүшесі
Тест		Ағымды\қорытынды тест тапсырмалары бойынша жұмыстар (максималды 20 балл).
Доп.мат.		Қосымша материалдарды таңдау, талдау - статья/презентация	Құнды материал
	Статьяны\презентацияны баяндау Баяндаманың логикалық мәні, реттілігі, сапасы.	Қысқа, ақпаратты, логикалық

 

 

Терапевт-интерндер үшін тақырыптық талдаудың балдық-рейтингтік бағасы (максималды 100 балл)

Науқас бойынша баяндама
№	Бағалау критериі	10 балл	8 балл	6 балл	4 балл
1.	Толықтық пен нақтылық	Ауру белгісін нақтылай біледі. Негізгі мәселені ерекшелей алады.	Негізгі ақпаратты жинайды, ұқыпты, жаңа мәселелерді идентифицирлейді.	Толық емес. Нақты емес	Нақты емес. Негізгісін өткізіп алады. Сәйкес емес мәліметтер.
2.	Детализдену	Ұйымдасқан, нақтыланған, ауру ағымын түсінеді, барлық клиникалық көріністерді айқындайды.	Негізгі симптомдарды айқындайды.	Толық емес мәліметтер	Жағдайға сай емес мәліметтерді көрсетеді\ мүлде жоқ
3.	Жүйелілік	Қысқа уақыт ішінде клиникалық мәселелердің маңызын анықтау	Анамнез жинау процесін толық бақылай алмайды. Анамнез жинау уақыты ұзарады.	Науқасқа өзін басқа жаққа аударуына жол береді. Науқасты дұрыс емес жауап болатын сұраққа итермелейді	Жағдаймен толық қамтылмаған. Дұрыс емес сұрақтарды қояды, негізгі мәселені анықтамай анамнез жинауды тез аяқтады
Физикалды зерттеу
4.	Физикалды мәліметтер реттілігі мен дұрыстығы	Реттілікпен дүрыс орындайды, өзіне сенімді, нақты орындалу техникасы	Реттілігін біледі, зерттеуді орындау мен дайындауда орынды дағдыларды біледі.	Өзіне сенімсіз, ретсіз, зерттеу дағдыларын толық білмейді, жаңа зерттеулерді қолданудан қорқады	Физикалды қарау реттілігін білмейді
5.	Тиімділігі	Негізгі физикалды мәліметтерді нақтылады	Негізгі симптомдарды анықтады	Толық емес мәліметтер	Объективті мәліметтерге сай емес мәліметтерді айтты
6.	Алынған мәліметтерді анализдеу	Зерттеу ретін алынған мәліметтерге байланысты өзгертеді, нақтылайды, белгілерді детализдейді	Ұқсас өзгерістермен нақтылаусыз аурулар шеңберін болжамдайды	Сұрау мәліметтерін, физикалды қарау мәліметтерін науқасқа қолдана алмайды	Не проводит анализа.
Болжам диагнозды негіздеу
7.	Болжам диагнозды негіздеу (негізгі, қосымша)	Негізгі синдромдар мен симптомдарды дұрыс анықтайды. Диагнозды сәйкес жіктелуі бойынша қояды	Негізгі синдромдарды анықтайды, диагнозды дұрыс негіздейді, конкурирлейтін және қосымша патологияларды анықтамайды.	Аурудың барлық синдромдарын анықиамайды, диагнозды толық емес негіздейді, конкурирлейтін немесе қосымша патологияны анықтамайды	Аурудың негізгі синдромдарын анықтамайды, диагноз негізделмегенғ дұрыс емес
Зерттеу жоспары
8.	Зерттеу жоспарын ұйымдастыру	Ақпаратты қолжетімді зерттеу түрі айқын не баламалы диагнозды қоюға бағытталған	Зерттек жоспарын дұрыс құрады	Зерттеу әдісіне аз мәліметті, қол жетпейтін диагностика әдістерін қосады	Зерттеу жоспары айқын диагнозды дәлелдемейді
Емдеу жоспары
9.	Емдеу жоспарын тағайындау	Ең қажетті дәрілік заттарды негізгі ауруды, асқынуларын, қосымша патологияларды, науқастың тұлғалық ерекшеліктерін ескеріп таңдайды.	Негізгі мәселе бойынша ем адекватты, алайда дәрілік заттың жанама әсерін ескермейді	Полипрагмазия, емге нақты ауруда қолданылмайтын басқа дәрілік заттарды қосады. Ем толық емес.	Емдеу жоспарын дұрыс тағайындамайды. Негізгі ауруды ескермейді, қарсы көрсетілген дәрілік затты тағайындайды.
10.	Дәрілік заттардың әсер ету механизмі туралы түсініктер	Әр дәрілік зат туралы ақпаратпен жақсы қамтылған, фармакодинамика, фармакокинетика, асқынуларды, жанама әсерлерін жақсы біледі..	Негізгі дәрілік заттар тобын, әсер ету механизмін жақсы біледі. Адекватты ем тағайындайды.	Фармакодинамика, фармакокинетика туралы мәліметтер аз біледі, дәрілік заттарды жартылай біледі	Тағайындалған дәрілік заттар туралы, әсер ету механизмі туралы білмейды.

Терапевт-интерндер үшін медициналық құжаттарды жүргізуді қорытынды балды бағалау (максималды 100 балл)

№	Критерилер (балл бойынша бағалау)
Үздік	Орташадан жоғары	Қолданылатын	Түзетуді қажет етеді	Қолданылмайтын
	Науқастың шағымдары: негізгі, қосымша	Толық, жүйелі	Нақты, толық	Негізгі ақпарат	Толық емес, нақты емес, кейбір бөлшектер жетпейді	Маңыздысын жібереді
	Анамнез жинау
	Өмір анамнезі
	Объективті статус	Тиімді, ұйымдасқан	Ретті, дұрыс	Негізгі мәліметтерді анықтау	Толық емес, дұрыс емес, мұқият емес	Сәйкес емес мәліметтер
	Диагнозды қою	Максималды толық негіздеу, формулировка. Мәселені комплексте түсінеді, науқас ерекшеліктерімен байланыстырады.	Негізгі патология тұрғысынан дұрыс және негізделген	Негізгі диагноз	Клиникалық мәселелерді жиі дұрыс емес анықтау	Дұрыс емес талқылау, әрекеттер науқас үшін қауіпті болуы мүмкін
	Зерттеу мәліметі
	Емдеу жоспары
	Бақылау күнделігі, этапты, шығару эпикризі	Жоспарды бақылауда анализдеуді көрсете біледі	Нақты, қысқа, ұйымдасқан	Динамика, жаңа мәліметерді көрсетеді	Ретсіз, негізгі бөлшектер жіберілген	Негізгі мәліметтер жоқ
	Ауру тарихын көрсету	Мәселеге акцент мәселені, негізгі дәйектерді таңдау, жағдаймен толық қамту	Нақты, фокустанған, фактілерді таңдай түсінгенін білдіреді	Форма бойынша баяндама бүкіл ақпаратпен қамтылған	Маңызды жіберулер, нақты емес, маңызы жоқ дәйектерді келтіреді.	Жағдаймен қамтылмаған, сұрақты нақтылайтын маңызды жіберулер
	Берілген жағдайға теориялық мәліметтерді қолдану	Мәселелерді толық түсін, үздік білім	Диф.диагнозды біледі, негізгісін біледі	Негізгісін біледі	Мәселені толық білмейді	Білім жағынан күрделі мәселеелер