Лекція 3. Аудиторія ЗМІ. Соціально-психологічні характеристики аудиторії. – 2 год

Загальна характеристика аудиторії засобів масової інформації. Проблеми врахування інтересів аудиторії в масово інформаційній діяльності. Класифікація аудиторій за статтю, віком, освітою, фінансовим і соціальним статусом.

Соціально-психологічні особливості аудиторії. Акцентовані риси особистості, патерни їх встановлення і нейтралізації. Взаємодія етнопсихологічних і професійно-психологічних чинників у комунікативній діяльності.

 

Семінар 3. Соціально-психологічні характеристики аудиторії ЗМІ - 2 год.

1. Класифікація типів аудиторії.

2. Соціально-психологічні риси аудиторії.

3. Акцентовані риси комуніката і їх врахування в масово інформаційні діяльності.

Завдання для самостійної роботи (7 год.)

1. Навести приклади журналістських творів, спрямованих на різні типи комуніката. Вказати, які акцентовані риси особистості ці твори актуалізують (Письмово, не менше 7 прикладів).

Реферативне повідомлення на одну із тем (перелік на 17 сторінці РНП)

Проблемні теми для обговорення:

1. Чи має журналіст підлаштовуватися під аудиторію, чи вести її за собою?

2. Які особливості національного менталітету реалізовуються в журналістських матеріалах. Чим це зумовлено?

Контрольне завдання:

Підготуватися до тесту за змістом лекції.

Рекомендована література: [3; 5-8; 11-16; 18].

 

 

ТИПОВЕ ЗАВДАННЯ ДЛЯ МОДУЛЬНОЇ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ

Рівень 1. Репродуктивний. Оберіть правильний варіант відповіді.

(Зразок тестових питань. У роботі буде запропоновано 20 питань)

1. Факт лежить в основі:

1. публіцистичного твору

2. художнього твору.

3. творів офіційно-ділового стилю.

 

2. До класифікації аудиторії за статтю не входять:

1. чоловіча аудиторія.

2. дитяча аудиторія.

3. жіноча аудиторія.

 

3. До класифікації аудиторії за віком не входить група:

1. 15-19 років

2. 25-34 роки

3. 42-44 роки

4. 45-54

5. 55-60

Рівень 2. Аналітичний.

Встановіть відповідність між твердженнями, запишіть попарно номери відповідних частин фраз. (зразок завдання. У роботі буде запропоновано 35 фраз – 10пар і 5 фраз, що не входять до жодного твердження):

1. Документ це –

2. Інформація довідково-енциклопедичного характеру це –

3. Національна освіта, сімейний стан, релігійність стан здоров’я.

4. Передбачена законом матеріальна форма одержання, зберігання. Використання і поширення інформації.

5. Систематизовані документовані або публічно оголошені відомості про суспільне, державне життя та навколишнє природне середовище.

Правильна відповідь: 1-4; 2-5.

Рівень 3. Творчий. Розв’яжіть задачу, посилаючись на статті закону, які регулюють описані ситуації.

СИТУАТИВНА ЗАДАЧА №1

Для написання інформаційного матеріалу про службовця журналіст А почав збір інформації про нього, не узгодивши попередньо свої дії із службовцем. Чи порушив закон журналіст? Яким законом регулюється діяльність працівників мас-медіа у такій ситуації?

Можлива відповідь:

Закон про інформацію, СТ. 23 Інформація про особу

Інформація про особу — це сукупність документованих або публічно оголошених відомостей про особу.

Основними даними про особу (персональними даними) є: національність, та, сімейний стан, релігійність, стан здоров'я, а також адреса, дата і місце народження.

Джерелами документованої інформації про особу є видані на її ім'я документи, підписані нею документи, а також відомості про особу, зібрані державними органами влади та органами місцевого і регіонального самоврядування в межах своїх повноважень.

Забороняється збирання відомостей про особу без її попередньої згоди, за винятком випадків, передбачених законом.

Кожна особа має право на ознайомлення з інформацією, зібраною про неї. Інформація про особу охороняється Законом.

 

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2

ІНФОРМАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ В СУСПІЛЬСТВІ

ТА ЇХ ХАРАКТЕРИСТИКА

 

ТЕМА 1. ІНФОРМАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ ТА ЇХ ХАРАКТЕРИСТИКА