Игры со звуками, буквами и словами 16 страница

Чтоб нарядней стала
Вся земля вокруг:
Этот перелесок
И заречный луг!»
Бегают ребята
По тропе гурьбой.
И цветет подснежник —
Нежный, голубой!

Ю. Капотов

 

ПОДАРКИ ВЕСНЫ

— Что, Весна, ты принесла?
И ответила Весна:

— Принесла я вам, ребятки,
Лейки, грабли и лопатки,
Первые подснежники,
Желтые скворечники.
Принесла я вам грачей,

И скворцов, и зябликов.
И несет любой ручей
Целый флот корабликов.

И еще я принесла
Много света и тепла,
Прыгалки и салки,
Новые считалки.
Все ребята удивились:
Как-то сразу появились
Почки клейкие в лесу,
Травка на опушке
И у Маши на носу
Первые веснушки.

Г. Сапгир

 

Загадки

Отгадайте загадки. Нарисуйте отгадки.

 

Тает снежок, ожил лужок.
День прибывает.
Когда это бывает?

(Весной)

 

Я раскрываю почки в зеленые листочки.
Деревья одеваю, посевы поливаю.
Движения полна. Зовут меня... (весна).

Е. Карганова

 

Если снег повсюду тает,
День становится длинней,
Если все зазеленело
И в полях звенит ручей,

Если солнце ярче светит,

Если птицам не до сна,

Если стал теплее ветер,

Значит, к нам пришла... (весна).

 

 

ЛЕТО

СЛОВАРИК ПО ТЕМЕ

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ лето июнь июль август солнце небо тепло жара зной погода шторм зонт ливень гроза молния гром раскат град радуга свежесть зелень цветение цветок аромат шелест роса	капля туман нива колос урожай гриб сенокос сено вилы грабли стог птицы гнездо птенцы пение рыбалка рыболов ловля удочка блесна спиннинг леска крючок поплавок наживка отдых костер поход	пикник жажда палатка море загар купание купальник сарафан шорты сандалии панамка босоножки имя ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ жаркий знойный погожий солнечный засушливый чудесный грозовой лучистый лазурный редкий частый пыльный летний
грибной небесный ГЛАГОЛ греть греметь грохотать цвести благоухать расти колоситься созревать собирать жать косить сушить сгребать вить высиживать выводить	пасти отдыхать купаться загорать плавать нырять рыбачить любоваться наслаждаться искупаться намокнуть сходить поймать ПРИЧАСТИЕ обжигающий палящий моросящий плывущий скошенный	благоухающий цветущий загоревший отдохнувший собирающий НАРЕЧИЕ летом по-летнему свежо жарко тепло душно сухо прохладно дождливо сыро пыльно легко босиком

 

Психогимнастика

 

■ ВЫРАЖЕНИЕ ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОГО И ПСИХОФИЗИЧЕ-
СКОГО СОСТОЯНИЯ

Покажите, как вы греетесь на солнышке. Выразите со-
стояние покоя и блаженства. Голова слегка запрокинута
назад, все тело расслаблено, руки подняты, ладони рас-
крыты.

Вспомните, что вы делаете в летние дни. Изобразите,
как вы купаетесь, играете в игры, гуляете в лесу, соби-
раете ягоды.

 

■ ОБРАЗНЫЕ ПЕРЕВОПЛОЩЕНИЯ.

Каким вы себе представляете Лето? Лето приносит
тепло и радость всему живому, дарит цветы лугам, пло-
ды деревьям, урожай людям. Представьте, что вы — Ле-
то. Покажите, как Лето раздает свои подарки.

Изобразите животных, резвящихся на полянке: миш-
ку, лису, зайку, белку. Изобразите обитателей луга: куз-
нечика, стрекозу, лягушку, пчелу, шмеля и др.

Стреко-стреко-стрекоза, изумрудные глаза,

На цветочке посиди и скорее к нам лети.

Ой, беда, беда, беда!

Нас ужалила пчела.

Шмель жужжал, жужжал, жужжал,

Вдруг свалился и упал.

Он на спинке лежит, ноженьками шевелит.
Вот зелененький кузнечик, скачет ловко-ловко.
Осторожно прыгай, милый, там лягушкина головка.

Изобразите землянику, которая просится к детям в кор-
зинку; колышущуюся рожь; трепещущие на ветру листья.

Выразите мимикой состояние сорванного цветка, ко-
торому очень больно. Покажите, как вам жалко сорван-
ный цветок. Наклонитесь над цветком, полюбуйтесь им.
Мы пришли к цветам «не для того, чтоб рвать или сре-
зать, а чтоб увидеть добрые их лица и доброе лицо им
показать». (С. Вургун)

 

Развитие мелкой моторики.
Координация речи с движением

 

Выполняйте действия и движения пальчиками в соответствии
со смыслом текстов стихотворений.

 

ГРОЗА

Закапали капли.

(Стучим двумя пальцами каждой руки по столу.)
Идет дождь.

(Стучим четырьмя пальцами.)
Он льет как из ведра!
(Стучим сильнее.)
Пошел град.

(Косточками пальцев выбиваем дробь.)

Сверкает молния.

(Рисуем указательным пальцем в воздухе молнию
и произносим звук ш.)
Гремит гром!

(Барабаним кулаками или хлопаем в ладоши.)

Все быстро убегают домой.

(Быстро передвигаем пальчиками по столу.)

Утром ярко засветило солнце.

(Рисуем обеими руками в воздухе круг.)

По О. Асписовой

 

ПОРОСЯТА

Пять поросят идут купаться к морю,

Пять поросят резвятся на просторе.

Один из них устал,

«Пойду домой»,— сказал,

И вот вам результат —

Четыре поросенка идут купаться к морю,

Четыре поросенка резвятся на просторе.

Один из них устал,

«Пойду домой»,— сказал,

И вот вам результат... И т. д.

О. Жукова

 

Формирование
лексико-грамматического строя речи

 

■ СИНОНИМЫ

Назовите слова, близкие по значению,— «слова-приятели».

жара — зной, жар, пекло

тишина — безмолвие, затишье, тишь

жаркий — горячий, палящий, знойный, раскаленный

 

■ АНТОНИМЫ

 

Придумайте слова, противоположные по значению,— «сло-
ва-неприятели».

гром — тишина

дождливый — солнечный

погожий — ненастный
жаркий — холодный
облачный — безоблачный
прохладный — знойный

ветреный — тихий
летний — зимний
ясный — пасмурный
засушливое — дождливое

 

■ МНОГОЗНАЧНОСТЬ слов

 

Ответьте на вопросы.

Когда и где вы можете увидеть молнию? (В небе во
время грозы.) Какую одежду и обувь можно застегнуть на
молнию? (Куртку, сапоги, ботинки.) Что еще называют
молнией? (Молнией называют телеграмму, которую очень
быстро получает тот человек, кому она адресована.)

Как определить — холодная или горячая вода, холод-
но на улице или тепло, высокая или нормальная темпе-
ратура во время болезни? (Надо измерить температуру
воздуха, воды, тела.)

 

■ РОДСТВЕННЫЕ СЛОВА

 

Послушайте и повторите слова-«родственники». Какая общая
часть есть в родственных словах?

колос, колосок, колосочек, колосится
ветер, ветерок, ветрище, ветреный

 

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

 

■ ОБРАЗОВАНИЕ СЛОЖНЫХ СЛОВ

 

Какое новое слово можно составить из двух? Объясните зна-
чение этих слов.

сено косит — сенокосилка
сено сушит — сеносушилка
сено косят — сенокос
зерно сушит — зерносушилка
гром отводит — громоотвод
разные цветы — разноцветный

 

■ ОБРАЗОВАНИЕ СТЕПЕНЕЙ СРАВНЕНИЯ КАЧЕСТВЕННЫХ ПРИ
ЛАГАТЕЛЬНЫХ

ясный — яснее — самый ясный

жаркий — жарче — самый жаркий

мелкий — мельче — самый мелкий (мельчайший)

редкий — реже — самый редкий (редчайший)

тихий — тише — самый тихий (тишайший)

 

Ответьте на вопросы.

Когда бывает прохладнее — в солнечную или пасмур-
ную погоду? Когда бывают самые жаркие дни — летом или
весной? Когда солнце светит ярче — летом или осенью?

 

■ ОБРАЗОВАНИЕ ГЛАГОЛОВ С ПОМОЩЬЮ ПРИСТАВОК

 

Составьте новые слова.

греть — пригреть, согреть, отогреть, подогреть
купаться — выкупаться, искупаться
косить — скосить, выкосить

 

СЛОВОИЗМЕНЕНИЕ

 

Имя существительное

 

■ ЕДИНСТВЕННОЕ И МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО СУЩЕСТВИ-
ТЕЛЬНЫХ В ИМЕНИТЕЛЬНОМ И РОДИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖАХ

 

«Один — много».

один колос — колосья — много колосьев
один цветок — цветы — много цветов

один костер — костры — много костров
одна палатка — палатки — много палаток
одна молния — молнии — много молний

 

■ ПРЕДЛОЖНО-ПАДЕЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ

 

Сочините чистоговорки со словами роса, жара, дождь, лето.

Са-са-са, ночью выпала (роса).
Ру-ру-ру, съешь мороженое в (жару)!
Дю-дю-дю, радуемся мы (дождю).
Дем-дем-дем, мы намокли под (дождем).
Лете-лете-лете, будем вспоминать о (лете).

 

Вставьте коротенькие слова — предлоги.

Летом наша семья поехала отдыхать... морю. Мы
долго ехали... машине.... дороге остановились у реки.
Пока папа ставил палатку, мы с сестрой собирали хво-
рост... костра.... костре мама готовила суп. После обеда
папа залил костер водой, чтобы не было пожара. Потом
мы сели в машину и продолжили нашу поездку.... море
была очень теплая вода. Все мы часто и подолгу плеска-
лись в море. Всем нам понравился отдых... моря! (К, на,
по, для, на, в, у.)

 

■ РОД СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

 

Ответьте на вопросы.

О каких предметах, относящихся к лету, мы можем
сказать мой, твой, наш? (Зонт, купальник, сарафан.)

О каких предметах, нужных для отдыха и рыбалки,
можно сказать моя, твоя, наша? (Палатка, удочка, на-
живка, леска.)

Как правильно сказать — поле, лето, сено мое или мои?
(Мое лето, поле, сено.)

О каких предметах, относящихся к лету, можно ска-
зать мои, твои, наши! (Цветы, травы, луга.)

 

■ СОГЛАСОВАНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ С ПРИЛАГАТЕЛЬНЫ-
МИ И ПРИЧАСТИЯМИ

 

Ответьте на вопросы.

О чем можно сказать слово летний? (Отдых, день,
вечер, дождь.) Летняя? (Пора, ночь, жара, погода, одеж-
да, обувь, трава, пыль, гроза.) Летнее? (Солнце, время,
платье.) Летние? (Месяцы, дни, дожди, каникулы, туфли.)

 

Подберите слову пару.

моросящий скошенный загоревшая цветущая благоухающие отдохнувшие

гвоздика девочка дождь луг дети цветы

 

Имя прилагательное

 

■ ИЗМЕНЕНИЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ПО РОДАМ И ЧИСЛАМ

 

Ответьте на вопросы какой? какая? какое? какие?

лето (какое?) (жаркое, теплое, прохладное, сырое, дож-
дливое, засушливое, сухое, короткое, длинное, долгож-
данное, северное, чудесное)

погода (какая?) (жаркая, знойная, теплая, прохладная,
безветренная, ясная, тихая)

солнце (какое?) (яркое, жаркое, горячее, лучистое, зо-
лотое)

облака (какие?) (кучевые, перистые, дождевые, грозо-
вые, слоистые)

небо (какое?) (прозрачное, ясное, чистое, лазурное, го-
лубое, облачное)

день (какой?) (летний, жаркий, знойный, теплый, сол-
нечный, безветренный, погожий, дождливый, яркий, яс-
ный, пасмурный)

дождь (какой?) (мелкий, редкий, теплый, летний, гриб-
ной, проливной, продолжительный, затяжной)

ветер (какой?) (теплый, свежий, ласковый, легкий)
воздух (какой?) (горячий, знойный, раскаленный, пыль-
ный, загрязненный)

 

Глагол

■ ИЗМЕНЕНИЕ ГЛАГОЛОВ НЕСОВЕРШЕННОГО ВИДА ПО ВРЕМЕ-
НАМ

 

Неопределен- ная форма	Единственное и множест- венное число настоящего времени	Прошедшее время	Будущее время
греть	греет, -ют	грел	будет греть
грохотать	грохочет, -ут	грохотал	будет грохотать
цвести	цветет, -ут	цвел	будет цвести
косить	косит, -ят	косил	будет косить
рыбачить	рыбачит, -ат	рыбачил	будет рыбачить

 

■ ИЗМЕНЕНИЕ ГЛАГОЛОВ СОВЕРШЕННОГО ВИДА ПО ВРЕМЕНАМ

 

Неопределенная форма	Прошедшее время	Будущее время
загореть	загорел	загорит, -ят
отдохнуть	отдохнул	отдохнет, -ут
искупаться	искупался	искупается, -ются
поймать	поймал	поймает, -ют
скосить	скосил	скосит, -ят

 

Ответьте на вопросы.

Что делает Миша на речке? (Миша ловит рыбу.)
Что делал Миша на речке? (Миша ловил рыбу.)

Что делают рыбаки? (Рыбаки ловят рыбу.)
Что будет делать мама с рыбой? (Мама будет чистить
рыбу.)

Что сделает мама с рыбой? (Мама сварит уху из рыбы.)

 

Загадайте желание.

Я хочу, чтобы лето...

Я хочу, чтобы летом...

Я хочу каждый день плавать...

 

Цепочка слов. Что сначала, что потом?

складывать, сгребать, сушить, косить

 

■ СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ

 

Говорите и выполняйте.

Что я делаю? (Я загораю, купаюсь, плыву.)
Что мы делаем? (Мы загораем, купаемся, плывем.)
Спросите у друга. (Ты загораешь, купаешься, плы-
вешь?)

Скажите обо мне, что я делаю. (Вы загораете, купае-
тесь, плывете.)

Что он(-а) делает? (Он(-а) загорает, купается, плы-
вет.)

Что они делают? (Они загорают, купаются, плывут.)

 

■ ПОВЕЛИТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ ГЛАГОЛОВ

 

Наши просьбы, пожелания, советы и предложения.

Не рвите цветы! Любуйтесь цветами! Наслаждайтесь
летней красотой!

Накосите сена корове.

Загорайте осторожно! Не сожгите спину!

Не ходите в знойный день без головного убора!

Не заплывайте слишком далеко от берега!

Не ходите без родителей на водоем!

 

Игры со звуками, буквами и словами

(Задания выполняются с использованием наглядного материала.)

Назовите первый звук в словах жара, радуга, туман, гроза, молния. Как называются эти звуки? (Согласные твердые звуки.)

Какой последний звук слышится в словах июль, июнь, ливень, свежесть, зелень? Как называются эти звуки? (Согласные мягкие звуки.)

Какие гласные звуки слышатся в середине слов зной, град, гриб, пыль?

Назовите пять слов, относящихся к лету, в которых первый звук р. (Рыбалка, рыболов, раскат, радуга, роса.)

Назовите пять слов, относящихся к лету, в которых есть звук ж. (Урожай, свежесть, дождик, жара, жажда.)

Назовите семь слов, в которых слышится первый звук к. (Купание, костер, купальник, коса, колос, кап­ля, крючок.)

Какого звука не хватает в словах...епло (т'),...дочка (у),...уман (т),...елень (з'),...адуга (p)?

Вставьте пропущенные гласные буквы в слова л...т... (е, о), р...с... (о, а), и...нь (ю), гр...з... (о, а).

Вставьте пропущенные согласные буквы в слова г...ом (р), теп...о (л), ав...уст (г), рыба...ка (л).

Составьте слова из «рассыпанных» звуков: р, а, ж, а (жара); л', о, т, э (лето); з, а, р, о, г (гроза). Определи­те количество согласных звуков в каждом слове.

«Разбросайте» звуки в словах гриб, шорты, туман. Назовите гласные звуки каждого слова.

Замените в словах горе, жар, цапля, роса один звук (одну букву). Какое новое слово получится? (Море, пар, капля, коса.) Добавьте в слово пар звук к, а в слово роза звук г. Какие новые слова получатся? (Парк, гроза.)

Какого слога не хватает в словах солн... (це),...вень (ли),...за (гро)?

Угадайте слова по перепутанным слогам: ло-теп (теп­ло), тер-ве (ветер), дых-от (отдых).

«Слово в слове». Составьте новые слова из слов: ры балка (рыба, балка, лак, бал), удочка (дочка, чудо), гро за (роза), сенокос (сено, нос), зелень (лень), цветение (цвет, тени), жара (жар), роса (оса), дымка (дым).

 

Развитие познавательных процессов

(Задания выполняются с использованием наглядного материала.)

 

■ РАЗВИТИЕ ОЩУЩЕНИЯ И ВОСПРИЯТИЯ

Расскажите о характерных запахах лета.

Сравните на ощупь природные материалы — песок, глину, камень, торф. Из чего лучше всего лепить пирож­ки, строить замки?

Послушайте звуки лета: птичьи голоса, шум листвы, звон дождевых капель и др.

Какими красками или карандашами можно нарисовать лето?

Нарисуйте град разного размера, крупные и мелкие капельки дождя.

Назовите цветущие растения красных, желтых и си­них оттенков.

Часть какой геометрической фигуры напоминает ра­дуга?

Что бывает с растением сначала, а что — потом? (Ра­стет, цветет, созревает и плодоносит.)

 

■ РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ

Игра «Бывает — не бывает». Сделайте хлопок в ладо­ши, если такое явление наблюдается летом.

Гремит гром. Сверкает молния. Падает снег. Цветут сады. Растут грибы. Птицы вьют гнезда. Опадают листья. Головастики превращаются в лягушек. Медведь впадает в спячку. Белка меняет рыжую шер­стку на серую.

Игра «Я — не я».

Я люблю землянику. Я люблю жареные грибы. Я люблю есть траву. Я люблю бегать по траве босиком. Я летом бегаю в валенках. Я люблю купаться в шубе. Я собираю грибы на тротуаре. Я встретился с медведем.

 

■ РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ

 

Цепочка слов. Кто больше назовет слов, которые подходят к данному слову?

лето (листва, грибы, цветы, плоды, яблоко, земляника и т. д.)

река (пляж, загорать, купаться, нырять, отдых, ры­балка, водный велосипед, яхта и т. д.)

рыбалка (удочка, спиннинг, лодка, берег, рыба, рыбак) сенокос (коса, сено, косарь, луг, копна, корова, коза)

 

Послушайте, запомните и повторите слова. Какое слово ис­чезло из ряда?

Роса, град, зной, свежесть, жара, прохлада. Град, зной, свежесть, жара, прохлада.

 

Кто быстрее найдет картинки? Выберите грибы, цветы и яго­ды из ряда других картинок.

 

■ РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ

ПОИСК ОБЩИХ ПРИЗНАКОВ И РАЗЛИЧИЙ

 

Какой общий признак у предметов? В чем их различие?

Солнце, лимон, цыпленок и подсолнух. (Они желтого цвета.)

Молния, огонь и солнце. (Они могут сжигать все живое.)

 

■ УСТАНОВЛЕНИЕ СВЯЗЕЙ МЕЖДУ ПРЕДМЕТАМИ ПО СОВО­КУПНОСТИ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ

 

Установите связь между предметами.

Дерево — листва, платье — девочка. (Девочка наря­жается в платье, а дерево — листвой.)

Кузнечик, мяч, заводной зайка, мальчик. (Они прыга­ют.)

 

Исключите лишнее слово.

растение (бегает, цветет, растет, плодоносит, созревает) стрекоза (летает, порхает, прыгает, кружится, садится) град (молния, снежинка, радуга) цветы (плоды, листья, пень, дерево)

Игра «Бывает — не бывает».

На лугу пасется медведь. Косари косят траву. В лесу запели лисы. Проскакал коричневый зайчик. В лесу созрела земляника. Запасливая белочка насу­шила клюквы. На елке выросли груши. На лугу расцвели грибы.

 

■ РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЯ

Представьте, что в лесу выросла земляника величиной с арбуз. Что будем с ней делать?

Вообразите, что огромная Стрекоза приглашает нас в путешествие. Куда бы вы хотели отправиться?

Представьте, что Солнечный лучик зовет вас в гости к Солнцу. Что вы ему ответите?

 

«Голоса Природы». Придумайте диалоги.

О чем говорят между собой Земляника и Колоколь­чик?

О чем поведала Белочка Ежонку в летний день? Что могли бы сказать Птицы Кукушке, узнав, что она не высиживает своих Птенцов?

 

Сочините чистоговорки-«страшилки» и чистоговорки-«сме-шинки».

Ок-ок-ок, ок-ок-ок, прыгнул зайчик в (кузовок). Бы-бы-бы, бы-бы-бы, убежали все (грибы). Су-су-су, су-су-су, зебру видели в (лесу). Ор-ор-ор, ор-ор-ор, на нас напал (мухомор).

 

Развитие диалогической речи

 

Ответьте на вопросы. Задайте друг другу вопросы по теме «Лето». Составьте мини-диалоги.

После какого времени года наступает лето? Назови­те летние месяцы. Как узнать, что наступило лето? Что летом длиннее —день или ночь? Почему летом ночь короче дня? Когда бывает день летнего солнцестояния? (22 июня.)

Какая погода бывает летом? Какая температура возду­ха бывает летом? При какой температуре воздуха можно ходить в легкой одежде? Что такое тень? Какие облака чаще всего бывают в летние дни? (Кучевые, перистые, слоистые.) Почему утром и ночью бывает прохладнее, чем днем?

Почему нельзя долго находиться на жаре? (Можно по­лучить тепловой или солнечный удар.) Как можно от этого уберечься? (Нужно прикрывать голову панамкой или кепкой.) Что может случиться, если долго находить­ся под палящими лучами солнца? (Можно получить ожог кожи.) Какую помощь нужно оказать пострадавшему от солнечного ожога? (Нужно увести его в прохладное по­мещение или в тень, покрасневшие участки кожи сма­зать кислым молоком или простоквашей. Можно поло­жить на обожженный участок влажное полотенце, смо­ченное в прохладной воде.)

Какие природные явления можно наблюдать летом? Как можно догадаться о приближении грозы? Что бы­вает во время грозы? Что опаснее — молния или гром? Почему нельзя прятаться в грозу под высокими деревь­ями и находиться рядом с металлическими предметами? Что может послужить причиной пожара в грозу — гром или молния? Что такое град? Для чего он представля­ет большую опасность? Какой дождь называют ливнем? Что можно наблюдать в небе после дождя и грозы? Можно ли посидеть на радуге? Почему нельзя по ней пробежать? Что собой представляет радуга? (Радуга — это разноцветная дуга, которая появляется на небе пос ле дождя. Она состоит из мельчайших дождевых капе­лек, в которых преломляются солнечные лучи.) Из ка­ких цветов состоит радуга? Бывают ли летом бури и ураганы? Какой вред природе и людям они наносят? Что такое роса и туман? (Роса и туман — мельчайшие водя ные капельки, которые образуются при охлаждении воз­духа. Эти явления бывают по утрам.)

Что делают птицы в летнее время? (Они вьют гнезда, откладывают яйца и высиживают птенцов.) Почему лю­ди называют птиц своими друзьями? (Птицы защищают сады и огороды от вредных насекомых.) Какие насеко­мые досаждают людям и животным летом?

Почему листья растений летом зеленые? (Зеленый цвет листьям придает особое вещество — хлорофилл. Хлоро­филл образуется только в светлое время дня. Ночью он разрушается, а с наступлением дня восстанавливается.) Что летом происходит с растениями? (Они цветут, ра­стут и плодоносят.) Что им нужно для роста? (Свет, тепло и влага.)

Что такое засуха? Какую угрозу для растений и че­ловека она представляет? Как можно помочь растениям выжить в засушливое лето? Какую работу выполняют люди в огородах, садах и в поле? Какие овощи созре­вают летом? Какие фрукты вызревают в летние месяцы? Какие зерновые культуры убирают летом? Почему так говорят: «Летний день год кормит»?

За что вы любите лето? Где вы предпочитаете от­дыхать в летнюю пору? Какие правила осторожности надо соблюдать, отдыхая на водоемах? Почему так го­ворят: «Не зная броду, не суйся в воду»? Что может случиться с теми, кто пренебрегает правилами осторож­ности на воде?

Какие дары летнего леса человек использует в пищу? Знаете ли вы, что не все ягоды и грибы съедобны? Ка­кие ядовитые ягоды и грибы, растущие в ваших лесах, вы знаете? Как следует вести себя в лесу?

 

Стихи

Прослушайте стихотворения. Повторите рифму. Расскажите,
о чем идет речь в стихотворениях.

 

ВЕСЕЛОЕ ЛЕТО

Лето, лето к нам пришло!

Стало сухо и тепло.

По дорожке прямиком

Ходят ножки босиком!

Кружат пчелы,

Вьются птицы.

А Маринка веселится.

Увидала петуха:

— Вот так чудо! Ха-ха-ха!

Удивительный петух:

Сверху перья, снизу — пух!

Увидала поросенка,
Улыбается девчонка:
Кто от курицы бежит,
На всю улицу визжит,
Вместо хвостика крючок,
Вместо носа пятачок,

Пятачок дырявый,
А крючок вертлявый?
А Барбос, рыжий пес,
Рассмешил ее до слез:
Он бежит не за котом,
А за собственным хвостом!
Хитрый хвостик вьется,
В зубы не дается.
Пес уныло ковыляет,
Потому что он устал.
Хвостик весело виляет:
«Не достал! Не достал!»
Лето, лето к нам пришло!
Стало сухо и тепло,
По дорожке прямиком
Ходят ножки босиком!

В. Берестов

 

В НОЧНОМ

Летний вечер. За лесами
Солнышко уж село;
На краю далеком неба
Зорька заалела;
Но и та потухла. Топот
В поле раздается,

То табун коней в ночное
По лугам несется.
Ухватя коней за гриву,
Скачут дети в поле.
То-то радость и веселье,
То-то детям воля!

Я. Суриков

 

НАСТУПИЛО ЛЕТО
Июнь

В лес июньский загляни-ка:
Поспевает земляника,
Каждая полянка —
Скатерть-самобранка.

Июль

Колокольчики! Ромашки!
Незабудки! Васильки!
Босиком и без рубашки
Ходим мы, плетем венки.

Август

Приходит август с урожаем

Ко всем, но только не к лентяям.

Кто проспит, тот вернется

С пустыми руками.

А кто рано проснется,

Тот — с боровиками.

Б. Берестов

 

— Ножки, ножки, где вы были?

— За грибами в лес ходили.

— А вы, ручки, не скучали?

— Мы грибочки собирали.

— А вы, глазки, помогали?

— Мы искали да смотрели —
Все пенечки оглядели.—

Вот Ванюшка с грибком,
С подосиновиком!

В. Лебедев-Кумач

 

ОТЧЕГО ТАК МНОГО СВЕТА?

Отчего так много света?
Отчего вдруг так тепло?
Оттого, что это лето
На все лето к нам пришло.
Оттого и каждый день

Все длиннее, что ни день,

Ну а ночи,

НочЬ от ночи,

Все короче и короче...

И. Мазнин

 

ЛЕТНЯЯ ПЕСЕНКА

Опять смеется лето
В открытое окно,
И солнышка, и света
Полным, полным-полно!

Опять трусы и майки
Лежат на берегу.
И нежатся лужайки
В ромашковом снегу!

Т. Белозеров

 

ЛЕТО

Ярко солнце светит,
В воздухе тепло,
И, куда ни глянешь,
Все кругом светло.
По лугу пестреют
Яркие цветы,

Золотом облиты
Темные листы.
Дремлет лес: ни звука —
Лист не шелестит,
Только жаворонок
В воздухе звенит.

И. Суриков

 

ДОЖДЬ

Дождь идет,

Дождь идет...

Даже дождик устает.

В землю отдохнуть уйдет...

Стало тихо-тихо,
А из дождика растет
Земляника.

О. Вациетис

 

ДОЖДЬ

Как из тучи из гремучей
Льется дождь косой, колючий!
На крапиву, на малину,
К нам на ягоды в корзину,
Травы, чмокая, жует,
Ни на шаг не отстает!
Мчится с нами до калитки!
Он промочит нас до нитки!

Г. Лагздынь

 

СЕНОКОС

Сенокос, сенокос!
Растревожил стрекоз,
Вьются друг за другом
Над зеленым лугом.
Сенокос, сенокос!
Сколько грабель,
Сколько кос!

Вся деревня на лугу.
Я всех выше — на стогу!
Сенокос, сенокос!
Для коров, овец и коз
Запасаются корма...
Доброй будет им зима!

Г. Ладонщиков

 

ГРИБОК

Мы в лесок пойдем.
Мы грибок найдем
В шапочке нарядной,
Светло-шоколадной.

Ты не прячь, не прячь, грибок,
Под листок свой бок!
Ты ребятам нужен
К вечеру на ужин.

О. Высотская

 

Загадки

Отгадайте загадки. Нарисуйте отгадки.

Я соткана из зноя,
Несу тепло с собою,
Я реки согреваю,

«Купайтесь!» — приглашаю.

И любите за это

Вы все меня. Я (лето).

Е. Карганова

 

Бежал по тропке луговой —
Кивали маки головой;
Бежал по речке голубой —
Речка сделалась рябой.

(Ветер)

 

Утром бусы засверкали,
Всю траву собой заткали,
А пошли искать их днем,
Ищем, ищем — не найдем.

(Роса)

 

Над тобою, надо мною
Пролетел мешок с водою,
Наскочил на дальний лес —
Прохудился и исчез.

(Дождевая туча)

 

Живут сестра и брат:
Одну всякий видит,
Да не слышит,
Другого всякий слышит,
Да не видит.

(Молния и гром)

 

Что за чудо-красота!
Расписные ворота
Показались на пути!..
В них ни въехать, ни войти...

(Радуга)

 

На дворе переполох —
Белый падает горох
Прямо на голову — ох!
Он сбивает с яблонь цвет
И полям приносит вред.