История зарубежной психологии труда

Ф. Тейлор первым поставил на научную основу проблему управления людьми в условиях производства.

· Можно условно выделить 3 фазы в эволюции взглядов Тейлора:

o 1 фаза - система поштучной оплаты (главное - инициатива работника и соответствующая этой инициативе заработная плата); главный метод - хронометраж рабочего времени;

o 2 фаза - контроль не за производительностью труда, а за самим методом работы (определяется максимальная оплата за наиболее тяжелый труд и минимальная оплата - за наименее тяжелый труд);

o 3 фаза - вместо концентрации управления в одних руках - система "функциональной администрации", состоящая из нескольких (например, из восьми) мастеров - "супервайзеров". Все это предполагало выделение в трудовом процессе определенных элементов (по критериям затраченного времени, трудоемкости работ, качеству исполнения и т.п.), что само по себе уже являлось научным анализом единой трудовой деятельности.

Главная задача, выделяемая в системе Тейлора, - это "обеспечение максимальной прибыли предпринимателя в соединении с максимальным благосостоянием для каждого рабочего".

 

 

Психология труда в России

Российская психология труда в период Великой Отечественной войны, в послевоенные годы и в настоящее время.

1921- При Центральном институте труда была создана лаборатория, занимающаяся вопросами профориентации; лаборатория по выбору профессии.

1922 - В Наркомате РСФСР был рассмотрен вопрос о создании для подростков бюро по выбору профессии.

1924 - Появилась первая лаборатория Профконсультации при Ленинградском институте по изучению мозга.

1929 - Организуется Бюро по Профконсультации в Перми, Ярославле, Шахтах.

С 1930 по 1933 - Было открыто 47 Бюро Профконсультации.

1936 - конец 50-х - Работы по профориентации резко были свернуты.

К 1986 - Была создана реальная государственная служба профориентации молодежи с перспективой дальнейшего совершенствования.

1991 - Вышел "Закон о занятости населения", где школьная профориентация из школы фактически переводилась в службу занятости.

1992 - Вышел "Закон об образовании РФ" и сразу же резко сократилось финансирование школы и особенно профориентации, что в конечном итоге и привело школьную профориентацию к почти полному разрушению.

1995 - Второй съезд психологов в г. Перми, в программных материалах которого не было ни одного упоминания о профориентации и профессиональном самоопределении, но много места и времени было уделено психокоррекции, психодиагностике, психотерапии (последние имеют смысл, когда они помогают человеку самоопределиться).

2000 - Появились слабые надежды на возрождение отечественной профориентации.