Художественные тропы и стилистические фигуры речи

Вариант № 3

Для успешного выполнения данного варианта контрольной работы необходимо

повторить следующие разделы грамматики русского языка, орфографии, орфоэпии,

морфологии, синтаксиса, культуры речи и стилистики (по любому учебнику, включая учебники

для общеобразовательной школы, техникума, колледжа), а также использовать основную и

дополнительную литературу к данному курсу:

• Правописание суффиксов, приставок, окончаний различных частей речи

• Правописание гласных в корне слова

• Правописание частицы НЕ с разными частями речи

• Правописание Ъ и Ь

• Правописание предлогов С и СО

• Правописание наречий, числительных, сложных слов

• Правописание слов через дефис

• Орфоэпические нормы русского языка

• Состав лексики русского языка

• Синонимы, антонимы и омонимы

• Что такое фразеологизмы

• Художественные тропы и фигуры речи

• Стили речи. Стилистика

Орфография и орфоэпия

1.1. Спишите. Вставьте Ь или Ъ, где это нужно. Составьте 3-4 предложения с

некоторыми из этих слов по вашему выбору.

Стрижёш.ь..ся, маешь…ся, моешь…ся, мылишь…ся, дым пожарищ..., старый фонар...щик,

куст был колюч..., суп был хорош..., пасхальный кулич..., модный плащ…, родниковый ключ…,

ветер был свеж…, зелёный плющ…, верный товарищ…, зверь был свиреп и злющ…, он был охоч… до рыбалки, пыль сапожищ…, ноч…ной сторож….

Предъ…явить, объ…ехать, объ…явление, съ…езд, безъ…языкий, безъ…ядерный,

съ…ябедничать, адь…ютант, фель…дъ…егерь, секь…юрити, двухъ…ярусный.

1.На том концерте мы впкрвые увидели секьюрити с таким важным человеком.

2. После обеда я сказао бабушке: «Спасибо, суп был хорош».

3. После ужина мама испекла пасхальный кулич.

1.2. Спишите. Вставьте пропущенные буквы, где это необходимо, и подчеркните их.

Составьте 3-4 предложения с некоторыми из этих слов по вашему выбору.

Меж ъ …ярусный, меж ъ …языковой, меж…американский, меж…институтский,

меж…облас…ной, меж…сессио… н ный, межд о …усобицы, между…рядье, транс…европейский,

транс…альпийский, транс…атлантический, транс…сибирский, транс…континентальный,

супер…фосфат, супер…обложка, супер…арбитр, супер…генератор, сверх…человеческий,

сверх…тяж ё …лый, сверх…урочный, сверх…изыскан н …ый, сверх…скорос т …ной,

сверх…магистральный, сверх…срочник, сверх…срочно…служащий.

1. У моего нового учебника была просто суперобложка.

2. Для нас это было сверхтяжелой задачей.

3. После каникул я попал на межобластной турнир по футболу.

1.3. Запишите данные словосочетания в 2 колонки: с приставками ПРЕ - и ПРИ -. Устно

объясните правило. Составьте 5-6 предложений с этими словосочетаниями по вашему выбору.

Пр.и..ватный разговор, пр.и..вередливый клиент, пр..и.обрести товар, пре...странный

посетитель, пр.е..бывать в тоске, пр.и..бытие поезда, пре…бывание за границей, пр.и..бавка к пенсии, пре…стиж профессии, пре…амбула документа, пр…елестный ребёнок, пр.и..клоняться перед красотой, пр.е..кратить пре…ния, пре...зумпция невиновности, солидное пр.е..имущество, пр.е..стижная профессия, понимать пр..и.вратно, пре…успеть во всём, при…бить картину, не при…нижать достоинство, пр…едупредить вовремя, не пре…смыкаться перед сильными мира сего, пре…красный концерт, при…липчивый субъект, при…ливная волна, при…двинуться к краю,

при…ютить старца, органы при…зрения, пре….рогатива правительства, при….возной товар.

1. К счастью, того бедного ребенка забрали органы призрения.

2. Впервые в жизни я попал на такой прекрасный концерт.

3. В опасной ситуации он посоветовал придвинуться к краю.

4. На рынке было много привозного товара.

5. Затем мы увидели престанного посетителя.

6.

25

1.4. Запишите слова с приставками ПОД-, ОТ -, правильно выбирая букву И или Ы в

начале корня слова.

Поды…маться, поды…тожить, поды…сканный, поды…грать, поды…гранный, поды…скивается, поды…нтегральный; оты…граться, оты…мать, оты…мённый, оты…сканный, оты….гранный, оты…скать.

1.5. Приведите и запишите примеры слов, содержащих следующие буквосочетания: -чн-,

-чк-, -шн-, -нщ-, -тч-, -зч-, -нч-, -дч-, -цк-. Задание выполните в виде таблицы.

Буквосочетания Примеры слов из разных частей речи с данными буквосочетаниями

-чн- Со чн ый, сма чн ый и т.д. Скворечник, сказочник, порочный

-чк- Сини чк а и т.д. спичка, птичка, тачка.

-шн- Городо шн ый и т.д. дотошный, вчерашний, давнишний

-нщ- Ба нщ ик и т.д. барабанщик, каменщик, гонщик

-зч- Изво зч ик и т.д. перевозчик, приказчик, образчик

-тч- Кле тч атый и т.д. добытчик, кабатчик, налетчик

-нч- Переме нч ивый и т.д. саранча, привинченный, кранчик

-дч- Нахо дч ивость и т.д. отходчивый, обходчик, наладчик

-цк- Калмы цк ий и т.д. рыбацкий, мужицкий, простецкий

1.6. Спишите. Устно объясните правописание частицы НЕ- с разными частями речи.

Составьте 5-6 предложений с некоторыми из этих словосочетаний по вашему выбору.

недооценить врага; нежданно-негаданно; неимущие сословия; таблица

неметаллов; старческая немощь; немыслимый наглец; неказистый вид; немолчный

говор; неисправимый лжец; неликвидный фонд; немеркнущий свет; за неимением

средств; пришёл некстати; выбросили за ненадобностью; отлучиться ненадолго;

находиться неподалёку; ненасытная жажда; стоять неподвижно; неписаный закон;

неоценимый вклад; выразить неодобрение; необузданный нрав; неоспоримый

аргумент; неопалимая купина; чтоб неповадно было; неподдельный интерес;

неоглядные просторы; неповоротливый человек; не.откуда взять; неопознанный

объект; наказание за неплатёж; уму непостижимо; непорочное зачатие; не порочное, а

нужное занятие.

1. Мой друг – неисправимый лжец.

2. Мне прищлось отлучится ненадолго.

3. Катя проявляла неподдельный интерес к моей личности.

4. Солдатам часто приходится стоять неподвижно.

5. У моего отца всегда был необузданный нрав.

1.7. Запишите слова в две колонки: первая – с приставкой БЕЗ-, вторая – с приставкой

БЕС-. Устно объясните правописание. Составьте 3-4 предложения с этими словами по вашему

выбору.

Без…лиственный, бес…хитростный, без…лимитный, без…укоризненный, без…умолчный,

без…отказный, без…облачный, без…образный, бе…сприютный, бес…памятный, бес…корыстный, без…визовый, бес…толковый, бес…предметный, без…домный, без…доходный, без…душный, без…гласый, без…деятельный, без…ропотный, без…мятежный, бе…ззаветный, без…билетный, бес…словесный, без…ъядерный, без..ъязыкий.

1. У меня дома проведен бездимитный интеренет.

2. Это был совершенно безотказный человек.

3. На улице я увидел бездомног окотенка.

4. Рядом со мной ехал безбилетный пассажир.

1.8. Различайте чередование О / А в корнях зар/зор, кос/кас, рост/раст, клон/клан,

гор/гар. Образуйте новые слова по предложенному образцу. Задание выполняйте в столбик, нумеруйте. Пример: 1. Распол о жить – распол а гать. 2. Прик о снуться – прик а саться.

Растение -отросток2, озарение - зорька1, отросток-вырастить2, выскочить-выскакивать2, подскочить-подскакивать2, поклониться-кланяться1, загореть-загар1, уклониться-кланились1, выращенный-вырос2, разгораться-разгар1, приложить-прилагать3.

Определите:

- чередование О/А в корне слова зависит от ударения

- чередование О/А в корне слова зависит от состава корня слова

- чередование О/А в корне слова зависит от следующего за ним суффикса.

26

1.9. Запишите правильно существительные, обозначающие современные термины из

области экономики, информационных технологий, развлекательных мероприятий и т.п. -

слитно, раздельно или через дефис: блоксхема, бизнесмен, бизнесвумен, бизнес…-ланч, бизнес-…план, бизнес-…центр, бизнес-…семинар, бизнес-…класс, эконом-…класс, вебдизайнер, вебрайтер, гофмаклер, кэш-…память, Интернет-…кафе, Интернет-…ресурс, маркет-…мейкер, топ-…менеджер, прайс-…лист, прессконференция, прессбюро, пресс-…релиз, шоу-…бизнес, ноу…-хау, брейк-…данс, кейс-…технологии, выставка-…презентация, выставка-…продажа, выставка-….ярмарка, дресскод, диск-…жокей, дизайн-…студия, маски-…шоу, массмедиа, кейс-…технологии, нанотехнологии, человек-…реклама, экспресс-…информация, программа-…вирус, рейтинг-…шкалирование, фирма-…конкурент, предприятие-…партнёр, план…-прогноз, курс-…ступень, журнал…-комикс, брейн-…ринг, айкью.

Добавьте свои примеры. Составьте с этими словами 5-6 предложений.

Пресс-атташе, микропроцессор, штабскапитан, унтер-офицер, компакт-диск

В прошлый раз мне пришлось пообщасься с пресс-атташе.

В этом году мы купили мощный микропроцессор

На встрече мы познакомились со штабскапитаном Ивановым.

Рядом с ним стоял молодой унтер-офицер.

По дороге мы зашли в магазин компакт-дисков.

1.10. Внимательно прочитайте. А) Выпишите в две колонки данные слова и

словосочетания: в первую – перед которыми следует употребить предлог С, во вторую – те, перед которыми необходимо ставить предлог СО. Слова и словосочетания пишите вместе с выбранным предлогом. Б) Из приведённых примеров отдельной строкой выпишите фразеологизмы; устно объясните их значение. В) Составьте 5-6 предложений с любыми их этих словосочетаний.

Выступать со…струнным оркестром, со…всеми вместе, кофе со…сливками, блинчики

со…сгущёнкой, со…скрученной верёвкой, со…скрюченными корнями, взять со…стола, снять со…стула, со…сплетёнными пальцами, со…страданием в глазах, с…состраданием в сердце, баба-яга со…ступой, матч «Зенита» со… «Спартаком», со…спортивным азартом, девушка со…стройной фигурой, парашют с…стропилами, встреча со…сказкой, разобраться со…спорным вопросом, прийти со…вступительных экзаменов, со…страшной силой, в соответствии с...свершившимся фактом, со…взведённым курком, со…смущённой улыбкой, бороться со…скукой, девочка со…скакалкой, повариха со…скалкой, девушка со…стрижкой, бороться со…сном, вернуться со…свадьбы, со…вспоротой раной, со…встречным поездом, справиться со…сколиозом, в поход со…спальным мешком, пустырь со…спиленными деревьями, неизвестный.со..стволом, томик со…стихами, по соседству со…свалкой, очная ставка со…свидетелем, в кармане со…ста рублями, со…столичным размахом, женщина со…странностями, гель со…скрабом, со…старшим братом, парень со…скутером, со…свежими силами, старик со...старушкой, фильм со…страшилками, пироги со…сливами, компот со…спелыми ягодами, брюки со…стр е лками.

Фразеологизмы!!! Встреча со сказкой, со страшной силой, со свежими силами, старик со старушкой.

1. Я вышел их дома со старшим братом.

2. По дороге мы встертили парня со скутером.

3. На берегу сидели старик со старушкой.

4. Из-за угла показалась девочка со скакалкой.

5. Несомненно, это была женщина со странностями.

1.11. Спишите. Вставьте пропущенные буквы в суффиксах имён существительных.

Составьте 4-5 предложений с этими словосочетаниями по вашему выбору.

Девчё…нка, юбчо…нка, собачо…нка, рубашо…нка, руч…онка, речо…нка, мальчо…нка,

шапчо…нка, ножо…нка, лавчо…нка, лапчо…нка. Дирижё…р, коммивояжё…р, ухажё…р, массажё…р, режисcё…р, тренажё…р, пастиже…р.

1. Из окна открывался вид на речонку.

2. В первом ряду стоял дирижер.

3. Видимо, режиссер был очень талантливым.

4. На фото была красивая девченка.

1.12. Спишите. Вставьте, где это необходимо, суффиксы – Н-, -НН - в полных причастиях

(и сложных прилагательных). Составьте 4-5 предложений с этими словосочетаниями по вашему выбору.

Златокованн…ый сундук, златотка…нный узор, златорунн….ый свиток, златострунн….ыйинструмент, златоустн…ый проповедник, златолистн…ый наряд осени, златовласн…ый старец, златоверхн…ий собор.

Свежемороженн…ый карп, свежезаморожнн….ый продукт, клубничное морожен…ое,

мороженн…ое мясо, только вчера мороженн…ое масло, отмороженн…ые руки, подмороженн…ые яблоки, свежевыкрашенн…ый забор, свежевскопанн…ый огород, свежевыбеленн…ый лоскут, свежевыловленн…ый судак, свежевыструганн…ный наличник, свежеиспечённ…ый пирог, свеженадоенн…ое молоко, свежеокрашенн…ый дом, свежеприготовленн…ый сок, свежескошенн…ый луг.

1. Я докоснулся до свежеокрашенного дома.

2. Свежеиспеченный пирог был очень вкусный.

3. Свежевскопанный огород радовал глаз мамы.

4. Нужно было срочно согреть отмороженные руки.

27

1.13. Спишите. Вставьте необходимые буквы Е\Ё в суффиксах кратких причастий.

Составьте 3-4 предложения с этими словосочетаниями по вашему выбору.

Отороче…н (рукав мехом), отточе…н (язык), поверже…н, подожжё…н, поражё…н,

посаже…н, постриже...н, приглаже…н, приглашё…н, приглушё…н, придуше…н, притуше…н, разбуже…н, размозжё…н, расположе…н, ублажё…н, увлечё…н, удуше…н, укороче…н.

1. Он был очень увлечен своей идеей.

2. Я был поражен тем фактом.

3. Ее волосы были приглажены.

1.14. Спишите. Вставьте пропущенные буквы: в корне, в суффиксе, в приставке. Устно

объясните правописание. Составьте 5-6 предложений с этими словами и словосочетаниями по вашему выбору.

Бе.з..вкусица, бе.с..численный, бездарь, бес…компромисс…ный, без…воз…мез…дный,

бес…толковый, бес…примерный, без…вольный, без…ынтересный, без…ымянный, бзе…ысходный, без…расс….удный, без…ъядерный, без…ъязыкий, из…ъезженн…ый, из…ысканный, из…устный, и…здали, исс….тари, ис…подлобь…я, и…зверг, ис…сечь, ис…пуг, ис…кус, и…збавление, и.с..подволь, и…звестие, нес…вежий, не.з..дешний, тамош…ний, снис…хождение, нис...провержение, низ…вержение, таможенн…ый, творожн…ый, тревожн…ый, травя…ной чай, поклонн…ый крест, объ…езженн…ый конь, объ…ять необ…ъятное, объ…ёмистый том.

1. Мне всегда хотелось объять необъятное.

2. Он постоянно совершал безрассудные поступки.

3. Послышался тревожный звон.

4. После ужина мы пили травяной чай.

5. Все люди шли к поклонному кресту.

1.15. Правописание наречий. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки.

Расставьте ударения в словах. Устно объясните правописание. Составьте 3-4 предложения с этими словами по вашему выбору.

(Набекр е нь, (н а бело, (н а бок, (нав а лом, (нав е ки, (н)в е чно, (нав е рное, (н)верняк а,

(навесел е, (н а взничь…, (навзр ы д, (навсегд а, (навск и дку, (навстр е чу, (нав ы ворот,

(нав ы кате, носить брюки (нав ы пуск, (нав ы тяжку, (нагиш о м, (н а глухо, (н а голо, (н а голову

разбить врага, (нагот о ве быть, (н а двое гадать, (н а добно, (над о лго, (наедин е, (на е здом,

(наз а втра, (н а земь, (назуб о к, (наиб о лее, (наизгот о вку, (наизн а нку, (н а искось, (накан у не,

(накл а дно, (након е ц.

1. В нашей ситуации нужно всегда быть наготове.

2. Накануне того вечера мы отправились в гости.

3. Футболка была надета наизнанку.

1.16. Запишите словами и поставьте в творительном падеже следующие количественные числительные:

Семьсот шестьдесят пять, две тысячи триста сорок пять, восемьсот девяносто три, тысяча восемьсот двенадцать, четыреста двадцать семь.

ТП Семьюстами шестьюдесятью пятью, двумя тысячами тремястами сорока пятью, восемьюстами девяноста тремя, тысячей восемьюстами двенадцатью, четырьмястами двадцатью семью.

765, 2345, 893, 1812, 427. Составьте 2 предложения с этими числительными в

творительном падеже.

1. Он пришел ко мне со семьюстами шестьюдесятью пятью рублями.

2. Она хотела откупиться от меня двумя тысячами тремястами сорока пятью евро.

1.17. Правописание сложных слов с ПОЛ-/ПОЛУ -. От данных существительных и

прилагательных образуйте новые слова по приведённому образцу: пол-листа, полчашки,

полуоборот, пол-Европы. Составьте 3-4 предложения с новыми словами по вашему выбору.

Полуграмотный, пол-Африки, полуоткрытый, полустанок, полукочевой, полумесяц, полубогиня, полудрагоценный, полузабытый, полуостров, полуавтомат,полуобезьяна, полночной, полусмерть, полусухой, полутёмный, полузащитник, полуобморок, полуосвещённый, полутень, полутяжёлый, полуфабрикат, полушёлковый, полушар, полушаль,полупустыня, полуфинал,полушутливый, полусогнутый, полувековой,

полуголодный, полоугодовалый, пол-литровый, полукруглый, полудикарь, полуденный, полугодичный.

Пол чайной ложки, пол столовой ложки,полу мерная чашка, полумерный стакан.

1. Мы объездили пол-Африки.

2. Передо мной стоял полукруглый стул.

3. По итогам конкурса я вышел в полуфинал.

4.

1.18. Спишите. Вставьте Ь, где это нужно, подчеркните его. Составьте 5-6 предложений с некоторыми из этих слов по вашему выбору. Отдельной строкой выпишите фразеологизмы, определите, что они означают. Составьте с ними предложения.

Стрижёш. ь..ся, маеш ь …ся, моеш ь …ся, мылиш ь …ся, как гора с плеч…, дым пожарищ...,

старый фонар...щик, куст был колюч..., золотая молодёж ь …, суп был хорош..., у высоких круч…, пасхальный кулич..., стая грозовых туч…, хвалебная реч ь …, модный плащ…, родниковый ключ…, тиш ь … да блаж ь … да божья благодать, ветер был свеж…, зелёный плющ…, медный грош…, нестерпимая суш ь …, верный товарищ…, глубокая теч ь …, красивая брош ь …, зверь был свиреп и злющ…, он был охоч… до рыбалки, пыль сапожищ…, ноч…ной сторож….

1. На вечере директор произнес хвалебную речь.

2. Забор обвил зеленый плющ.

3. Отец был охоч до рыбалки.

4. Наблюдается появление грозовых туч.

5. Сестра купила себе модный плащ.

ФРАЗ… Золотая молодежь, тишь да блажь да божья благодать, медный грош

1. Мой друг был представителем золотой молодежи.

2. В этой стороне всегда была тишь да блажь да божья благадать.

3. Он даже медного гроша не стоил.

28

1.19. Спишите. Вставьте в окончаниях глаголов необходимые буквы, подчеркните их.

Составьте 5-6 предложений с некоторыми из этих слов по вашему выбору.

Снег та. е..т, надежды та ю …т с каждым днём; он ненавид.. и. т; вчера увид. е..лся с друзьями; увид и …ш ь …ся завтра; приеду, если вышл. е..те деньги; немедленно вышл и …те деньги!, загад. ы..вать наперёд; войска обескров.. е. ло наступление; подкле и …л туфли; возьм и …те напрокат; виноград скоро вызре е …т; созре ю …т плоды в саду; реша… е шь задачу; пиш е …шь письмо; небо светле е …т; луга зелене… ю т; облако проплыва е …т мимо; луна желте… е т; звёзды мерца ю …т; вы пиш… е те диктант; у меня прос ь …ба: выпиш и …те мне рецепт; вы дел и …те имущество; выдел и …те мне участок; вы выйд е …те мне навстречу? приказываю: выйд и …те на связь!

1. После ночи небо светлеет.

2. Звезды мерцают в тишине.

3. Летом созреют плоды в саду.

4. Кому ты пишешь письмо?

5. Облако проплвает мимо солнца.

1.20. Внимательно прочитайте группу слов, которая начинается с экс-. Запишите их в две

колонки: первая – слова, где экс- является частью сложного слова, вторая – где экс- является частью корня слова. Значения неизвестных для вас слов проверяйте по словарям.

2Экс…курсия,2 экс…прессия, 2экс…пресс, 1экс…лидер, 2экс…каватор, 1экс…император,

2экс…терьер, 2экс…педиция, 1экс…министр, 2экс…клав, 2экс…либрис, 2экс…плуататор, 2экс…тернат, 2экс…тремизм, 2экс…тракт,2 экс…гумация, 1экс…чемпион, 1экс…король, 1экс…министр,1 экс…президент, 1экс…премьер.

1.21. Спишите. Расставьте ударения в словах. Составьте 5-6 предложений с некоторыми из них по вашему выбору.

Дрем1ота, духовн1ик, ерет1ик, ессентук1и (мин. вода), жалюз1и, живоп1исец, ж1ивопись, жити1е, зав1идно, завсегд1атай, з1аговор, з1адолго, закол1оченный, зак1упорить, з1анят, занят1а, з1анято,заостр1ённый, запанибр1ата, заст1ить, звон1ит, звон1ишь, позвон1ишь, зимор1одок, знам1ение,з1убчатый, избал1ованный, избалов1ать, 1издавна, 1издревле, 1изредка, иконопис1ание, иконоп1исец,1иконопись, имяр1ек, ин1аче, иноплем1енный, инструм1ент, исков1ой, исков1ое, 1искра, испов1едание,1исподволь, 1исстари, ист1екший, каллигр1афия, к1амбала, катал1ог, кварт1ал, килом1етр, к1иноварь, новорожд1енный, св1екла, твор1ог, килом1етр, быти1е, жити1е. (ударение после 1)

1. В сторону отлетела искра костра.

2. У меня есть один знакомы иконописец.

3. Позвонишь мне завтра?

4. Я бегло пролистал каталог.

5. Казалось, что я прошел уже километр пути

Лексика и фразеология

2.1. Внимательно прочитайте группу синонимов. Спишите, вставьте пропущенные

буквы, раскрывая скобки. Составьте 2-3 предложения с некоторыми из них по вашему выбору.

Каждое предложение пишите с новой строки, нумеруйте.

Нужда – (спрос, (неволя, злыдни, надобнос…ть, (необходимость, обязанн…ость,

потребнос…ть, лишения, беднос…ть, бес…хлебица, (недостаток, нищенст…во, (неимение, отсутст…вие, нищета, крайнос…ть, скудос…ть, убожество.

1. Он терпел страшные лишения.

2. Часто приходилось жить в нищете.

2.2. Самостоятельно подберите и запишите максимальное количество антонимов к слову близко. Составьте с ними 2-3 предложения.

Далеко, отдаленно,вдалеке

1. Далеко на небе сияли звезды.

2. Вдалеке показалась фигура сестры.

2.3. Найдите в соответствующих словарях и выпишите фразеологизмы, в которых

имеются однородные члены предложения. Например: пройти огонь, воду и медные трубы;сплошь и рядом; с бору да с сосенки; ни холодно ни жарко и др. Что они обозначают? Обратитевнимание на знаки препинания в выписанных вами фразеологизмах. Составьте с ними 3-4 предложения.

Ни рыба ни мясо, метать громы и молнии, ни холдно ни жарко, рвать и метать, в пух и прах.

1. Человек этот был странный: ни рыба ни мясо.

2. В припадке злости отец рвал и метал.

3. Он готов был разнести все в пух и прах.

2.4. Омонимы полные (абсолютные) — омонимы, у которых совпадает вся система

форм. Например, наряд (одежда) - наряд (распоряжение), горн (кузнечный) - горн (духовой инструмент). По этому образцу подберите самостоятельно и запишите не менее 10 омонимов спояснительными словами. Составьте 3-4 предложения с выбранными вами омонимами.

Лук (растение)-лук (оружие), ключ(приспособлениедля открывания и закрывания двери)-ключ(инструмент), бор(сосновый лес)-бор(химический элемент), коса(инструмент)-коса(прическа), эфир(органическо вещество)-эфир(телевидение, радиопередача), ласка (животное)-ласка(проявление нежности), бабочка(насекомое)-бабочка(шалстук), ручка(пишущая)- ручка (человеческая рука), мир (вселенная)-мир(отсутсвие войны), тройка (лошадей)-тройка(отметка).

1. Мама плакала, когда резала лук. - Я так и не научился стрелять из лука.

2. Мне на руку села бабочка. – Я поправил бабочку на шее.

3. Тройка лошадей неслась на мен6я с огромной скоростью. – Учиткльница поставила мне тройку за работу.

29

2.5. Внимательно прочитайте группы слов. Классифицируйте их по группам и запишите.

К каждой группе слов добавьте своих 5-6 примеров. Найдите в соответствующих словарях значение тех слов, которые вам неизвестны.

1. В.стрельцы, В.опричники, тризна, Агридни, Вбояре, Вдворянство, Вкнязь, Вграф, Вбарин,

Впомещик, Бфрейлины, Вцеловальник, Встряпчий, Вокольничий, Вдьяк, Дпристав, Вволость, Бжандарм,

Вокольничий, Встряпчий, Вгородовой, Бгубернатор, Вземство;

2. Анамеднись, Азагорбок, Дбаз, Акочет, Вкурень,А хутор, Агуторить, Абаять, Абахорить, Бдюжий, Бсдюжить, /Алоншак, Асилеток;

3. Глопать, Гхряпать, Гтрескать, Гдербалызнуть, Гчекалдыкнуть,Г втюриться, Гхаря,

Гряха, Гморда;

4. Гшпора, Гплавать, Гхвост, Гпара, Гботаник, Гсачок, Гчайник, Гклёвый, Гприкол.

А) Диалектизмы:*100# поребрик, зыбка, квашонка, синявка, куржак

Б) Варваризмы;имидж, лифтинг, браузер, отель, тур.

В) Историзмы:тиун,бортничать, смерд, нэпман, ликбез

Г) Жаргонизмы (или сленг)стипуха, студак, универ, шарага, бомба

Д) Профессионализмы пресс-атташе, локомотив, нокаут, оффсайд, истец.

2.6. Внимательно прочитайте группу слов. Выпишите только те, которые являются

неологизмами наших дней. Значение неизвестных вам слов найдите в соответствующих

словарях. Составьте 3-4 предложения с некоторыми неологизмами по вашему выбору.

Маркетинг, менеджмент, Нмерчендайзер, Нмасс-медиа, мафия, Нмониторинг, Нпаблисити,плюрализм, рейтинг, ротация, рэкет, Нсаммит, комиссар, комдив, нарком, комкор, атаман.

1. В этом году я узнал одного мерчендайзера.

2. Свое будущее я решил связать с маоркетингом.

3. Обратив внимание на рейтинг, я решил посмотреть жэтот фильм.

К какому пласту лексики относятся данные слова:

А) Исконно русские

Б) Заимствования из славянских языков

В) Заимствования из неславянских языков

Г) Архаизмы, переходящие в активный запас современного языка

2.7. Внимательно прочитайте группу слов. Спишите столбиком, подбирая к каждому

слову его литературное значение. Например: клава – клавиатура, юзер – пользователь, емеля –электронная почта. К какому пласту лексики относятся данные слова?

Спам-непрошенная реклама, семнашка-новая форма числа семнадцать, серийник-серийный номер, зависон- временное нахождение компьютера в нерабочем состоянии., закачать – перенести информациюс интернета, звуковуха-звуковая карта, игралка-видеоигра, соляра-дизельное топливо, собака (кошечка, обезьянка, альфочка-знак), квакер-человек который боится играть, качалка-спортзал, кило-килобайты, трэш-бесполезные файлы, пиратка-нелецензионная копия, смайлик-символ-улыбка.

А) Неологизмы

Б) Заимствования из неславянских языков

В) Жаргонизмы (сленг)

Г) Профессионализмы

2.8. Внимательно прочитайте группу слов. Выпишите только те, которые являются

старославянизмами. Вставьте пропущенные буквы. Составьте 3-4 предложения с некоторыми

старославянизмами по вашему выбору.

Глава, врата, глад, град, перст, уста, ланиты, око, чело, перси, щёки, пальцы, одежда,

надежда, нощь, дщерь, брада, бразды, вос…петь, воз…глас, воз…даяние, воз…мездие, плен,

власть, страна, лад…ья, из…гнание, нис…послать, ведущий, кормчий, пр…ишествие, пр…еступить,

предсказать, благочестие, благовещение, злоумышление, терзание, казнь, чадо, чревоугодие,

влага, шлем, сладкий, деревня, станица.

1. Он сложил персты и перекрестился.

2. Неожиданно я устышал чей-то возглаз.

3. Он передал бразды правления другому человеку.

2.9. Внимательно прочитайте группу слов. Сформируйте их парами по принципу

антонимии и запишите, вставив пропущенные буквы. Например: далёкий – близкий, зарубежье

– отечество и др. Составьте 5-6 предложений с выбранными вами парами слов.

Великан-карлик, не…зримый-видимый, великий-малый, значительный-ничтожный, вера-неверие, верность-измена, величественный-жалкий, преданн…ость-предательство, вместе-порознь, верхний-нижний, сомневаться-верить, верующий-атеист, вечный-проходящий, верный- ошибочный, вздыматься-опускаться, унылый-веселый, отвращение-восхищение, виноватый-правый, виновный- невиновный.

1. Он был способен и на преданность и на предательство.

2. Казалось, что он одновременно и виновный, и невиновный.

3. Один мой друг был верующим, другой – атеистом.

4. Даже не знаю, что теперь делать: сомневаться или верить.

5. Мое мнении изменилось от верного к ошибочному.

2.10. Подберите к следующим словам и словосочетаниям как можно больше

фразеологизмов-синонимов и запишите столбиком. Например: близко – рукой подать; далеко –за тридевять земель. Составьте 5-6 предложений с выбранными вами фразеологизмами.

Далеко-на краю света, у черта на куличках

Близко-под носом, нос к носу

Умный-светлая голова,ума палата, голова на плечах, семи пядей во лбу

много, мало, бездельничать, голодать, грустить, богато, говорить глупости, врать, умереть, темно, обмануть, потерпеть неудачу, болтать попусту, вместе.

САМ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! доделать

Художественные тропы и стилистические фигуры речи

3.1. Определите художественные тропы и стилистические фигуры в приведённом ниже

поэтическом отрывке:

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса,

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса. (А.С. Пушкин)

А) Олицетворение

Б) Эпитет

В) Сравнение

Д) Метонимия

Г) Анафора

Д) Риторические обращения

3.2. Определите художественные тропы и стилистические фигуры в приведённом ниже

поэтическом отрывке.

Я - изысканность русской медлительной речи,

Предо мною другие поэты - предтечи,

Я впервые открыл в этой речи уклоны,

Перепевные, гневные, нежные звоны.

Я - внезапный излом,

Я - играющий гром,

Я - прозрачный ручей,

Я - для всех и ничей. (К. Бальмонт)

А) Олицетворение

Б) Эпитет

В) Сравнение

Д) Метонимия

Г) Аллитерация

Д) Риторические обращения

Е) Метафора

Ж) Анафора

3.3. Определите фигуры речи в приведённом ниже отрывке:

Орлу подобно он летает

И, не спросясь ни у кого,

Как Дездемона, избирает

Кумир для сердца своего. (А.С. Пушкин)

А) Антитеза

Б) Метонимия

В) Литота

Г) Сравнение

31

3.4. Внимательно прочитайте определения. Укажите строку с неверным утверждением:

А) Оксюморон – создание нового понятия при помощи соединения контрастных по

значению слов

«Смотри, ей весело грустить/ Такой нарядно-обнаженной» (Ахматова)

Б) Синекдоха – выявление целого и большего через его часть (т.е. меньшее)

"Отсель грозить мы будем шведу" "Медного всадника"А.С. Пушкин

В) Градация – высказывание, в котором каждая последующая часть оказывается более

«Не жалею, не зову, не плачу» (С. А. Есенин)

насыщенной, более выразительной или впечатляющей, чем предыдущая

Г) Плеоназм – речевая недостаточность, вызванная пропуском нужного слова

Д) Алогизм - нелогическое рассуждение, ход мысли, нарушающий законы и правила логики

«...антресоли были заняты квартирою учителя француза, который славно брился и был большой стрелок; приносил всегда к обеду тетерок или уток, а иногда и одни воробьиные яйца, из которых... Гоголь"Мёртвые души":

Приведите примеры из художественной литературы к тем строкам, в которых

определения даны правильно.

Стили речи и стилистика

4.1. Прочитайте синонимичные ряды слов. Определите, к какой сфере стилистического

употребления относится каждое из приведённых слов:

А) Зодчий, архитектор, строитель-сфера проф деятельности

Б) Купель, душ, баня, сауна-сфера отдыха

В) Дом, здание, хижина, лачуга, жилище, домик, хата, сооружение, вилла - жилищная сфера

4.2. Внимательно прочитайте. Определите, к какому стилю относится приведённый ниже отрывок:

А) Художественному

Б) Научному

В) Публицистическому

Г) Официально-деловому

Д) Разговорному

Гоголь умер!... Какую русскую душу не потрясут эти два слова? Да, он умер, этот

человек, которого мы теперь имеем право, горькое право, данное нам смертью, назвать

великим. Человек, который своим именем означал эпоху в истории нашей литературы; человек, которым мы гордимся, как одной из слав наших! Он умер, поражённый в самом цвете лет, в разгар сил своих, не окончив начатого дела, подобно благороднейшим из его предшественников.

(И.С. Тургенев)

4.3. Определите, какие из перечисленных жанров не относятся к публицистическому

стилю:

А) Интервью

Б) Устные выступления