Особенности преподавания истории в 7 классе

В соответствии с учебным планом школы история в 7 х классах изучается углублённо На изучение истории в 7 классе в 2016-2017 году выделяется 3 часа в неделю (2 ч - федеральный компонент, 1 ч – компонент образовательного учреждения), 102 часа в год.

Часы компонента образовательного учреждения используются для расширения содержания федерального компонента учебного плана по истории, развития интереса к предмету, проведения уроков - практикумов, организации самостоятельной аналитической и исследовательской деятельности обучающихся, обеспечения преемственности основного и среднего профильного образования. Углублённое изучение истории реализуется за счёт использования дополнительного фактического материала, работы с историческими документами и литературой, уроков в нетрадиционной форме (уроки-семинары, уроки-рассуждения, уроки-диспуты, уроки защиты своего мнения, уроки лабораторного типа).

В связи с этим изучение истории в 7 классе реализуется за счёт изучения учебных модулей:

1. Всеобщая история. История нового времени. 1500 – 1800г. – 32 часа;

2. История России (конец XVI – XVIII век) – 70 час.

Распределение часов по темам:

Всеобщая история. История нового времени. 1500-1800 гг. 32 часа.

1. Введение – 1 час.

2. Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация. - 15 час

3. Первые революции Нового времени. Международные отношения – 5 час

4. Эпоха Просвещения. Время преобразований – 8 час

5. Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации – 2 час

6. Повторительно-обобщающий урок – 1 час

 

История России (конец XVI – XVIII век) - 70 часов

1. Вводный урок – 1 час

2. Россия на рубеже XVI - XVII в – 3 час

3. Россия в XVII в – 14 час

4. Россия при Петре I – 18 час

5. Россия в 1725-1762 гг – 6 час

6. Россия в 1762 – 1801 гг – 20 час

7. Итоговое повторение – 6 час

8. Резерв – 2 час

Итого: 102 часа.

Требования к уровню подготовки обучающихся:

В результате изучения истории в 7 классе ученики должны

Знать /понимать:

- знать основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней, выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

- знать важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

- знать изученные виды исторических источников.

Уметь:

- уметь соотносить даты событий отечественной и зарубежной истории с веком, определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и зарубежной истории;

- использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, сравнивать свидетельства разных источников;

- показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных событий;

- рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, источников; использовать приобретённые знания при написании творческих работ, рефератов;

- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты, выявлять черты исторических процессов, явлений, событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых событий и явлений; определять причины и следствия важнейших событий;

- объяснять своё отношение к наиболее значимым событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

- освоить методы исторического анализа, выявления предпосылок, анализа целей и результатов;

- выявлять общее и различное, сопоставлять различные суждения, использовать внешкольные источники информации, способы самостоятельной работы;

- уметь выделять главную мысль, идею; рассматривать исторические явления в развитии, конкретно-историческом проявлении;

- осуществлять самоконтроль и самооценку.

 

- использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни,

- высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира,

- объяснения исторически сложившихся норм социального поведения,

- использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Учебно – методическое сопровождение рабочей программы по истории 7 класс.

Учебная программа:

1. А.Я. Юдовская, Л.М. Ванюшкина. Новая история. 7-8 классы. Москва. Просвещение. 2014 г.

2. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. История России. 6-9 классы. Москва. Просвещение. 2014 г.

Учебники:

1. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. История России (конец XVI – XVIII век). 7 класс. М., Просвещение, 2014 г.

2.А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина. Всеобщая история. История нового времени. 1500-1800 гг. 7 класс. М., Просвещение, 2014 г.

Методические пособия:

1. Е.В. Симонова. Поурочные разработки по истории России. Учено-методический комплект к учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России. Конец XVI – XVIII век. 7 класс». М., издательство «Просвещение», 2014 г.

2. К.А. Соловьёв. Б.Н. Серов. Поурочные разработки по истории России конец XVI – XVIII век. К учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России. Конец XVI – XVIII век». 7 класс. М., издательство «Вако», 2014 г.

3. Рабочая тетрадь по истории России (конец XVI – XVIII век). А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. М., издательство «Просвещение», 2014 г.

4. Рабочая тетрадь по новой истории 1500-1800 гг. К учебнику А.Я. Юдовской, П.А. Баранова, Л.М. Ванюшкиной. 7 класс. М., издательство «Просвещение», 2014 г.

4. Атлас по Новой истории 1500-1800 гг с комплектом контурных карт. 7 класс. 2014 г.

5. Атлас по истории России (конец XVI – XVIII век) с комплектом контурных карт. 7 класс. 2014 г.

6. В.С. Грибов. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по новой истории (XVI - начало XX века). М., «Сфера», 2014 г. 7-8 класс.

7. Г.В. Клокова.. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по истории России (конец XVI – XVIII век). 7 класс. М., «Сфера». 2014г.

8. Мультимедийные пособия. Электронное учебное издание. История России (конец XVI – XVIII век). Мультимедийное приложение к учебнику для 7 класса.

9. Мультимедийные пособия. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки Всемирной истории. Новая история.

10. Мультимедийные пособия. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки Отечественной истории с древнейших времён до конца XIX века.

 

 

Пояснительная записка к рабочей программе по истории в 8 А,В классах по курсам «Новая история XIX в», «История России в XIX вв» муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 28 с углублённым изучением отдельных предметов городского округа города Воронежа на 2012-2013 учебный год

 

Рабочая программа по истории в 8 классе составлена в соответствии со следующими документами:

-Учебный план школы № 28 на 2012-2013 учебный год;

-Федеральный компонент государственного стандарта по истории основного, общего образования. 2004 год;

-Примерная программа по истории Министерства образования РФ

Цели и задачи изучения истории в 8 классе:

Новая история

-получить знания об основных чертах развития индустриального и традиционного обществ, периодизации Новой истории, об особенностях ментальности человека Нового времени;

- о развитии капитализма, преимуществе эволюционного пути развития общества перед революционным; о причинах революций и о реформах как об альтернативном пути развития общества; о дальнейшем развитии индустриальной революции, о бурном экономическом развитии в Европе и США, приведшем к зарождению и развитию империализма;

-о дальнейшем развитии правовых государств и формированию гражданских обществ; об использовании индустриально развитыми странами технического прогресса для создания колониальных империй; о

-международных конфликтах, приводивших к войнам; об особенностях духовной жизни европейцев; о важнейших достижениях мировой науки и художественной культуры, об изменениях в повседневной жизни.

История России

- формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России и судьбах населяющих её народов;

- об основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории; отношения к истории своей страны;

воспитание гражданских и патриотических качеств, формирование личностного отношения к истории своей страны;

-стимулирование самостоятельного поиска и расширения знаний по истории своей страны, родного края.

 

На изучение истории в 8 классе в 2012-2013 году выделяется 2 часа в неделю (федеральный компонент), 68 часов в год (из расчёта 34 учебных недели).

В связи с этим изучение истории в 8 классе реализуется за счёт изучения учебных модулей:

1. Новая история XIX в (всеобщая история) – 24 час;

2. История России в XIX веке – 44 час.

 

Учебно-методический комплекс рабочей программы по Новой истории XIX века и истории России в XIX веке:

Программы:

Новая история, 7-8 классы. А.Я. Юдовская, Л.М. Ванюшкина. 2008 г.

История России, 6-9 классы. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. 2007г.

Учебники:

А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. История России. XIX век. М., Просвещение, 2011 г.

А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина. Всеобщая история. История нового времени. 18000-1913 гг. М., Просвещение, 2011 г.

В.И. Панова. История Воронежского края. Воронеж, «Родная речь», 2007.

Методические пособия:

1. Поурочное и тематическое планирование по новой истории 1800-1913 гг. 8 класс. К учебнику Юдовской А.Я., Баранова П.А., Ванюшкиной Л.М. «Новая история». 1800-1913 гг. 8 класс. М., издательство «Просвещение»,2008 г.

2. Поурочные разработки по истории России. Учено-методическое пособие к учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России.XIX век. 8 класс». М., издательство «Просвещение», 2008 г.

3. Рабочая тетрадь по истории России XIX в. А.А. Данилов. Л.Г. Косулина. М., издательство «Просвещение», 2011 г.

4. Атлас по Новой истории XIX века с комплектом контурных карт.8 класс.

5. Атлас по истории России XIX века с комплектом контурных карт.8 класс.

6. Тестовые задания по новой истории (XVI начало XX века). Грибов В.С. М., «Сфера», 2007 г. 7-8 класс.

7. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по истории России XIX века. Г.В. Клокова. 8 класс. М., «Сфера». 2007 г.

8. Мультимедийные пособия. Электронное учебное издание. История России. XIX век. Мультимедийное приложение к учебнику для 8 класса.

9. Мультимедийные пособия. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки Всемирной истории. Новая история.

10. Мультимедийные пособия. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки Отечественной истории до конца XIX века.

 

Требования к знаниям, умениям и навыкам:

- учащиеся должны освоить методы исторического анализа, выявления предпосылок, анализа целей и результатов;

- выявлять общее и различное, сопоставлять различные суждения, использовать внешкольные источники информации, способы самостоятельной работы;

- уметь выделять главную мысль, идею; рассматривать исторические явления в развитии, конкретно-историческом проявлении;

- осуществлять самоконтроль и самооценку.

 

Распределение часов по темам:

Новая история

1. Введение – 1 ч.

2. Становление индустриального общества – 6 ч.

3. Строительство новой Европы – 7 ч.

4. Страны Западной Европы на рубеже XIX – XX вв.

Успехи и проблемы индустриального общества – 3 ч.

5. Две Америки – 2 ч.

6. Традиционные общества в XIX век: новый этап колониализма – 3 ч.

7. Международные отношения в конце XIX – начале XX вв - 2 ч.

Итого: 24 ч

История России

 

1. Россия в первой половине XIX века –20 часов.

2. Россия во второй половине XIX века – 23 ч.

3.Итоговое повторение – 1 ч.

Итого: 44 ч

 

Поурочно-тематическое планирование уроков истории в 8 классах

№ урока в сквозной нумерации	№ урока в теме	Темы уроков	Коли чество часов	Дата проведения урока 8 А	Дата проведения урока 8 Б	Дата проведения урока 8 В	Домашнее задание	Примечания, изменения
		Новая история
1.	1.	Вводный урок. От традиционного общества к обществу индустриальному.					Стр. 3-8
		Глава I. Становление индустриального общества.
2.	1.	Урок с элементами лабораторной работы. Индустриальная революция: достижения и проблемы.					№ 1-2
3.	2.	Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности.					№ 3
4.	3.	Человек в изменившемся мире: материальная культура и повседневность.					№ 4
5.	4.	Урок сообщений. Наука: создание научной картины мира.					№ 5
6.	5.	XIX век в зеркале художественных исканий. Литература.					№ 6
7.	6.	Урок сообщений. Искусство XIX века в поисках новой картины мира.					№ 7-8
8.	7.	Урок с элементами лабораторной работы. Либералы, консерваторы и социалисты: какими должно быть общество и государство.					№ 9-10
		Глава II. Строительство новой Европы.
9.	1.	Консульство и образование наполеоновской империи. Разгром империи Наполеона. Венский конгресс.					№ 11,12
10.	2.	Англия: сложный путь к величию и процветанию.					№ 13
11.	3.	Франция Бурбонов и Орлеанов. Революция 1848 г. и Вторая империя.					№ 14,15
12.	4.	Германия: на пути к единству.					№ 16
13.	5.	«Нужна ли нам единая и неделимая Италия?»					№ 17
14.	6.	Война, изменившая карту Европы. Парижская коммуна.					№ 18
		Глава III. Страны Западной Европы в конце XIX в. Успехи и проблемы индустриального общества.
15.	1.	Германская империя: борьба за «место под солнцем».					№ 19
16.	2.	Великобритания: конец Викторианской эпохи.					№ 20
17.	3.	Франция: Третья республика.					№ 21
18.	4.	Италия: время реформ и колониальных захватов.					№ 22
19.	5.	От Австрийской империи к Австро – Венгрии: поиски выхода из кризиса.					№ 23
		Глава IV. Две Америки.
20.	1.	США в XIX веке.					№ 24,25
21.	2.	Латинская Америка в XIX веке: время перемен.					№ 26
		Глава V. Традиционные общества в XIX веке: новый этап колониализма.
22.	1.	Япония и Китай вXIX веке.					№ 27,28
23.	2.	Индия и Африка в XIX веке.					№ 29,30
		Глава VI. Международные отношения: обострение противоречий.
24.	1.	Международные отношения: дипломатия или войны?					№ 31
25.	1.	Итоговое повторениепо курсу новой истории XIX века.					Стр.284-287
		История России
		Тема I. Россия в годы правления Александра I.
26.	1.	Внутренняя политика Александра I в 1801 – 1806 гг.					№ 1
27.	2.	Внешняя политика в 1801 – 1812 гг.					№ 2
28.	3.	Реформаторская деятельность М.М. Сперанского.					№ 3
29.	4.	Отечественная война 1812 г.					№ 4
30.	5.	Заграничный поход русской армии. Внешняя политика в 1813 – 1825 гг.					№ 5
31.	6.	Внутренняя политика Александра I в 1815 – 1825 гг.					№ 6
32.	7.	Социально – экономическое развитие после Отечественной войны 1812 г.					№ 7
33.	8.	Общественное движение при Александре I.					№ 8
34.	9.	Династический кризис 1825. Выступление декабристов.					№ 9
		Тема II. Российская империя в годы правления Николая I.
35.	1.	Внутренняя политика Николая I.					№ 10
36.	2.	Социально – экономическое развитие в 20 -50 гг.					№ 11
37.	3.	Внешняя политика Николая I в 1826 – 1849 гг.					№ 12
38.	4.	Общественное развитие в годы правления Николая I.					№ 13
39.	5.	Крымская война 1853 – 1856 гг. Оборона Севастополя.					№ 14
40.	6.	Образование и наука в первой половине XIX века.					№ 15
41.	7.	Русские первооткрыватели и путешественники.					№ 16
42.	8.	Конференция. Художественная культура.					№ 17
43.	9.	Быт и обычаи.					№ 18
44.	10.	Повторительно-обобщающий урокпо теме «Россия в годы правления Николая I».					№ 1-18
		Тема III. Российская империя в годы царствования Александра II.
45.	1.	Накануне отмены крепостного права.					№ 19
46.	2.	Крестьянская реформа 1861г.					№ 20
47.	3.	Либеральные реформы 60-70 гг XIX века.					№ 21-22
48.	4.	Национальная политика Александра II.					№ 23
49.	5.	Социально – экономическое развитие после отмены крепостного права.					№ 24
50.	6.	Общественное движение: либералы и консерваторы.					№ 25
51.	7.	Зарождение революционного народничества и его идеология.					№ 26
52.	8.	Революционное народничество второй половины 60х – начале 80х гг.					№ 27
53.	9.	Внешняя политика Александра II.					№ 28
54.	10.	Русско-турецкая война 1877-1878 гг.					№ 29
55.	11.	Повторительно-обобщающий урокпо теме «Россия в годы царствования Александра II».					№ 19-29
		Тема IV. Россия в последней четверти XIX века.
56.	1.	Внутренняя политика Александра III.					№ 30-31
57.	2.	Экономическое развитие в годы правления Александра III.					№ 32
58.	3.	Положение основных слоёв общества.					№ 33-34
59.	4.	Общественное движение в 80 – 90 гг XIX века.					№ 35
60.	5.	Внешняя политика Александра III.					№ 36
61.	6.	Урок-исследование.Просвещение и наука.					№ 37
62.	7.	Конференция.Литература и изобразительное искусство.					№ 38
63.	8.	Архитектура, музыка, театр, народное творчество.					№ 39
64.	9.	Быт: новые черты в жизни города и деревни.					№ 40
		Итоговое повторение
65.	1.	Защита проектов на тему «Современники». XIX век.
66.	2.	Защита проектов на тему «Россия и мир. Хронология событий».
67.	1.	Резервный урок.
68.	2.	Резервный урок.