Методические рекомендации для преподавателей

В разделе указывается на средства, методы обучения, способы учебной деятельности по разделу или темам, применение которых необходимы для более эффективного освоения материала студентами.

Материал дисциплины изучается путем проведения лекций и практических занятий. В дисциплине важную роль играют практические занятия. Они должны быть организованы таким образом, чтобы по каждой теме обучающийся достиг реального результата – создал представление и практически использовал собственный навык по формированию рекрутинговых, оценочных, мотивационных, компенсационных, высвобождающих персонал мероприятий.

Так как в дисциплине большое внимание уделяется самостоятельной работе, то следует рекомендовать студентам литературу, находящуюся в библиотеке университета. Необходимо подчеркнуть, что студентам предоставляется в достаточном объеме возможность для самостоятельной работы и могут быть выданы индивидуальные задания на самостоятельную работу, позволяющие им углубленно изучить вопросы по темам, вызвавшим наибольший интерес.

Важным аспектом обучения студентов является содействие их участию в научной работе – в научных конференциях с докладами, публикации тезисов, статей, а также участию в конкурсах студенческих научных работ и грантов по тематике, определяемой инновационной составляющей содержания данной дисциплины.

Таблица - Методические указания для преподавателей

Тема	Способы учебной деятельности	Методы обучения, формы педагогического общения	Средства обучения	Формы контроля
Раздел 1.
1.1-1.3	способ учебной деятельности – коллективный	метод - объяснительно-иллюстративный форма общения – монолог с элементами диалога	организационно-педагогические	Устные ответы студентов на вопросы преподавателя (по ходу или в конце лекции)
Раздел 2.
2.1-2.3	способ учебной деятельности - коллективный	Сочетание методов: - объяснительно-иллюстративного; - метода проблемного изложения материала Форма: диалог Возможно - дискуссия	организационно-педагогические	Устные ответы студентов на вопросы преподавателя (по ходу или в конце лекции)
Раздел 3.
3.1-3.3	способ учебной деятельности - коллективный	Сочетание методов: - объяснительно-иллюстративного; - метода проблемного изложения материала Форма: диалог (преподаватель – студенты)	организационно-педагогические	Устные ответы на контрольные вопросы по теме (по ходу лекции или в конце занятия)

Методические рекомендации для студентов

В разделе перечисляются методические материалы, которые необходимы студентам для успешного освоения данной дисциплины.

Студентам рекомендуется получить в Библиотеке СПБГУСЭ учебную литературу по дисциплине, необходимую для самостоятельного изучения дисциплины, а также для углубленной подготовки к практическим занятиям, к сдаче тестов и экзамена. Рекомендуется при подготовке к экзамену использовать рабочую программу дисциплины и УМК.

При выполнений заданий на практических занятиях следует ориентироваться на методические рекомендации, подготовленные на кафедре для этих видов занятий.

При выполнении тестов главное внимание следует уделять самостоятельному изучению материала, определяемого контрольными вопросами дисциплины, самоконтролю с использованием Интернет-источников и рекомендованной литературы.

МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОЕ СОГЛАСОВАНИЕ

Тестовые материалы по темам предшествующих дисциплин

Для проверки качества приобретенных знаний по темам предшествующих дисциплин предлагается использовать тестовые задания, разработанные ведущими преподавателями.

Вариант тестового материала по дисциплине «Управление персоналом» тема № ___ «_____________».