Тема 7. Экономическое учение Туган-Барановского и С.Ю. Витте

(1 занятие)

Вопросы для обсуждения

1. Личность и предмет политической экономии в трактовке М.И. Туган-Барановского.

2. Взаимосвязь трудовой теории стоимости и теории предельной полезности.

3. Инвестиционная теория экономических циклов и кризисов.

4. Кооперативное движение в работе М.И. Туган-Барановского «Социальные основы кооперации».

5. Социальная теория распределения и реформистская концепция социализма в трудах М.И. Туган-Барановского.

6. Предпосылки возникновения и методологические особенности немецкой исторической школы.

7. Ф. Лист и его критика классической политической экономии.

8. Теоретические концепции С.Ю. Витте в работе «По поводу национализма. Национальная экономия и Ф. Лист».

9. Экономические реформы С.Ю. Витте и их результаты.

10. Актуальность идей исторической школы для развития российской экономики.

Контрольные вопросы

1. Что является социальным идеалом, по мнению М.И. Туган-Барановского?

2. Как определяет М.И. Туган-Барановский зависимость между величиной ценности блага и его трудовой стоимостью?

3. В чем заключается социальная основа кооперации в трактовке М.И. Туган-Барановского?

4. Какие причины экономических кризисов выделяет М.И. Туган-Барановский?

5. Чем определяется уровень заработной платы рабочего?

6. По какой причине представители исторической школы критикуют классиков?

7. Какие меры протекционистской политики в научном творчестве Ф. Листа?

8. От чего зависит богатство нации, по мнению С.Ю. Витте?

9. Что понимает С.Ю. Витте под производительными силами общества и трактовка «нации»?

10. Что предполагает социально-экономическая система, по мнению С.Ю. Витте?

11. В чем заключаются успехи и неудачи денежной реформы С.Ю. Витте?

Вопросы для самостоятельной работы

1. Какие перспективы социально-экономического развития страны выдвигает М.И. Туган-Барановский?

2. Какие типы социализма выделяет М.И. Туган-Барановский?

3. Сильные и слабые стороны системы государственного социализма.

4. Назовите основные черты немецкой исторической школы.

5. Перечислите этапы развития исторической школы.

6. Отличительные особенности старой и молодой исторической школы.

7. Что предполагает социально-экономическая система, по мнению С.Ю. Витте?

8. Охарактеризуйте отношение С.Ю. Витте к иностранным инвестициям.

9. Критически проанализируйте основные постулаты трех господствующих школ политической экономии, по мнению С.Ю. Витте.

Рекомендуемая литература

1. Базулин Ю.В. Концепция денег М.И.Туган-Барановского / Ю.В.Базулин //Проблемы современной экономики. Евразийский международный научно-аналитический журнал.-2009.-№1.-С. 448-454

2. Бартенев С.А. История экономических учений: учебник. – М.: Магистр, 2009. – с.239-241, 253-255

3. Бессолицын А. С. Витте и создание системы коммерческого образования в России // Вопросы экономики. – 2006. - №7. – С.140

4. Витте С.Ю. Избранные воспоминания, 1849-1911 гг. – М.: Мысль, 1991. – 708с.

5. Гловели Г.Д. История экономических учений: Учебное пособие/Г.Д.Гловели/.-М.:Юрайт, 2011.- С.311-312, 368-376

6. Кабашева И.А Особенности развития экономической науки в России: Учебное пособие/И.А.Кабашева.- Казань: КГФЭИ, 2009.-5-25

7. Синельник Л.В. История экономических учений: Учебное пособие/Л.В.Синельник.- М.:КноРус, 2010.-С. 160-167,237-251

8. Степанов В. Предпосылки денежной реформы С.Ю. Витте // Отечественная история. – 2004. - №5. – С.49

9. Толкушкин А. Налоговые реформы С.Ю. Витте // Финансы. – 2002. - №9. – С.11

10. Туган-Барановский М.И. Русская фабрика в прошлом и настоящем: историческое развитие русской фабрики в XX веке. – М.: Наука, 1997. – 735с.

11. Ядгаров Я.С. История экономических учений: учебник. – М.: ИНФРА-М, 2007. – гл.13, с.252-271

Тема 8. Вклад российских ученых в развитие современной экономической мысли (1 занятие)

Вопросы для обсуждения

1. Большие циклы конъюнктуры и теория предвидения.

2. Статика и динамика в концепции Н.Д. Кондратьева.

3. Концепция народнохозяйственного планирования в трактовке Н.Д. Кондратьева.

4. Взгляды Н.Д. Кондратьева по аграрным вопросам.