Логическая и содержательно-методическая взаимосвязь с другими частями ООП (дисциплинами, модулями, практиками)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Теория организации

 

Направление подготовки

Управление персоналом

Профиль подготовки

«Управление персоналом организации»

 

Разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования направления Управление персоналом утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации

№ 2073 от «24» декабря 2010 г.

 

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

 

Форма обучения

Очная

 

Программу разработал к.и.н., доцент Устина Н.А.

Рассмотрено на заседании кафедры ГМУ

Протокол № ___ от «___» ________________ 20___ г.

Зав. кафедрой _____________________(Морозов В.В.)

 

Одобрено Советом факультета ___________________

Протокол № 2 от «07» сентября 2012 г.

Председатель ______________________ (Устина Н.А.)

 

 

2012 г.
1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) «Теория организации» являются формирование у студентов систематизированных знаний об основных закономерностях формирования и деятельности организаций, основах организационной деятельности, принципах функционирования эффективных организационных систем, выработка умений проводить анализ основных организационных элементов принципов их взаимосвязи и взаимодействия, связей с внешней средой

 

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Цикл (раздел) ООП, к которому относится данная дисциплина (модуль). Профессиональный цикл, Дисциплина по выбору (Б3.В.ДВ.7)

Логическая и содержательно-методическая взаимосвязь с другими частями ООП (дисциплинами, модулями, практиками).

Входные знания, умения, готовности:

- знание законов развития природы, общества, (ОК-4);

-умение анализировать и оценивать социально-значимые процессы; (ОК-4);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-9);

- способность и готовность к личностному и профессиональному самосовершенствованию, саморазвитию, саморегулированию, самоорганизации, самоконтролю (ОК-13);

- умение использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии, для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня (ОК-13);

-умение критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе обобщения информации; способностью к критическому анализу своих возможностей (ОК-14);

- владение навыками самостоятельной, творческой работы; умением организовать свой труд; способностью порождать новые идеи, находить подходы к их реализации (ОК-16);

 

Теоретические дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее .:

Б.3.3.2

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ПК-29. ПК-63, ПК-73

- способность анализировать, проектировать и осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации (ПК-29);

- способность провести исследования по всему кругу вопросов своей профессиональной области и проанализировать их результаты в контексте целей и задач своей организации (ПК-63) - знание основ организационного проектирования системы и процессов управления персоналом, умением осуществлять распределение функций, полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-73)

-

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

результаты основных теоретических исследований о законах существования организационных систем;

сущность организации, типах организационных систем, объективные законы создания и функционирования организаций;

формальные построения и систему неформальных связей в организации;

типы организационных структур, их основные параметры

структуру связей с внешней средой организации.

принципы и способы оценки эффективности внутренней среды организации

основные виды и уровни внутриорганизационного контроля

уметь:

-проводить описание организации как социальной системы

- проводить описание организации как процесса

- проводить анализ основных элементов организации

- проводить анализ внешней среды организации

- разрабатывать программы организационных изменений

владеть:

методами оценки эффективности организационных систем

методами анализа внутренней и внешней среды организации

системным подходом к изучению организаций

Структура и содержание дисциплины (модуля)

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц 108 часов.