Перелік питань до атестаційного екзамену

1. Розкрийте роль образотворчого мистецтва у вихованні та розвитку дитини.

2. Розкрийте зміст, мету та завдання навчальної дисципліни “Образотворче мистецтво” у початковій школі.

3. Схарактеризуйте методи навчання учнів початкової школи образотворчої діяльності.

4. Схарактеризуйте педагогічне малювання як метод наочного навчання молодших школярів образотворчого мистецтва

5. Схарактеризуйте основні форми організації процесу навчання образотворчого мистецтва у початковій школі.

6. Схарактеризуйте основні етапи дитячої образотворчої діяльності.

7. Розкрийте зміст зображувальної діяльності молодших школярів.

8. Схарактеризуйте зміст знань про колір та методику їх формування в учнів початкової школи.

9. Схарактеризуйте методику формування у молодших школярів умінь відображувати глибину простору.

10. Схарактеризуйте методику навчання молодших школярів відображати форму різноманітних об’єктів дійсності на площині та в об’ємі.

Список рекомендованої літератури

1. Кириченко М.А. Основи образотворчої грамоти / М.А. Кириченко. – К.Вища школа, 2003. – 248 с.

2. Коновець С.В. Образотворче мистецтво в початковій школі. Метод.пос. / С.В. Коновець. – К., 2000. – 79 с.

3. Красовська О.О.Образотворче мистецтво з методикою викладання у початковій школі [навч.посібн] / О.О.Красовська. – Львів.: «Новий світ-2000», 2012. – 292 с.

4. Масол Л. Методика навчання мистецтва у початковій школі / Л.М.Масол. – К., 2006 – 234 с.

5. Мужикова І. Методика викладання образотворчого мистецтва / І.М.Мужикова. – Полтава, 2004. – 42 с.

6. Образотворче мистецтво // Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів із навчанням українською мовою. 1-4 класи. – К.: Видавничий дім «Освіта», 2011. – 392 с. – С.245-269

7. Савченко О.Я. Дидактика початкової освіти: підручн / О.Я. Савченко. – К.: Грамота, 2012. – 504 с.

Список джерел, якими можна користуватися на атестаційному екзамені

1. Образотворче мистецтво // Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів із навчанням українською мовою. 1-4 класи. – К.: Видавничий дім «Освіта», 2011. – 392 с. – С.245-269

«Трудове навчання з практикумом»

Метою викладання навчальної дисципліни «Трудове навчання з практикумом» є підготовка майбутнього вчителя початкових класів до комплексного вирішення завдань трудового, морального та естетичного виховання молодших школярів; формування в них необхідних знань, умінь та навичок, необхідних для проведення уроків та позаурочної роботи з технологій.

Основними завданнями вивчення дисципліни «Трудове навчання з практикумом» є:

· розвиток компетентностей майбутнього вчителя початкових класів;

· розвиток загальноосвітнього та політехнічного кругозору майбутнього вчителя початкових класів;

· виховання поважного ставлення до праці, формування вмінь та навичок в галузі трудової та творчої майстерності.

Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні:

знати:

- визначення основних понять курсу;

- завдання трудового навчання в початковій школі;

- принципи побудови програм з трудового навчання;

- зміст курсу «Трудове навчання»;

- типи й структуру уроків з трудового навчання;

- методи і прийоми трудового навчання дітей;

- загальні вимоги до написання плану-конспекту уроку з трудового навчання;

- правила розробки технологічних і графічних інструкційних карт та їх застосування на уроках;

- техніки роботи з різними матеріалами.

Вміти

- працювати з різними матеріалами, які застосовують на уроках трудовогонавчання в початковій школі та конструювати з них вироби;

- складати календарно-тематичний план з трудового навчання;

- розробляти плани-конспекти уроків з трудового навчання;

- розробляти технологічні і графічні інструкційні карти.

Характеристика змісту

Змістовий модуль 1. Питання загальної методики трудового навчання.

Вступ. Предмет і функції трудового навчання, його методичні засади.

Історія розвитку трудового навчання у світовій практиці та школах України.

Психолого-педагогічні основи трудового навчання учнів молодшого шкільного віку.

Зміст занять з трудового навчання в загальноосвітній школі.

Організація навчального процесу з трудового навчання в робочій і класній кімнатах.

Методи і прийоми трудового навчання учнів молодшого шкільного віку.

Екскурсія в трудовому навчанні. Професійна орієнтація учнів різних вікових категорій.

Організація позаурочної роботи з трудового навчання.

Змістовий модуль 2. Питання окремої методики трудового навчання.

Вивчення й науково-методичний аналіз програм, педагогічної і методичної літератури з трудового навчання.

Складання календарного та тематичного плану роботи гуртка.

Розробка плану-конспекту уроку за складеним календарно-тематичним планом.

Розробка технологічних та графічних інструкційних карт.

Змістовий модуль 3. Спеціальні питання методики трудового навчання.

Робота з папером та картоном на заняттях з трудового навчання.

Пластичні матеріали і пап’є-маше на на заняттях з трудового навчання.

Природні матеріали на заняттях з трудового навчання.

Робота з тканиною та текстильними матеріалами на заняттях з трудового навчання.

Створення виробів із різних утилізованих матеріалів на заняттях з трудововго навчання.

Виготовлення навчально-наочних посібників та дидактичних ігор на заняттях з трудового навчання.

Палітура й шрифтові роботи на заняттях з трудововго навчання.