Завдання ІІ. Встановіть відповідність між зображенням видів розмноження та їх назвою

 

А. Лист папороті Б. Суниця В.Листки сентполії Г. Інфузорія туфелька

 

 

Д. Гідра прісноводна Е. Амеба протей Є. Малярійний плазмодій

 

 

Ж. Мох зозулин З. Коралові поліпи И. Бджола І. Запліднення

Льон яйцеклітини

I. поділ навпіл	II. брунькування;	III. поділ клітини;
IV. кон’югація;	V. партеногенез;	VI. множинний поділ;
VII. статеве розмноження;	VIII. спороутворення;	IX. копуляція.

__________________________________________________

Завдання ІІІ. Перегляд та обговорення відеоанімації (безстатеве та статеве розмноження хломідоманад). Вставте пропущенні слова

1. Під час статевого розмноження відбувається.......... та........... гамет.

2. Гамета – це спеціалізована........... клітина, яка утворилась шляхом.........

3. Після злиття гамет........... зигота.

4. Зигота – це диплоїдна............, яка утворилась унаслідок злиття........ гамет.

Завдання ІV. Дайте визначення гаметогенезу, овоґенезу, сперматогенезу.

Завдання V. Розгляньте схему гаметогенезу по таблиці. Охарактеризуйте кожну фазу.

Завдання VІ. Розгляньте малюнок та електронну мікрофотографію сперматозоїда та заповнить таблицю.

 

№ з/п	Частини сперматозоїда	Особливості будови	Функції

Завдання VІІ. Розгляньте малюнок та електронну мікрофотографію будови яйцеклітини та заповніть таблицю.

 

 

№	Частини	Особливості будови	Функції

 

Завдання VІІІ. Вирішення тестових завдань.

Зробіть загальний висновок з вивченої теми. _________________________________________________

________

Домашне завдання. Доповніть речення.

1. Розмноження – це______________

_____________________________________

2. Основні форми розмноження організмів – ________________________________________________

____________________________________

3. Партеногенез – це ______________

_____________________________________

4. Вегетативне розмноження – це _____________________________________________________________

_____________________________________

5. Статеве розмноження – це ____

_____________________________________

6. Гаметами називаються ________

_____________________________________

7. Поділом навпіл розмножуються _____________________________________________________________

_____________________________________

8. Множинний поділ – це ________

_____________________________________

9. Копуляція – це __________________

_____________________________________

____________________________________

10. Акросома – це ___________________

____________________________________

11. Гаплоїдний набір хромосом – це ____________________________________________________________

_____________________________________

12. Спори – це _______________________

_____________________________________

13. Брунькуванням розмножуються ____________________________________________________________

_____________________________________

ПРАКТИЧНА РОБОТА№3

 

Тема: РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ТИПОВИХ ЗАДАЧ З ГЕНЕТИКИ.

МОНОГИБРИДНЕ СХРЕЩУВАННЯ. УСПАДКУВАННЯ ГРУП КРОВІ.

Мета: Застосовувати знання про спадковість та мінливість організмів при розв’язуванні задач на моногибридне схрещування

 

Оснащення: інструкції, підручники, картки з завданнями.

 

Техніка безпеки:

1. т/б в біологічні лабораторії;

 

План проведення заняття.

1. Основні генетичні поняття та символіка.

2. Цитологічні основи та статистичний характер законів спадковості.

3. Закономірності успадкування ознак при моногібридному схрещуванні.

4. Вирішення задач з коментуванням

5. Розв’язування задач на успадкування груп крові.

6. Самостійна робота з теми.

Література: Кучеренко М.Е., Вервес Ю.Г., Балан П.Г. «Загальна біологія» підручник для 11 класу – К.: Генеза, - 2011.

 

Методичні рекомендації.

Основним способом генетичного аналізу є гібридологічний метод або метод схрещування.

Моногібридним називається схрещування, при якому батьківські форми відрізняються за однією парою альтернативних ознак. Інші ознаки невраховуються. Для аналізу розщеплення гібридів використовують решітку Пеннета.

Розв'язуючи генетичні задачі слід користуватися загальноприйнятими символами.

1. Схрещування позначають знаком множення х, материнську форму – ♀,

батьківську – ♂.

2. Батьківські форми, взяті для схрещування, позначають латинськими літерами

РР (parentis – батьки).

3. Потомство, одержане від схрещування батьківських форм, називають гібридами і позначають лат. літерою F (filii – діти). Гібриди першого покоління позначають лат. літерою F1, другого – F2, третього – F3.

4. Алель, що зумовлює прояв домінантної ознаки, позначають великою літерою латинського алфавіту – А, В, С і т.д., а рецесивну алель – малими літерами – а, b, с.

5. Гамети позначають кружечком, всередині якого вписано відповідну алель чи алелі:

А а АВ ав

6. Розв'язуючи генетичні задачі слід:

- Зробити скорочений запис умови за допомогою генетичної символіки;

- Подати аргументоване введення генів та визначення на їх основі фено- й генотипів;

- Відповісти на всі поставлені запитання.

Дозволяється скорчений запис ознак організмів: чорний – чорн., білий – біл. і т.п.

Розв’язуючи задачі на моногібридне схрещування слід пам'ятати, що генотип

особини з рецесивними ознаками можна визначити одразу, адже він проявляється в гомозиготному стані (аа). Фенотипний прояв домінантних ознак можливий як у гомозиготному (АА), так і в гетерозиготному стані (Аа).

· Сформулюйте та обґрунтуйте цитологічні засади першого закону Г.Менделя.

· Сформулюйте та обґрунтуйте цитологічні засади другого закону Г.Менделя.

Завдання 1. Дайте відповіді на запитання.

· Дайте визначення спадковості та мінливост.

· Що вивчає наука генетика?

· Що є матеріальним носієм спадковості?

· Де містяться гени, які вони бувають?

· Визначте різниці між гомозиготним та гетерозиготним організмом?