Завдання до практичного заняття

Зміни звуків у потоці мовлення

 

1. Скільки різних префіксів можна виділити в наступних словах англійської і французької мови:

Англ.: invisible, impossible, illegal, irregular;

Франц.: inexact, immortel, illégal, irrégulier.

1а. Простежте за вимовою приголосних звуків у префіксах, поясніть відмінності та їх причини:

обрубаний – обтяжений; підбити – підпити;

обвити – обпити; піддати – підтримати;

обламати – обсадити; підвезти – підстерегти;

обнадіяти – обкопати; піддзеркальний – підчесати;

обзивати – обчухрати; підйом – підфарбувати;

обганяти – обкатати; піднести – підхід.

 

 

2. Запишіть слова фонетичною транскрипцією, охарактеризуйте явище асиміляції, що в них відбувається:

молотьба, анекдот, з саду, боротьба, просьба, кігті, зсунути, вокзал, натхнення, могутній, сільський, почесті, плоскінь, післямова, пістрявий, підстіжжя, безжурний, з дзенькотом, вітаєшся, зустрічаються, у книжці, намажся, гратчастий, у ложці, з жалем, з сумом, з шерсті, з чаєм.

 

3. У тюркських мовах діє закон сингармонізму (асимілятивної зміни голосних). Згідно з ним у слові можуть бути тільки голосні переднього ряду або тільки голосні заднього ряду. У поданих тюркських запозиченнях а) визначте склад голосних звуків; б) вкажіть, в яких словах цей закон порушено:

арбуз, сарай, сераль, кумис, аршин, собака, утюг, чердак, бурдюк, шатер, черпак, урюк, аул.

 

4. У поданих словах знадіть явища дисиміляції і поясніть їх:

рушниця, рушник, мірошник, сердешний, вищий, кращий, соняшник, лицар, хто, срібло.

 

5. Поясніть, за якими фонетичними законами лат. слово marmor змінилося в ісп. marmol, укр. мармур, рос. мрамор?

 

6. Поясніть, внаслідок якого фонетичного явища видозмінилися наступні слова:

рос. дикообраз → дикобраз; знаменоносец → знаменосец; близозоркий → близорукий; минералология → минералогия; корненосый → курносый.

 

7. Завдяки яким фонетичним явищам відбулися зміни у поданих словах?

ватрушка ← творушка; февраль ← феврарь; футляр ← Futteral (нім.); конституція ← constitutio (лат.); верблюд ← вельблюд; мольберт ← Malbrett (нім.); тарілка ← Teller (нім.); вісім ← осьмь.

 

8. Зіставте звуковий склад поданих пар слів, охарактеризувавши кожний звук (звуки співставляйте попарно). Виділіть звуки, що збігаються за всіма ознаками в обох мовах, і вкажіть відмінності між звуками, що не збігаються. Вкажіть, які фонетичні процеси відбуваються у цих словах.

так – tuck люк – leak

код – court Індія – India

цинк – think м’яч – much

парк – park студент – student

моль – mole стиль – still

брод – brought спорт – sport

віл – will синь – seen – sin

день – then битий – bitter

принц – prince тайм – time

льон – learn чин – chin

крик – crick лик – leak

син – son льон – lawn

ти – tea

 

9. Визначіть і охарактеризуйте явища кількісної і якісної редукції у словах української мови:

вишня – вишенька – вишневий – вишняк;

тихо – тихий – тихіше – тихесенько – тихоня;

село – селяни – селянство – населення;

вечір – вечорниці – вечірній – повечоріло;

степ – степовий – степами – степовик.

 

10. Іменник „лебідь” історично одного кореня з „білий”. Дією якого фонетичного закону можна пояснити сучасну невідповідність?

 

11. Давні слов’яни називали річку Ельбу Лабою (пор. „полабська мова”). Чи існує зв’язок між цими назвами? Як ви його поясните?

 

12. Як можна пояснити появу в розмовному мовленні просторічних форм:

„ калідор ” замість „ коридор ”; „ секлетар ” замість „ секретар ”; „ лаболаторія ” замість „ лабораторія ”; „ транвай ” замість „ трамвай ”; „ каклета ” замість „ котлета ”; „ продухти ” замість „ продукти ”; „ асвальт ” замість „ асфальт ”; „ канпот ” замість „ компот ”.

 

13. Знайдіть і охарактеризуйте явище епентези:

Іван, Ларивон, Радивон, Левонтій, Індія, Італія, радіво, какаво, фіялка, офіціянт, окіян.

 

14. Знайдіть і охарактеризуйте явища протези у поданих рядах рос. і укр. слів:

отчизна – вотчина – вітчизна; орех – горіх; улица – вулиця; осемь – восемь; острий – гострий; огонь – вогонь; Анна – Ганна; он – він; она – вона;овца – вівця; мгла – імла; осел – віслюк; удочка – вудочка; винтовка – гвитівка; ой – йой.

 

15. Знайдіть і охарактеризуйте явища дієрези в наведених нижче словах:

укр. серце – сердечний; шість – шістнадцять; область – обласний; проїзд – проїзний; радість – радісний; тріск – тріснути;

рос. устно, честный, праздник, праздный, постный, солнце, сердце, властный.

 

16. Знайдіть явища акомодації голосних звуків і поясніть їх:

укр. люлька, сядь, пелюстка, няня, тьотя, любов, косять, клюква, льодом;

рос. лёд, отыграться, сядь, землёй, несёте, люди, горько, пуля, пятна.

 

17. Виділіть чергування о, е з і та о, е з нулем звука, поясніть, чому їх відносять до історичних:

стіл – стола, сльоза – сліз, ніж – ножа, кінь – коня, нога – ніг, поріг – порог;

день – дня, сон – сну, вікно – вікон, кінець – кінця, південь – півдня, весь – всього.