Урок: Новое российское общество

Картина мира:	Понятия: рыночные реформы, либерализация цен, приватизация, предприниматели, коммунисты, национал-патриоты, демократы. Общее представление о рыночных реформах и их первых результатах для общества и населения, о конфликте президента и парламента.
Историческое мышление	Умение устанавливать причинно-следственые связи между проводимыми по инициативе Президента рыночными реформами и противостоянием курсу Президента различных оппозиционных сил, включая депутатов Верховного Совета, умение сопоставлять события августа 1991 года и октября 1993года.
Нравственное и гражданское самоопределение:	Самоопределение своей позиции по поводу референдума апреля 1993 года.

1.Создание проблемной ситуации. Формулирование проблемного задания.

Работа с материалами после параграфа. Задание к цифровым данным в таблице «Результаты референдума 25 апреля 1993 года»: Подсчитайте процент тех, кто поддержал президента, и объясните, почему многие трактовали итоги голосования как победу его политики.

На вопрос: Доверяете Президенту РФ Б.Н.Ельцину утвердительно ответили 40 млн. человек из голосовавших 69 млн., т.е. 58%. На вопрос: Одобряете ли Вы социальную политику осуществляемую с 1992 года, утвердительно ответили 36 млн. из 69 млн. голосовавших, т.е.52 %. Таким образом, если принимать внимание не всех граждан с правом голоса, а только пришедших на референдум, то больше половины из них поддержали Президента и его политику.

Задания к данным голосования на выборах в Госдуму в декабре 1993г.: Сравните результаты голосования в апреле и декабре 1993 года.

Апрель	Декабрь
Более половины голосовавших поддержали Президента	Партии, критикующие Президента, набрали 4/5 голосов

Какое возникает проблемное задание из этого противоречия?

Почему так резко изменилось отношение многих граждан к первому Президенту Росси.

2. Выдвижение версий.

Какой предполагаемый ответ на поставленное задание можем дать?

Причинами изменения отношения граждан к Президенту стали: крайне болезненные для населения рыночные реформы, противостояние с оппозицией, дошедшее до вооруженного конфликта с Парламентом.

3.Актуализация знаний.

1.Обратный понятийный диктант.

Сторонники политического течения, которое предполагает разделение людей на «избранных» - принадлежащих к высшей расе и «прочих» - подлежащих порабощению или даже уничтожению.
Экономика, в которой сочетаются рыночные основы с государственным регулированием рынка и социальным обеспечением граждан
Сторонники политического течения, для которого главной ценностью является свобода личности и соблюдение прав человека.
Государство, которое в условиях рыночной экономики стремится создать «равные стартовые возможности» для всех граждан, заботится об обеспечении достойного уровня жизни
Люди, сторонники переустройства общества с помощью революции и установления диктатуры пролетариата
Общественный строй, основанный на частной собственности и разделении общества на буржуазию и пролетариат
Политический режим государства, основанный на участи народа в решении важнейших государственных дел.

Фашисты Смешанная экономика Либералы Социальное государство Коммунисты Капитализм Демократия

Расставить в хронологическом порядке следующие события:

а) Первые альтернативные выборы, первый съезд народных депутатов б) Декларация о государственном суверенитете России в) Провозглашение гласности г) Избрание Генеральным секретарем ЦК КПСС М.С.Горбачева д) Подписание Беловежских соглашений Россией, Украиной, Белоруссией о роспуске СССР и создании СНГ е) Референдум о сохранении СССР и выработка Горбачевым и лидерами 9 республик нового союзного договора ж) Провал попыток установления власти ГКЧП, запрет КПСС

г - в – а – б – е – ж – д

4. Открытие нового знания.

Как будем выполнять поставленное проблемное задание? Какие вопросы нам при этом нужно будет выяснить?

Какие социально-экономические реформы были проведены в Росси в начале 90-х годов, каковы были их результаты, в чем выразилось противоречие Президента и Парламента, и каковы были его последствия?

Задание 1. На основе схемы на стр. 341 определите, какие социально-экономические реформы были проведены в начале 1990-х годов? Почему они получили название «шоковой терапии»? Сведения схемы соотнесите с определениями, данными в тексте учебника.

1. Была объявлена свобода цен – либерализация цен

Всем гражданам выдавали ваучеры – приватизационные чеки. Они могли ваучеры вложить в приватизируемые предприятия.
Гражданам была дана возможность стать предпринимателями, различными путями приобрести контрольный пакет акций предприятий.
Граждане получили возможность приватизировать квартиры, получить дачные участки.
В сельском хозяйстве происходили акционирование совхозов, колхозов, выделение из колхозов фермеров.

Эти реформы проводились не постепенно, а в короткий срок и быстро, они получили название «шоковой терапии».

Каковы были первые результаты рыночных реформ? Обратите внимание на обобщенную характеристику результатов этих реформ на стр. 342 (последний абзац). Какие результаты здесь выделяются, сформулируйте их в виде пунктов простого плана. Попытайтесь сделать это, не повторяя дословного изложения из текста, а перефразируя их.

Резкое расслоение общества
Более четверти россиян – за чертой бедности
Большая безработица
Уход специалистов в торговлю, выезд за границу.

Чем были вызваны эти результаты реформ?

Значительный рост цен по сравнению с уровнем зарплаты, пенсий.
Остановка оборонных предприятий, научно-производственных объединений, институтов.
Продолжительный упадок промышленного и сельскохозяйственного производства.
Переход приватизируемых предприятий в руки чиновников, директоров, «дельцов теневой экономики».

Были ли положительные результаты реформ? Попытайтесь сформулировать их на основе схемы и иллюстраций.

Появление частной собственности
Складывание класса предпринимателей, собственников квартир, дачных участков.
Наполнение магазинов товарами.

На ваш взгляд, можно ли было провести реформы иначе, чем оказалось в действительности?

Учащиеся высказывают собственные суждения.

Какие политические силы выступили с резкой критикой президентского курса «шоковой терапии»? Ответ дайте на основе иллюстраций на стр. 343.

Коммунисты, часть демократов, монархисты, большинство депутатов Верховного Совета во главе с его председателем Р.И.Хасбулатовым и вице-президентом А.В.Руцким.

Используя соответствующие понятия, определите на основе фрагмента из текста учебника «Сторонники Ельцина настаивали, чтобы по новой Конституции правительство в России назначал президент, а сторонники Хасбулатова и Руцкого требовали, чтобы правительство контролировал Парламент» (стр.344), за какую форму правления выступала та и другая сторона?

Сторонники Ельцина – президентская республика, сторонники Хасбулатова и Руцкого – парламентская республика.

Проанализируйте действия противоборствующих сторон в октябрьских событиях 1993 года – выделите те моменты, когда иные действия одной или другой стороны могли бы остановить кровопролитие.

По предложению патриарха Алексия II начинаются переговоры. (22 сентября – 2 октября) Нерешительность войск:

Министр обороны Грачев докладывает Ельцину, что войска уже вошли в Москву и идут к «Останкино». Начальник ГАИ сообщает, что все дивизии по-прежнему стоят за кольцевой дорогой.
Офицеры спецгруппы «Альфа» отказываются идти на штурм, требуя подтверждения законности приказа Конституционным судом. После долгих разговоров их убеждают его выполнить.

Сравните ход и результаты августовских событий 1991 года и октябрьских событий 1993г. По каким вопросам будем проводить сравнение?

Участники
Характер событий
Позиция войск
Отношение масс
Результаты

Проведем сравнение событий по сформулированным вопросам. Сравнение проводится устно, для удобства приводим сравнительную таблицу.

	События 1991 года	События 1993 года
Участники	ГКЧП →← Президент, Верховный Совет РСФСР	Президент →← Верховный Совет РФ
Характер событий	Дело до вооруженных столкновений не дошло	Вооруженные столкновения противоборствующих сторон
Позиция войск	Отказ от выполнения приказа ГКЧП о штурме Белого дома	Участие в штурме Белого дома, где находились депутаты Верховного Совета и их сторонники	По данному вопросу сравнения можно опереться на стихотворение А.Городницкого и иллюстрации на стр. 348
Отношение масс	Активная поддержка Президента и депутатов	Инертное отношение, даже отрицательное мнение о нежелании сторон придти к компромиссу
результаты	Запрет компартии, распад СССР	Выборы в Федеральное Собрание, принятие президентского варианта Конституции на референдуме 12 декабря.

5. Применение нового знания.

Продолжение заполнения таблицы «Перемены в нашей стране на рубеже ХХ-ХХI веков» строка 1992-1993годы.

Годы	Состояние экономики и населения	Отношения власти и граждан	Международное положение
1992-1993гг	Рыночные реформы: либерализация цен, приватизация. С одной стороны: созданы основы рыночной экономики. С другой стороны: спад производства, резкое ухудшение положения основной массы населения.	Выступления против президентского курса «шоковой терапии» коммунистов, национал-патриотов, части демократов, депутатов Верховного Совета. Конфликт между Президентом и Парламентом, переросший в вооруженное противостояние. Выборы в Федеральное собрание. Принятие на референдуме новой Конституции России (12 декабря 1993г)	Декларация лидеров США и России об окончании «холодной войны».

Какой общий вывод можем сделать? С апреля по декабрь 1993г. резко изменилось отношение многих граждан к первому Президенту. Тому служили спад производства и резкое ухудшение жизни населения, произошедшие в результате «шоковой терапии» и вооруженного конфликта с Парламентом.

Домашнее задание: § 34, вопросы и задания перед ним. Дополнительно можно предложить задание № 2 к § 33, если оно не выполнялось на уроке.