Календарний графік проходження практики

№ з/п	Назви робіт	Тижні проходження практики	Відмітки про виконання	Підпис методистів

	I. Організаційна робота
1.	Участь у настановчій конференції в університеті
2.	Знайомство з адміністрацією школи та вчителями. Зустріч з вчителем– предметником Госом Йосипом Михайловичем. Знайомство з класним керівником 7(11)-А класу – Смоляк Наталею Іванівною
3.	Знайомство з 7(11)-А та 11-З класами, їх організацією та учнями, ознайомлення із розкладом занять та дзвінків.
4.	Проводила бесіди з учнями. Планувала як краще організувати виховні заходи.
5.	Психолого-педагогічні спостереження за поведінкою класу для оформлення характеристики на клас.
	ІІ. Навчальна робота
6.	Проведення уроку з людини і світ у 7(11)-А класі на тему: «Політика у житті суспільства. Політична система: сутність, структура та функції. Типи політичних систем. Політична система України.»
7.	Проведення уроку з людини і світ у 11-З класі на тему: «Політика у житті суспільства. Політична система: сутність, структура та функції. Типи політичних систем. Політична система України.»
8.	Проведення уроку історії України у 11-З класі на тему: «Суспільно-політичні процеси в 1985-1991 рр. Гласність та лібералізація. Зрушення у політичному житті України. Пожвавлення громадської активності. Формування багатопартійної системи.»
9.	Проведення уроку історії України у 7(11)-А класі на тему: «Суспільно-політичні процеси в 1985-1991 рр. Гласність та лібералізація. Зрушення у політичному житті України. Пожвавлення громадської активності. Формування багатопартійної системи.»
10.	Проведення уроку історії України у 11-З класі на тему: «Національне та духовне відродження в Україні. Активізація національного руху у другій половині 80-их років. Формування національних громадських організацій і об’єднань. Початок та проблеми релігійного відродження.»
11.	Проведення уроку історії України у 7(11)-А класі на тему: «Національне та духовне відродження в Україні. Активізація національного руху у другій половині 80-их років. Формування національних громадських організацій і об’єднань. Початок та проблеми релігійного відродження.»
12.	Проведення уроку з людини і світ у 7(11)-А класі на тему: «Демократія. Поняття демократії її принципи, ідеали та цінності. Демократія як політичний режим. Вибори як інститут демократії.»
13.	Проведення уроку з людини і світ у 11-З класі на тему: «Демократія. Поняття демократії її принципи, ідеали та цінності. Демократія як політичний режим. Вибори як інститут демократії.»
14.	Проведення тематичного оцінювання з всесвітньої історії у 11-З класу на тему: «СРСР. Нові незалежні держави. Країни Центральної та Східної Європи (1945р. – початок ХХІ ст..)»
15.	Проведення тематичного оцінювання з всесвітньої історії у 7(11)-А класу на тему: «СРСР. Нові незалежні держави. Країни Центральної та Східної Європи (1945р. – початок ХХІ ст..)»
16.	Проведення уроку історії України у 11-З класі на тему: «Проголошення незалежності України. Розпад СРСР.»
17.	Проведення уроку історії України у 7(11)-А класі на тему: «Проголошення незалежності України. Розпад СРСР.»
18.	Проведення уроку Всесвітньої історії у 7(11)-А класі на тему: «Китай у другій половині ХХ - на початку ХХІ ст.. Проголошення КНР. Соціально-економічні експерименти китайських комуністів. Культ особи Мао Цзедуна. Реформування економіки Китаю наприкінці ХХ- на початку ХХІ ст..»
19.	Проведення уроку Всесвітньої історії у 7(11)-А класі на тему: «Китай у другій половині ХХ - на початку ХХІ ст.. Проголошення КНР. Соціально-економічні експерименти китайських комуністів. Культ особи Мао Цзедуна. Реформування економіки Китаю наприкінці ХХ- на початку ХХІ ст..»
20.	Проведення уроку Всесвітньої історії у 7(11)-А класі на тему: Індія у другій половині ХХ – початку ХХІ ст.. Перемога народів Індії в боротьбі за незалежність. Курс Дж Неру. Та І. Ганді у внутрішній та зовнішній політиці. Розвиток Індії наприкінці ХХ – на початку ХХІ ст.»
21.	Проведення уроку Всесвітньої історії у 11-З класі на тему: Індія у другій половині ХХ – початку ХХІ ст.. Перемога народів Індії в боротьбі за незалежність. Курс Дж Неру. Та І. Ганді у внутрішній та зовнішній політиці. Розвиток Індії наприкінці ХХ – на початку ХХІ ст..
22.	Проведення уроку Всесвітньої історії у 11-З класі на тему: «Країни Латинської Америки. Особливості соціально-економічного та політичного розвитку країн регіону в повоєнний час. Встановлення конституційного ладу в ряді країн регіону. Українці в країнах регіону.»
23.	Проведення уроку Всесвітньої історії у 7(11)-А класі на тему: «Країни Латинської Америки. Особливості соціально-економічного та політичного розвитку країн регіону в повоєнний час. Встановлення конституційного ладу в ряді країн регіону. Українці в країнах ргіону.»
24.	Відвідування уроків інших студентів
	III. Методична робота
25.	Спостереження за роботою вчителя Госа Йосипа Михайловича у 11-З та 11-А класах з метою вивчення його методики викладання та методики роботи з різними учнівськими колективами.
26.	Знайомство з бібліотекою школи.
27.	Розробка планів-конспектів уроків
28.	Перевірка самостійних і контрольних робіт, проведення уроків, перевірка зошитів
	ІV. Виховна робота
29.	Підготовка та проведення позакласного заходу з історії на тему: "Небесна сотня: герої не вмирають."
30.	Проведення виховного заходу: "Людина народжена для вічності."

Керівники практики:

від вищого навчального закладу ______ _____________

(підпис) (прізвище та ініціали)

Учитель-предметник______________________________________________

Класний керівник_________________________________________________

(підпис) (прізвище та ініціали)