Тема 15. Философия глобальных проблем

Цель занятия: дать знание и сформировать понятие о существовании глобальных проблем, причин их возникновения и роли научного предвидения.

План семинара:

1. Экологическая проблема (социально-философский аспект).

2. Глобализация – проблема современности.

3. Стимулы, потенциалы общественного развития.

4. Социальное прогнозирование как предупреждение.

Методические рекомендации:

Прежде чем выполнять задания вспомните предпосылки и факторы социального прогресса и их последствия.

Помимо рекомендуемой литературы можете использовать последние данные из газетных, журнальных источников, из интернета и т.д.

Список рекомендуемой литературы:

1. Предупреждение человечеству: Декларация ученых по глобальным проблемам \\ Человек – 1993 - №5.

2. Назарбаев Н.А. На пороге ХХ1 века. Алматы, 1996.

3. Араб-Оглы З.А. Обозримое будущее. Социальные последствия НТР: год 2000. М., 1986.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К СРС

 

Цель: формирование у студентов умений и навыков самостоятельного исследования философских проблем, проявление интереса к познавательной деятельности, а также закреплений знаний у студентов по философской науке. Данный вид работы обеспечивает развитие логического мышления, творческой активности и научного поиска в освоении учебного материала. Основной задачей студента заключается в исследовании философских учений, понятий, категорий, методов познания действительности и раскрытии взаимосвязи теории с практикой. Гносеологической основой является теория научного познания.

Цель заданий заключается в более детальном изучении тематики дисциплины, в отработке навыков и умений изучения и обоснования отдельных тем, имеющих непосредственное значение к программному материалу.

Задачи состоят в следующем:

- Оказание помощи студенту в выборе методов работы, необходимых для усвоения, а впоследствии для закрепления учебного материала;

- В обретении формировании умений и навыков научно-исследовательской работы;

- В развитие творческого и логического мышления в процессе исследования учебного материала;

- В умение преподавателя обеспечивать всесторонность получения информации;

- умение сочетать рациональное и иррациональное, логическое и алогическое (нестандартное), а также творческое мышление в процессе обоснования;

- в активизации познавательной деятельности студентов;

- в способствовании к обеспечению взаимосвязи учебного и исследовательского процессов.

Методические указания.

СРС при кредитной системе обучения являются одной из основных форм учебных занятий. Они способствуют более прочному усвоению и закреплению лекционного курса. Данный тип занятий предусматривает следующий вид работ:

- с первоисточниками;

- с учебниками, учебными пособиями;

- с научными монографиями, с научно-исследовательскими работами.

Для реализации видов самостоятельных работ предусмотрены следующие виды текущего контроля знаний студентов: устный опрос, письменный опрос, комбинированный опрос, защита и презентация домашних заданий, коллоквиум, дискуссия, дебаты, круглые столы и т.д. Текущий контроль, его итоги подводятся в течение СРСП, семинарских занятий и самостоятельной работы студентов.

 

Календарно-тематический план СРС

№ срс	Содержание заданий	Кол. часов	Срок сдачи	Форма Контр.
1.	1.Место и роль философии в системе культуры.			реферат
	2.Рационально-философские и оккультные истолкования сущности и строения мироздания.			конспект
	3.Сравнительный анализ мировоззренческих и смысложизненных установок древневосточной и древнегреческой философии			реферат, эссе
	1.Специфика казахской философии: смысл бытия и сущность человека. Философские учения 8-15вв. Философские учения 16-19вв.			реферат, конспект, слайд
	2.Развитие философии в Казахстане в советские и постсоветские периоды.			Анализ (устно, письм.),
	3.Современное состояние и уровень развития философии в суверенной республике.			конспект
	4.Труды казахстанских философов по диалектике как логике и методологии современной науки.			слайд
	1. Бытие и сознание			пис. раб.
	2. Творчество и интуиция.			таблицы
	3. Перспективы развития современной науки.			Реферат
	4. Жизнь, смерть, бессмертие в духовном опыте современного человечества. (См. Задания в КТП СРС)
	1.Глобализация, информационная политика и кризис демократии.			конспекты
	2.Марксистская теория формаций: её история, основные понятия и принципы.			конс-ты, реферат
	3.Становление сетевого общества, его идентичность и смыслы.			Пис.конспект,
	4.Казахстан: проблема самобытности национального пути в современном мире. (См. Задания в КТП СРС)			Реферативная форма
	Всего:

Материалы для срс

Тематика рефератов

 

Место и роль философии в системе культуры. Рационально-философские и оккультные истолкования сущности и строения мироздания

Тематика рефератов:

1. Роль философии в жизни человека и общества.

2. Предфилософское значение мифа и религии.

3. Философия: предмет, структура, теория и метод.

4. Исторические типы и формы мировоззрения.

5. Философия и наука.

6. Место философии в системе культуры.

7. Природа философских проблем и способы их решения.

Сравнительный анализ мировоззренческих и смысложизненных установок древневосточной и древнегреческой философии

Тематика рефератов:

1. Философия Древнего Востока.

2. Философия буддизма.

3. Философия даосизма.

4. Проблема человеческого существования в философии и культуре Древнего Востока.

5. Философия Древнего Китая.

6. Философские школы в Древней Индии.

7. Человек как центральная проблема в философии и культуре Древнего Востока.

8. Греческая натурфилософия.

9. Поворот к человеку – философские учения софистов и Сократа.

10.Учение и судьба Сократа.

11.Учение Платона об идеях.

12.Учение Платона о человеке и государстве.

13.Аристотель о сущности человека и о формах государственного устройства.

14.Софистика как философское явление.

15.Идеал бытия и элейская школа.

16.Древнегреческий атомизм (Левкипп, Демокрит, Эпикур).

 

Проблема соотношения Веры и разума в арабо-мусульманской и западноевропейской философии

Тематика рефератов:

1.Основные принципы религиозно-философского мышления и мировоззрения.

2.Проблема соотношения веры и разума.

3.Социально-философское учение Ф.Аквинского.

4.Д.Скот и номинализм.

5.Философия У.Оккама.

6.Философия П.Абеляра.

7.Оценка схоластики в философии Нового Времени и ее ограниченность.

8.Социально-философские учения арабо-исламских философов (Ибн Сина, Аль-Фараби, Ибн Рошд, К.А.Йассауи, «Братья чистоты»).

9.Проблема возникновения бытия во взглядах арабо-исламских философов.

10.Проблема «Мир – Человек» в философских учениях Аль-Фараби.

 

Западно-европейская философия 15-17вв.

Тематика рефератов:

1.Философские и космологические учения Дж. Бруно.

2.Философские и космологические учения Н.Кузанского.

3.Христианский гуманизм и просветительство Э.Роттердамского.

4.Утопизм Т.Мора.

5.Философское учение Т.Кампанеллы.

6.Деятельность гуманистов 15-16 вв. и движение реформации.

7.Основные черты мировоззрения человека эпохи Возрождения.

8.Возрождение идей античного скептицизма в философии М.Монтеня.

 

Тематика рефератов:

1.Учение о природе человеческих заблуждений Ф.Бэкона.

2.Рационализм Р.Декарта.

3.Система философии Б.Спинозы.

4.Рационализм как умонастроение и методология эпохи Просвещения.

5.Взгляды Ж.Ж.Руссо на природу человеческого общества.

6.Ф.М.Вольтер и критика клерикализма.

7.Теория познания Дж.Локка.

8.Субъективный идеализм Д.Беркли.

9.Скептицизм Д.Юма.

 

Немецкая классическая философия XVIII-XIXвв.

Тематика рефератов:

1.Онтологическое учение И.Канта.

2.Гносеологическое учение И.Канта («Критика чистого разума»).

3.Идея исторической свободы в размышлениях И.Г.Фихте о всемирной истории.

4.Натурфилософия Ф.Шеллинга.

5.Гегелевская концепция истории философии.

6.Гуманистическое учение Л.Фейербаха.

7.Историко-философский материализм К.Маркса.

Феномен философии в казахской культуре

Тематика рефератов:

1.Предфилософские воззрения протоказахов.

2.Особенности и основные этапы формирования иразвития казахской философии.

3.Специфика казахской философии: смысл бытия и сущность человека.

4.Социально-философские воззрения акынов-жырау.

5.Философские учения 8-15вв.

6.Философские учения 16-19вв.

7.Казахские ученые и мыслители-демократы 19вв.

8.Философия Просвещения.

9.Философские и идейно-политические взгляды Ш.Кудайбердиева.

10.Философские и идейно-политические взгляды С.Торайгырова.

11.Философские и идейно-политические взгляды М.Дулатова.

12.Философские взгляды А.Байтурсынова.

13.Развитие философии в Казахстане в советские и постсоветские периоды.

14.Современное состояние и уровень развития философии в суверенной республике.

15.Труды казахстанских философов по диалектике как логике и методологии современной науки.

 

Русская философия в контексте российской культуры 19 – нач.20вв.

Тематика рефератов:

1.Русская философия 11-17вв.

2.Религиозная философия В.Соловьева.

3.Историософия П.Чаадаева.

4.Социально-философские воззрения славянофилов и западников.

5.Социально-философские воззрения народников и почвенников.

6.Философские воззрения А.И.Герцена.

7.Философские воззрения Н.Чернышевского.

8.Социально-философские идеи К.Маркса, Ф.Энгельса в диалектике В.И.Ленина.

Западная философия в контексте культуры ХХ и ХХ1века

Тематика рефератов:

1.Естественно-научные предпосылки формирования философии 20в.

2.Духовная культура 20в. и ее отражение в философии.

3.Критический рационализм К.Поппера.

4.Логотерапия В.Франкла.

5.Философские взгляды Э.Фромма.

6.Эмпириокритицизм как философское направление 20в.

7.Проблема жизни и смерти в философии экзистенциализма.

8.Позитивизм и его исторические формы.

9.Персонализм как религиозно-философское направление.

10.Неотомизм и проблема бытия.

11.Социально-философские концепции З.Фрейда.

12.Проблема «пограничных ситуаций» в философии экзистенциализма.

13.Проблема человека в философских концепциях 20 века.

 

Основные проблемы философии Философия бытия

1.Основные формы бытия.

2. Диалектика бытия.

3.Бытие сознания и бессознательного.

4.Проблема субстанции.

5.Материя как философская категория.

6.Уровни организации универсума.

7.Время как мера человеческого бытия.

 

Диалектика. Проблемы метода в философии. Сознание

Тематика рефератов:

1. Особенности философского метода.

2. Методы научного познания и философская методология.

3. Исторические формы диалектики.

4. Теория диалектики.

5. Проблема сознания в истории философии.

6. Формы общественного сознания.

7. Нравственное сознание и его категории.

8. Традиционная этика казахов.

9. Многообразие форм религиозного сознания.

10. Религия и религиозные конфессии в Казахстане.

11. Политическое сознание и политическая деятельность.

12. Проблемы политической реформы и демократических преобразований в суверенном Казахстане.

13. Сущность права и правовое сознание.

 

Эпистемология

Тематика рефератов:

1.Философия и гносеология.

2. Проблема активности субъекта познания.

3.Проблема истины.

4.Диалектика как теория познания.

5.Научное познание как феномен культуры.

6.Научная картина мира и стиль мышления.

7.Идеалы и нормы научности.

8.Философские общенаучные принципы и предпосылки научного познания.

 

Человек и общество как предмет философского анализа в философии

Тематика рефератов:

1.Философская концепция человека.

2.Природа, сущность и предназначение человека.

3.Философские аспекты антропосоциогенеза.

4.Самоценность человеческой жизни, смысл жизни.

5.Гуманизм как философская традиция.

6.Проблема сущности и происхождения общества в истории философии.

7.Понятие общественных отношений и их формы.

8.Исторические типы общества.

9.Понятие общественного прогресса и его критерии.

10.Единство и многообразие мировой истории.

11.Цивилизация как социокультурное образование.

12.Свобода как критерий общественного прогресса.

13.Социальное прогнозирование как предвидение.

14.Проблема социального предвидения и его научные критерии.

15.Сущность и перспективы НТР, ее социальные последствия.

16.Иерархия глобальных проблем и их разрешение.