Лекции.Орг

Поиск:

Рекомендуем:

Почему я выбрал профессую экономиста

Почему одни успешнее, чем другие

Периферийные устройства ЭВМ

Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)

Популярное

Новые страницы

Случайная страница

Контакты

ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ

Технологическая карта урока 51 Строчная и заглавная буквы Г, г

⇐ Предыдущая 37 38 39 40 414243 44 45 46 Следующая ⇒

Педагогическая цель	Создать условия для закрепления умения писать заглавную и строчную буквы Г, г; использовать на письме заглавную букву; содействовать развитию моторики, фонематического слуха; способствовать воспитанию аккуратности
Тип урока	Решение частной задачи
Планируемые результаты (предметные)	Называют правильно элементы буквы Г, г; анализируют образец изучаемой буквы, выделяют элементы в строчных и прописных буквах; списывают без ошибок с печатного шрифта
Личностные результаты	Принимают и осваивают социальную роль обучающегося; уясняют мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения
Универсальные учебные действия (метапредметные)	Регулятивные: адекватно воспринимают оценку учителя. Познавательные: общеучебные – ориентируются на разнообразие способов решения задач; логические – анализируют образцы написания элементов букв. Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия
Основное содержание темы, понятия и термины	Строчная и заглавная буквы Г, г, звук [г],печатная и письменная буквы, слого-звуковой анализ слов, заглавная буква в именах собственных
Образовательные ресурсы	Презентация по письму [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://mentemirova.my1.ru/news/1-0-1

Сценарий урока

Этапы урока	Формы, методы, методические приёмы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Вид и форма контроля
осуществляемые действия	формируемые умения

I. Организация начала урока	Фронтальная, индивидуальная	Приветствие. Проверка готовности к уроку (наличие на столе учебной тетради «Прописи 3», ручки)	Приветствуют учителя, друг друга, проверяют готовность к уроку, эмоционально настраиваются на урок	Внимательно слушают, дают внутреннюю установку на урок	Индивидуальный.Проверка готовности к уроку
II. Постановка учебной задачи	Фронтальная. Словесный. Беседа	– Сегодня мы отработаем умение писать заглавную и строчную буквы Г, г. – Каким звуком является[г]? – Элементы каких ранее изученных букв используются для написания заглавной и строчной Г, г?	Внимательно слушают. – Согласным. – Наклонная линия с закруглением, поперечная линия с закруглением	Принимают учебную задачу. Различают элементы букв Г, г, характеризуют звук [г]	Фронтальный. Устные ответы
III. Обобщение знаний и способов деятельности. 1. Пальчиковая гимнастика	Фронтальная, индивидуальная. Практический, словесный. Упражнение для развития мелкой моторики-	– Подготовим руку к письму. Выполним пальчиковую гимнастику «Слон». Больше всех на суше он, чень, очень добрый слон. Видно, даже у зверей Тот и больше, кто добрей. Б. Заходер	Ладонь на себя. Средний палец опущен. С одной стороны он зажат мизинцем и безымянным, а с другой – указательным и большим пальцами. Шевелить средним пальцем. Качать всей кистью	Внимательно слушают, выполняют упражнение в соответствии с показом учителя	Индивидуальный. Правильное выполнение упражнения для мелкой моторики пальцев рук

Продолжение табл.


2. Правила посадки за столом во время письма	Индивидуальная. Практический	– Проверим посадку, правила обращения с ручкой	Показывают посадку за столом при письме, как правильно держать ручку	Правильно держат осанку при письме, верно обращаются с ручкой	Индивидуальный. Проверка правильной посадки при письме, верного обращения с ручкой
3. Написание сочетания заглавной и строчной букв Г, г (с. 26)	Фронтальная, индивидуальная. Практический, словесный. Беседа, письмо	– Рассмотрите и обведите элементы букв. – Обведите узор по контуру. – Выполните письмо заглавной и строчной буквы Г, г. – Назовите слова, которые пишутся с заглавной буквы Г. – Назовите слова, которые начинаются со строчной буквы г	Выполняют задания в прописи, отвечают на вопросы	Анализируют начертание строчной и заглавной буквы Г, г выделяют элементы в прописной букве, правильно выполняют письмо сочетания Гг	Индивидуальный. Проверка правильной ориентировки в рабочей строке. Верное называние и написание элементов букв, письмо сочетания Гг
Физкультминутка	Коллективная, индивидуальная. Практи- ческий	Хорошо гулять по лесу! Вот высокая сосна, К солнцу тянется она. Над поляной дуб старинный Ветви в стороны раскинул. Приседаем, приседаем, Ножки полностью сгибаем, Чтобы мышцы упражнять. Раз-два-три-четыре-пять! Хорошо гулять по лесу! Но учиться интересней!	Потягивания – руки вверх. Потягивания – руки в стороны. Приседания. Садятся за парты	Осуществляют профилактику утомления	Фронтальный. Наблюдение учителя

Окончание табл.


4. Работа с предложениями в «Прописи3» (с. 26)	Фронтальная, индивидуальная. Практический, словесный. Чтение, письмо	– Прочитайте и запишите предложения: Галя и Катя склеили домик. А Света коврик. – Прочитайте вопрос. Ответьте на него, используя слова для справок	Записывают пред- ложения, отвечают на вопрос	Правильно записывают ответ на вопрос, оформляют предложения на письме	Индивидуальный. Правильное написание предложений
5. Образование слов	Парная. Практический. Письмо	– Допишите пропущенный слог в словах: пур…, но…	– Пурга, нога	Вставляют пропущенный слог	Парный. Письмо
IV. Рефлексивно-оценочный	Фронтальная. Словесный. Беседа	– Чем занимались сегодня на уроке? Что вам понравилось, а что – нет?	Отвечают на вопросы учителя	Оценивают свою работу на уроке	Фронтальный. Устные ответы

⇐ Предыдущая 37 38 39 40 414243 44 45 46 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Дата добавления: 2016-03-25; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 865 | Нарушение авторских прав

Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Слабые люди всю жизнь стараются быть не хуже других. Сильным во что бы то ни стало нужно стать лучше всех. © Борис Акунин
==> читать все изречения...

1661 -

| 1591 -

© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.009 с.