Выучите короткие отрывки из стихотворений Сер­гея Есенина

Поет зима — аукает, Мохнатый лес баюкает Стозвоном сосняка. Кругом с тоской глубокою Плывут в страну далекую Седые облака.

Какое определение нашел поэт для облаков? Приведите примеры с другим значением этого слова.

Заколдован невидимкой, Дремлет лес под сказкой сна, Словно белою косынкой Подвязалася сосна.

Какое слово звучит в рифму со словом сосна?

Нивы сжаты, рощи голы, От воды туман и сырость. Колесом за сини горы Солнце тихое скатилось.

С чем сравнивает поэт солнце и почему? Вспомни имя и фамилию автора этих стихов.

Прочитайте стихотворения и найдите в них сло­ва с твердым и мягким [с].

РИСУНОК

Это — город. Как высок он! Сколько крыш! И сколько окон! Смотрит голубь сверху вниз, Он уселся на карниз.

А на самом первом плане Нарисован человек. Выше всех высотных зданий Получился человек.

Он стоит, такой красавец, В рыжей шубе меховой, Голубых небес касаясь Непокрытой головой.

А. Варто

ВАСЕНЬКА

Непоседа Васенька не сидит на месте. Непоседа Васенька всюду с нами вместе. Есть усы у Васеньки, на усах сединки. Хвост дугой у Васеньки и пятно на спинке.

ГУСИНОЕ ВОЙСКО

По узкой тропинке гусиным шажком Гусиное войско идет гуськом. Гусиное войско в гусином строю В атаку идет под команду мою.

А. Санин

СОСЧИТАЙ!

Вышли с гоготом, гляди, Пять гусят из-за угла, И у каждого, гляди, Две ноги и два крыла.

Вышли гуси на лужок. Сосчитай в уме, дружок, Сосчитай-ка без ошибки, Сколько крыльев,

сколько ног.

А. Кодыров

ТЕНЬ НА СНЕГУ

Лег сугробом белый снег, На сугробе — синий след, Будто кто-то в синьке Выпачкал ботинки.

А за домом, на снегу, — Синий домик на боку. А из синих труб над ним Вьется струйкой синий дым.

Н. Полякова

Послушайте стихотворения И. Анденко.

ЖУЧОК

Спал жучок На бугорке, А проснулся — На грибке.

В стихотворении есть слова со звуком [с]. Назовите их. Расскажите стихотворение, сопровождая его вырази­тельными движениями.

СОВА

В дупле Укрылась совушка.

— Кого боишься?

— Солнышка!

Назовите рифмующиеся слова со звуком [с]. Расскажите стихотворение.

Раскрасьте рисунки. Карандаши или фломастеры како­го цвета вы выберете?

ЁЖ

— Ты куда собрался, ёж?
Что в лукошке ты несёшь?

— Два гриба несу я
Белых

Для моих соседок

Белок.

Прочитайте это стихотворение по ролям. Следите за произношением свистящих и шипящих звуков. Выучите его наизусть.

Раскрасьте грибы в корзинке у ежика. Какая должна быть ножка у белого гриба? А шляпка?

СВЕРЧОК

Ночь пришла —

Берёт сверчок

Ноты,

Скрипку и смычок.

Спит на ветке паучок —

Для него поёт сверчок.

Расскажите стихотворение, сопровождая его движениями.

Назовите слова со звуком [с].

Раскрасьте картинку.

Взрослый читает стихотворения «Жучок», «Сова», «Ёж», «Сверчок», а дети показывают движениями содер­жание. Затем дети загадывают друг другу и взрослым пантомимические загадки про жука, сову, ежа, сверчка.

Покажите жестами, выразительными движениями содержание стихотворений из английского фольк­лора в вольном переводе В. Егорова.

МОЯ КНИГА

Открывай скорее книжку!

В книжке мошка, мышка, мишка,

В книжке мячик — круглый бок:

Вверх-вниз, прыг-скок.

В книжке зонт. Открой — и пой:

Лупит дождь — а ты сухой!

Киска в книжке близко-близко.

На цветной картинке киску

Долго глажу я рукой —

Ведь у киски мех такой

Теплый!

Какие книги ты любишь? Вспомни сказочных героев, в названиях которых есть звук [с]. (Лиса. Собака. Осел. Снегурочка.)

КОТЯТА

Вот пятеро котят. Один ушел — и нет его. Ну нет его — и нет. Котят осталось четверо. Вот четверо котят. Один ночной порою На дерево залез — котят осталось трое. Но где-то запищал мышонок тонко-тонко, Котенок услыхал — осталось два котенка. Один из них с мячом исчез в дверях бесследно, А самый умный — тот, оставшийся, последний, Он к миске подошел и, как и должно киске, Лакать за пятерых стал молоко из миски.

Взрослый читает стихотворение, а дети выразительны­ми движениями стараются передать его содержание.

 

Четко произнесите слова:

киска, миска.

Чем отличаются эти слова, и что общего в их произ­ношении?

Закрасьте зеленым цветом квадрат, соответствующий звуку [с] в этих словах.

Понаблюдайте над превращением слов