Художня праця дошкільників удома

"Дай синові твоєму здоровий розум, дай йому добрий звичай, дай йому добру волю, - і ти вже дав йому багатство" (О.Духнович).

Успішність виконання родиною своєї провідної функції - виховання дітей, їх всебічного розвитку і підготовки до суспільно-корисної праці визначається здебільшого виховним потенціалом сім'ї. Він залежить від матеріальних і побутових умов, морального та емоційного мікроклімату, трудової атмосфери.

Великою помилкою багатьох сучасних мам і тат є усунення дітей від будь-яких трудових навантажень і обов'язків. Така позиція бать­ків щодо трудового виховання дітей дає гіркі плоди: їх нащадки ви­ростають лінивими, байдужими до людей і людської праці. Щоб цього не сталося, починаючи з раннього віку, кожна дитина повинна бути зайнята якою-небудь корисною справою і не проводити час у бездіяльності. - Якщо дитина, як і інші члени родини, виконує трудові обов'язки, вона звикає змалечку поважати працю батька, матері. А це має велике значення для виховання таких якостей як турботливість, відповідальність, бажання працювати. Адже малюк за своєю природою діяльний та енергійний. Завдання батьків і полягає у тому, щоб спрямувати дитячу енергію на корисні справи. Досягти цього можна двома шляхами: а) коли батьки навчають дітей корисним умінням і навичкам; б) коли дошкільнята наслідують трудові заняття батьків. "Як сонце і місяць освітлюють землю, так батько з матір повинні освітлювати добрими прикладами свого життя дітей", - так писав у свій час видатний педагог С.Полоцький. Саме родинне оточення, вихователі мають навчити дитину бачити, розуміти і цінувати усе прекрасне у різних видах мистецтва, у природі, у взаєминах між людьми та їх трудовій діяльності. Одним із засобів реалізації цих завдань може бути художня праця.

Як організувати заняття з художньої праці вдома?

Найперше необхідно виділити куток для праці, де б дитина могла зберігати різноманітні матеріали, інструменти, власні вироби. Він повинен розташовуватися у найосвітленішому місці кімнати.

Дошкільнята, які відвідують дитячий садок, уже мають сформовані деякі елементарні уміння і навички, певні знання про якості, властивості та конструктивні можливості різних матеріалів, їх використання й виготовлення з них найпростіших виробів. З метою розширення діапазону знань про навколишній світ і предмети, які в ньому є. доцільно продовжити вдома досліди та експерименти. Вони сприятимуть пізнанню дитиною властивостей і якостей різних матеріалів. Слід звертати увагу на художнє оздоблення готових виробів, розглянути фрагменти візерунків, запропонувати знайти знайомі рослинні елементи, геометричні форми (що нагадують ці ягоди? чиї це листочки? яку квіточку в природі нагадує ця вишита (намальована)? яка геометрична фігура подібна до цього елемента візерунка? Така робота сприятиме закріпленню знань у дітей, розвиватиме їх творчість і фантазію.

Гуляючи з дитиною у парку або лісі зберіть різноманітний при­родний матеріал (жолуді, шишки, гілочки, насіння грав, корінці, мох тощо. Довгими осінніми й зимовими вечорами запропонуйте дитині самій придумати сюжети та персонажів. При необхідності допоможіть у реалізації задуманого.

Вдома завжди знайдеться різноманітний картон, шпульки від ниток, коробки від сірників, кришечки від пляшок (металеві та з фольги) та ін. Навчіть свого малюка виготовляти невеликі предмети з пап'є-маше, карбувати на фользі (для цього на кришку від молока або сметани нанесіть візерунок, який потім треба витиснути, провівши за контурами кілька разів використаним стержнем від кулькової ручки), робити візочки зі шпульок та ін.

Багато цікавого можна виготовити з ниток і клаптиків тканини. Дайте можливість дитині пофантазувати, запропонуйте ескізи композицій.

У процесі занять з художньої праці ви згодом помітите, що ваші діти стали уважніші, охайніші, більш посидючі та врівноважені, зросла їхня вправність, розвинулися творча уява і фантазія.