Производство по делам о привлечении к административной ответственности за нарушение таможенных правил

Понятие производства по делам об административной ответственности за нарушение таможенных правил. Публично-правовые деликты в области таможенного дела.

Задачи производства по делам об административных правонарушениях в сфере таможенного дела.

Перечень обстоятельств, исключающих производство по делу. Стадии производства по делам об административной ответственности. Общий порядок производства административного процесса о привлечении к административной ответственности за нарушение таможенных правил.

Условия возбуждения административного производства по делам о нарушении таможенных правил.

Формы осуществления производства по делам об административных правонарушениях.

Стадии производства по делам об административных правонарушениях.

Пересмотр постановлений и решений по делам о нарушении таможенных правил.

 

Контрольные вопросы для самопроверки

1. Какие стадии и этапы выделяются в процессе производства по делам о нарушении таможенных правил?

2. Опишите варианты юридического оформления стадии возбуждения административного производства по делам об АП в области таможенного дела.

3. Укажите возможные сроки составления протокола об административном правонарушении в случае реализации различных форм процесса возбуждения административного производства.

4. Сравните пределы компетенции должностных лиц таможенных органов на стадии возбуждения и рассмотрения дел об АП в области таможенного дела.

5. Опишите содержание стадии пересмотра постановлений и решений по делам о нарушении таможенных правил.

6. Как соотносятся между собой меры обеспечения производства по делам об АП в области таможенного дела и аналогичные формы таможенного контроля?

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В ходе изучения дисциплины используются различные современные образовательные технологии:

Технология и методы интерактивного обучения. В ходе практических занятий преподавателем создаются, а студентами в ходе обсуждений решаются конкретные практические и тестовые задания и ситуации.

Технология модульного обучения. Дисциплина разделена на четыре модуля, каждый из которых имеет общую проблему и взаимосвязанные темы. Предусмотрены различные виды контроля на практических занятиях по каждому модулю и оценка знаний студентов по балльно-рейтинговой системе.

Технология компьютерного обучения. Проведение лекционных занятий предусматривает широкое использование презентационного курса по всем изучаемым темам. Компьютерные технологии используются и при проведении различных форм тестового контроля.

Способы контроля самостоятельной работы приведены в разделе «Контроль знаний студентов. Оценочные средства» настоящей рабочей программы.

 

КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ.

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

При изучении дисциплины используется балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов. Качество усвоения учебного материала дисциплины оценивается по 100-балльной шкале. Максимальная рейтинговая оценка успеваемости студента по результатам текущего и промежуточного контроля знаний в сумме составляет 80 баллов, а максимальная оценка по результатам итогового контроля (зачета) – 20 баллов.

Распределение рейтинговых баллов по учебным модулям приведено в табл. 1.

Таблица 1

Распределение рейтинговых баллов по учебным модулям

№ п/п	Учебный модуль	Максимальное количество баллов
	Модуль 1
	Модуль 2
	Модуль 3
	Модуль 4
	ИТОГО

 

Диапазон баллов для оценивания аудиторной и самостоятельной работы студентов по результатам текущего и промежуточного контроля знаний приведен в табл. 2.

Таблица 2

Диапазон баллов для оценивания аудиторной и самостоятельной работы

№ п/п	Способ контроля аудиторной и самостоятельной работы студентов	Количество баллов
	Контрольная работа	0-5
	Тестирование	0-5
	Сдача коллоквиума	0-5
	Письменный реферат	0-3
	Обзор специализированного журнала	0-3
	Блиц-опрос по определениям	0-1
	Ответ на теоретический вопрос	0-2
	Решение практических задач	0-3
	Доклад на семинаре	0-5
	Презентация по теме	0-5
	Участие в деловой учебной игре	0-10
	Участие в научно-исследовательской работе	0-4
	Конспектирование источника	0-2
	Библиографическая подборка по теме (20-25 источников)	0-2
	Представление схемы или таблицы по теме	0-1
	Другие виды работ и способы контроля	0-2

Распределение способов контроля знаний студентов по учебным модулям с указанием максимального балла приведено в табл. 3.

Таблица 3

Распределение способов контроля знаний студентов по учебным модулям

№ п/п	Учебный модуль	Способы контроля
	Модуль 1	Тестирование –5, доклад- 5, презентация по теме – 5.
	Модуль 2	Блиц-опрос по определениям - 3 (1+1+1), ответ на теоретический вопрос – 4 (2+2), тестирование – 5, письменное решение практических задач – 3.
	Модуль 3	Тестирование –5, доклад- 5, презентация по теме – 5, ответ на теоретический вопрос – 2, письменное решение практических задач – 3, сдача коллоквиума – 5.
	Модуль 4	Тестирование –5, доклад- 5, презентация по теме – 5, ответ на теоретический вопрос – 2, письменное решение практических задач – 6 (3+3), конспектирование источника – 2.
	ИТОГО

 

Итоговый рейтинг студента после завершения изучения дисциплины определяется суммой набранных баллов.

Перевод рейтинговых баллов в традиционные оценки (по 4-балльной системе) проводится по следующей шкале:

90-100 баллов - «отлично»

70-89 баллов - «хорошо»

60-69 баллов - «удовлетворительно»

Менее 60 баллов - «неудовлетворительно».