Учбовий елемент 1. Порушення відчуттів та сприймання

Кафедра психіатрії, загальної

Та медичної психології

Дисципліна –

ПСИХІАТРІЯ,НАРКОЛОГІЯ

ДОВІДНИК

Та

індивідуальний план

Навчального процесу за модулем № 1

«Загальні питання психіатрії та загальна психопатологія»

Студента 4 курсу

__________________________________________________

Десяток №_____ Група № ________ Факультет _____________

Період навчання 2011 – 2012 рр.

Завідуючий кафедрою

Проф. Ірина Дмитрівна Спіріна,

Завуч кафедри

Ас. Тамара Йосипівна Шустерман

Дніпропетровськ

Теми лекцій модулю 1.

№ З.ІІ.	ТЕМА	Кількість годин
	Змістовий модуль І. Загальні питання психіатрії
1.	Предмет і завдання психіатрії та наркології, їх місце серед інших медичних дисциплін. Історія розвитку і сучасний стан психіатрії та наркології. Класифікація психічних розладів і захворювань.
2.	Принципи терапії, профілактики та реабілітації психічних розладів
	Змістовий модуль 2. Загальна психопатологія
1.	Патологія пізнавальних процесів, Порушення відчуття, сприймань, уявлень, їх вікові особливості. Порушення пам'яті, мислення та інтелекту
2.	Розлади рухово-вольової сфери, порушення потягів. Порушення емоційної сфери. Синдроми порушення свідомості	1
	РАЗОМ

Відвідування лекцій

· Відвідування лекцій обов`язкове, а при пропуску лекції, обов`язкове написання її реферату.

Відвідування практичних занять

· Відвідування практичних занять обов`язкове, а при пропуску практичних занять, обов`язкове їх тематичне відпрацювання у виділений термін.

СТРУКТУРА ТА ЗМІСТ ДИСЦИПЛІНИ:

Модуль 1. «Загальні питання психіатрії та загальна психопатологія»

Змістовий модуль 1. “Загальні питання психіатрії ”

13 год.

Лекції

Практ занят

СРС

Кон мо-дуля

Учбових елементів – 3

Год.

Учбовий елемент 1. Предмет та завдання психіатрії та наркології, історія розвитку. організація допомоги хворим із психічними порушеннями. Особливості структури психіатричної лікарні й диспансеру. Принципи догляду за психічно хворими. Предмет і завдання психіатрії та наркології. Етапи розвитку психіатрії. Основні патогенетичні механізми психічної патології. Принципи амбулаторної і стаціонарної допомоги хворим з психічними розладами. Перша і невідкладна допомога хворим із психічними порушеннями. Організація амбулаторної допомоги. Структура психіатричного диспансеру.

Контроль знань за учбовим елементом(на практичному занятті)

Тестовий контроль

Опитування

Разом

8 –4 – 2 - 0

8 -4 – 2 - 0

16 – 8 – 4 - 0

Учбовий елемент 2: „Методи психіатричного дослідження. Класифікація психічних розладів, поняття психопатологічного синдрому, синдрому та захворювання, регістри психічних розладів.”

Клініко-психопатологічне дослідження. Методи спостереження і самоспостереження. Психологічна бесіда: анамнез життя, захворювання, описання психічного статусу.

Катамнестичний аналіз медичної документації. Пара клінічні методи.

Поняття психопатологічного симптому, синдрому та захворювання.

Синдромологічна та нозологічна класифікація психічних розладів.

Характеристика регістрів психічних розладів. МКБ-10.

Контроль знань за учбовим елементом(на практичному занятті)
Тестовий контроль	Опитування	Разом
8 –4 – 2 - 0	8 -4 – 2 – 0	16 – 8 – 4 - 0

Учбовий елемент 3: «Загальні принципи лікування, реабілітації та експертизи психічних захворювань і розладів.»

Принципи та підходи в терапії психічних захворювань та розладів.

Методи активної біологічної терапії.

Психофармакотерапія. Підтримуюча терапія.

Поняття психохірургії. Методи психотерапії. Трудотерапія. Соціотерапія. Принципи реабілітації психічно хворих.

Принципи трудової експертизи. Принципи військової експертизи. Судово-психіатрична експертиза.

Контроль знань за учбовим елементом(на практичному занятті)
Тестовий контроль	О итування	Разом
8 –4 – 2 - 0	8 -4 – 2 - 0	16 – 8 – 4 - 0

Змістовий модуль 2. “Загальна психопатологія”	22 год.
Лекції	Практ занят	СРС	Кон мо-дуля
Учбових елементів – 7	Год.	Год.	Год.	Год.
			-

Учбовий елемент 1. Порушення відчуттів та сприймання.

Порушення відчуттів. Порушення сприймання. Психосенсорні розлади. Галюцинації.

Контроль знань за учбовим елементом(на практичному занятті)
Тестовий контроль	Опитування	Разом
8 –4 – 2 - 0	8 -4 – 2 - 0	16 – 8 – 4 - 0