Практична Робота № 5. Моделювання небезпечних подій та оцінка рівня ризику

Мета: набути практичних навичок розрахунку рівня ризику.

 

Завдання до роботи

1. Вирішити задачу.

У населеному пункті А в результаті дорожньо-транспортних пригод загинуло 100 осіб за рік. Визначити рівень ризику для цього чинника та категорію рівня ризику, якщо в пункті А проживає 500 тис. осіб.

Рішення:

Умова:

_________________________________________________________

Розв’язок:

_________________________________________________________

Відповідь:

____________

Висновок

_____

2. Місцева влада міста В вирішила погодитися з інвестором щодо будівництва потенційно небезпечного виробничого об’єкту (ПНВО). Відомі такі дані щодо об’єкту: ймовірність аварії становить u, густина населення (в середньому) в місті становить q чол/км², розпилення ядовитої речовини можливе в радіусі r км. Загибель людей від стикання з ядовитої речовиною становить біля z%. Розрахувати рівень ризику смертності R. За результатами рішення зробити висновок щодо доцільності будівництва потенційно небезпечного виробничого об’єкту в межах міста В. Розробити рекомендації щодо зменшення негативних наслідків від діяльності ПНВО.

УМОВА Розв’язок

u=

q=

r=

z=

R-?

 

Відповідь

____________

Рекомендації

____________

Шкала порівняння ризиків смертності (Див. табл.5.1.):

Таблиця 5.1.

Низький	Середній	Високий
< 10–8	10–8	10–7	10–6	10–5	10–4	10–3	10–2	> 10–2
Зневажу-вальний	Низький	Відносно низький	Середній	Відносно середній	Високий	Дуже високий	Екстремальний

 

Варіанти для вирішення задачі (згідно останньої цифри залікової книжки). Див. табл. 5.2.:

Таблиця 5.2.

Варіант	u	q	r	z
	0,0000001		0,4
	0,00001		0,6
	0,0000001		0,8
	0,0000001
	0,00001		1,2
	0,0000001		1,5
	0,0000001		1,8
	0,00001
	0,0000001
	0,000001

Письмово дати відповіді на контрольні запитання.

 

1. Наведіть визначення ризику.

____________

2. Чи можна управляти ризиком.

__________________________________________________

3. Дайте визначення поняттям індивідуального та соціального ризику?

_______________________________

4. Дайте визначення ступеням ризику (інженерний, модельній, експертній, соціологічний).

________________________

5. Дайте визначення понять: аварія, стихійне лихо, катастрофа. Яка між ними відмінність?

_______________________________

6. Наведіть визначення небезпеки та описати кількісні оцінки небезпек.

_______________________________

7. Дайте визначення "допустимий рівень ризику". Поясніть його.

_______________________________

8. Що таке концепція допустимого ризику? В чому є її суть.

_______________________________

 

ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

 

Практична робота №6. ЕКОНОМІЧНА БЕЗПЕКА ДЕРЖАВИ І ГРОМАДЯНИНА

Мета роботи: визначити основні сфери державної безпеки та безпеки життєдіяльності людини.

Теоретичні відомості.

Завдання до роботи:

Письмово дати відповіді на контрольні запитання.

1. Сфери державної безпеки

_____

2. Що таке національні інтереси держави? Наведіть приклад стосовно України.

__________________________________________________

3. За якими обставинами визначається міра забезпечення безпеки?

_______________________________

4. Визначити сутність власної економічної безпеки

__________________________________________________

 

5. Визначити як ваша власна економічна безпека впливає на економічну безпеку регіону?

_____

6. Назвіть заходи, які застосовуються для захисту загальнонаціональних інтересів в сфері економіки.

7. Вибрати певну рекламу і визначити в ній ознаки фінансової піраміди

__________________________________________________

 

ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ

__________________________________________________

 

 

Практична робота № 7. РАЦІОНАЛЬНЕ ТА ЗДОРОВЕ ХАРЧУВАННЯ

Мета роботи: Обґрунтувати необхідність харчування відповідно до енергозатрат.

Завдання до роботи

1. Зіставити фактичні добові енергозатрати організму з надходженням енергії на підставі фактичного раціону харчування та оцінити якість та безпечність харчування.

Для цього необхідно послідовно виконати такі розрахунки:

а) скласти розпорядок дня і за енергозатратами для різних видів діяльності (табл.7.1.) підрахувати добові енергозатрати. Результати подати у вигляді табл. 7.2;

б) записати фактичний добовий раціон і за калорійністю харчових продуктів (див. табл.. 7.3.) підрахувати добове надходження енергії.

Таблиця 7.1.

Енергозатрати організму при різних видах діяльності

№ з/п	Вид діяльності	Енергозатрати, ккал/год
	Сон	–70
	Особиста гігієна приготування і прийманні їжі	–120
	Відпочинок сидячи	–90
А	Домашнє прибирання	–270
	Читання, слухання лекцій	–110
	Робота з комп’ютером	–115
	Бесіда стоячи	–110
	Бесіда сидячи	–105
	Спокійна ходьба, до 4 км/год	–200
	Водіння автомобіля	–180
	Різні види фізичної роботи залежно від інтенсивності	від 200 до 500

 

Таблиця 7.2.

Розпорядок дня та добові енергозатрати

№ з/п	Вид діяльності	Тривалість, год.	Енергозатрати, ккал/год.	Сумарні енергозатрати, ккал
	Сон
	Ранковий туалет
	Сніданок
	Дорога до роботи
	Та інше
Разом

Склад і калорійність харчових продуктів дивись в практичній роботі №7 інструкції та методичні матеріали

Таблиця 7.3.

 

№ з/п	Продукти	Маса,г	(Калорійність)	(Склад, г)
100 г	Всього	Білки	Жири	Вуглеводи
	Разом

 

в) визначити фактичне співвідношення між основними поживними речовинами – білками, жирами та вуглеводами, яке за енергетичною цінністю;

____________

 

г) встановити, які харчові добавки за функціональним призначенням використані у спожитих продуктах харчування;

_______________________________

2. Запропонувати збалансований раціон якісного харчування відповідно до індивідуальних енергозатрат.

Запропонувати додаткове фізичне навантаження відповідно до індивідуальної калорійності харчового раціону.

Дайте письмову відповідь на контрольні запитання:

1. Що ви розумієте під поняттям харчування.

_______________________________

2. Що таке раціональне та здорове харчування. Яка між ними різниця.

________________________

3. Дайте визначення поняттю білки та їхню роль в життєдіяльності людини.

_____

4. Дайте визначення поняттю жири та їхню роль в життєдіяльності людини.

__________________________________________________

5. Дайте визначення поняттю вуглеводи та їхню роль в життєдіяльності людини.

__________________________________________________

6. Охарактеризуйте групи вітамінів

__________________________________________________

ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ

__________________________________________________