Режим дня младшей группы (1.5-4 лет)

Прием детей, осмотр, самостоятельная деятельность	07.30 - 07.55
Индивидуальная работа	07.55 - 08.15
Утренняя гимнастика	08.15 – 08.25
Подготовка к завтраку, завтрак	08.25 - 08.40
Гигиенические процедуры, самостоятельная деятельность	08.40 - 09.00
Непосредственная образовательная деятельность (по возрастным группам)	09.00-09.45
Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак	09.45 - 09.55
Подготовка к прогулке, прогулка	09.55 – 12.00
Возвращение с прогулки, раздевание, умывание	12.00-12.15
Подготовка к обеду, обед Гигиенические процедуры	12.15-12.35 12.35-12.40
Подготовка ко сну, дневной сон	12.40 - 15.05
Постепенный подъем, оздоровительные, гигиенические процедуры, гимнастика после сна	15.05 - 15.15
Непосредственная образовательная деятельность(по возрастным группам)	15.15 – 15.30
Игры, самостоятельная деятельность	15.30 - 16.00
Подготовка к полднику, усиленный полдник	16.00 - 16.15
Подготовка к прогулке, прогулка, постепенный уход домой	16.15-18.00

Расписание непосредственной образовательной деятельности

Младшей группы (1.5 – 4 лет)

	Вторая группа раннего возраста 1.5-2 года	1 младшая группа 2-3 года	Вторая младшая группа 3-4 года
Понедельник	Развитие речи 9.00 – 9.09	1. Коммуникация (чтение художественной литературы)
9.15 – 9.24	9.30 – 9. 45
Развитие движения 15.15 – 15.24	2. физическая культура
15.15 -.15.24	15.15 – 15.30
Вторник	С дидактическим материалом 9.00 – 9.09	1. Познание (познавательно-исследовательская и продуктивная (конструирование) деятельность. Формирование целостной картины мира).
9.15 – 9.24	9.30 – 9.45
Со строительным материалом 15.15 – 15.24	2.Физическая культура (на воздухе)
11.51 – 12.00	11.45 – 12.00
Среда	1.Развитие речи 9.00 – 9.09	1.Художественное творчество (рисование)
9.15 – 9.24	9.30 – 9.45
2.Музыка 15.15 – 15.24	2.Музыкеа
15.15 – 15.24	15.15 – 15.30
Чтение	1.Расширение ориентировки в окружающем 9.00 – 9.09	1.Коммуникация (чтение художественной литературы)	1.Познание (формирование элементарных математических представлений)
9.15 – 9.24	9.30 – 9.45
2.Развитие движений 15.15 – 15.24	2.Физическая культура
15.15 – 15.24	15.15 -.15.30
Пятница	1.С дидактическим материалом 9.00 – 9.09	1.Художественное творчество (лепка)	1.Художественное творчество (лепка, аппликация)
9.15 – 9.24	9.30 – 9.45
2.Музыкальное 15.15 – 15.24	2.Музыкальное
15.15 – 15.24	15.15 – 15.30

1. Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности:

Конструктивно-модельная деятельность (понедельник) Ежедневная деятельность: Общение при проведении режимных моментов Чтение художественной литературы Дежурства Прогулки Игровая деятельность Социально- коммуникативное развитие (социализация, развитие общения, нравственное воспитание, самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание, формирование основ безопасности)

2.Ежедневная самостоятельная деятельность детей:

Игра Самостоятельная деятельность детей в центрах (уголках) развития Познавательно-исследовательская деятельность

3.Ежедневная оздоровительная работа: Утренняя гимнастика Комплексы закаливающих процедур Гигиенические процедуры

Циклограмма планирования воспитательно-образовательной работы

	1половина дня	прогулка	2 половина дня
понедельник	Индивидуальная работа по развитию навыков самообслуживания. Сюжетно-ролевая игра «Семья» Наблюдение за воспитателем: показ трудовых действий в уголке природы. Игра со стихотворным текстом Беседа	Индивидуальная работа по экологическому воспитанию Наблюдение за объектами неживой природы. Подвижная игра (бег). Дозированная ходьба Трудовые поручения	Профилактика плоскостопия Индивидуальная работа по конструированию Чтение художественной литературы (потешки) Общение по теме Правила дорожного движения Дидактическая игра на развитие мелкой моторики рук.
вторник	Индивидуальная работа по формированию КГН. Дыхательные упражнения Подвижная игра с целью формирования навыка прыжков Дидактическая игра на развитие речи Ситуативная беседа Пальчиковые игры	Индивидуальная работа по математическому развитию Наблюдение за объектами живой природы. Подвижная игра (прыжки) Дидактическая игра Дозированная ходьба. Формирование трудовых навыков	Профилактика плоскостопия Индивидуальная работа с детьми по самообслуживанию Чтение художественной литературы (стихи) Дидактическая игра по расширению кругозора детей
среда	Индивидуальная работа по сенсорике. Пальчиковые игры, упражнения Дидактические игры на развитие мелкой моторики рук. Подвижная игра (пространственные представления) Ситуативная беседа	Индивидуальная работа по развитию физических качеств. Наблюдение за явлениями общественной жизни Подвижная игра (лазанье) Дидактическая игра Дозированная ходьба. Трудовые поручения	Бодрящая гимнастика Индивидуальная работа по формированию навыков самообслуживания Чтение художественной литературы (песенки) Рассматривание иллюстраций Подвижная игра Общение по теме:
четверг	Индивидуальная работа по конструированию Рассматривание картин из жизни детей. Игры-имитации. Игры на развитие речевой активности Ситуативная беседа	Индивидуальная работа по развитию речевой активности Наблюдение за транспортом. Подвижная игра со стихотворным текстом. Дидактическая игра Дозированная ходьба. Формирование трудовых навыков	Индивидуальная работа по формированию КГН Чтение художественной литературы (сказки) Игры на развитие мелкой моторики. 4. Дидактические игры на классификацию. 5. Сюжетно-ролевая игра «Больница»
пятница	Индивидуальная работа по развитию творческих способностей Дидактические игры на развитие познавательных способностей Сюжетно-ролевая игра «Автобус» Пальчиковая игра Подвижная игра	Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики. Наблюдение за играми старших детей. Подвижная игра на развитие координации движений. Дидактическая игра Дозированная ходьба Формирование трудовых навыков. Самообслуживание	Индивидуальная работа по формированию КГН Чтение художественной литературы (рассказы) Беседа по теме «Здоровье» Элементарные трудовые поручения. Дидактическая игра

Календарно-тематическое планирование

Тема	Сроки	Развернутое содержание работы	Итоговые мероприятия
Детский сад. Профилактика дорожно – транспортного травматизма	01.09 – 11.09	Адаптировать детей к условиям детского сада. Познакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением (помещением и оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки и пр.). Познакомить с детьми, воспитателем. Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям. Формировать первичные представления о машинах, улице, дороге. Знакомить с некоторыми видами транспортных средств.	Праздник «день знаний» Праздник «Школа велосипедиста»
Осень Дополни тельно - овощи и фрукты, грибы и ягоды - неживая природа	14.09 – 25.09	Формировать элементарные представления об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Дать первичные представления о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Собирать с детьми на прогулках разноцветные листья, рассматривать их, сравнивать по форме и величине. Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.	Сбор осенних листьев и создание коллажа. Выставка «Чудо природы»
Я в мире человек	28.09 – 16.10	Формировать представления о себе как о человеке; об основных частях тела человека, их назначении. Закреплять знание своего имени, имен членов семьи. Формировать навык называть воспитателя по имени и отчеству. Формировать первичное понимание того, что такое хорошо и что такое плохо; начальные представления о здоровом образе жизни.	Папка передвижка «Осенние прогулки с малышом» Праздник осени
Гость группы	19.10-23.10	Сближение детей, родителей и воспитателей. Создание роли для родителей в детском саду.	Встречи с интересными людьми
Мой дом	26.10 – 06.11	Знакомить детей с родным городом (поселком): его названием, объектами (улица, дом, магазин, библиотека); с транспортом, профессиями (врач, продавец, милиционер).	Коллаж «Мы идем в детский сад»
Лес и лесные обитатели	09.11 – 20.11	Расширение первоначального представления детей о животном мире, познакомить с животным леса – медведем; дать представление о медведе, познакомить с внешним видом и его характерными особенностями.	Музыкальный досуг
День матери	23.11 – 04.12	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы любви к маме, бабушке.	Кукольный театр «Как котенок маму искал»
Мой папа лучше всех	07.12 – 11.12	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкальной, художественного чтения) вокруг темы любви к папе, дедушке.	Литературный вечер «Стихи для папы»
Новогод ний праздник	14.12 – 31.12	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.	Музыкальный праздник
Зимние каникулы	11.01-15.01	Совместная оздоровительная работа родителей и детей.	Фотовыставка «Зимние забавы»
Зима	18.01. – 12.02	Формировать элементарные представления о зиме (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц зимой.	Кукольный спектакль «Зимняя сказка»
Неделя безопасности	15.02-19.02	Формировать первичные представления о машинах, улице, дороге. Знакомить с некоторыми видами транспортных средств. Безопасность собственной жизнедеятельности. Знакомить с предметным миром и правилами безопасного обращения с предметами. Знакомить с понятиями «можно — нельзя», «опасно».	Кукольный спектакль «Огнехвостик»
Мамин день	22.02-11.03	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к папе, дедушке, маме и бабушке	Спортивное развлечение «А ну-ка мамочки»
Книжки любим мы читать	14.03 – 18.03	Воспитание интереса и любви к чтению; развитие литературной речи. Воспитание желания и умения слушать художественные произведения, следить за развитием действия.	Путешествие по сказкам
Народная игрушка	21.03 – 08.04	Знакомить с народным творчеством на примере народных игрушек. Знакомить с устным народным творчеством (песенки, потешки и др.). Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.	Проект «Звонкие погремушки» Музыкальное развлечение «День смеха
Неделя здоровья	11.04 – 15.04	Дать знания детям о здоровом образе жизни, о пользе спорта. Формировать потребность в соблюдении культурно-гигиенических навыков	Спортивный досуг
Весна	18.04 – 13.05.	Формировать элементарные представления о весне (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц весной	Игры - забавы Спортивное развлечение
Моя семья	16.05 – 20.05	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к папе, дедушке, маме и бабушке	Фотовыставка «Моя дружная семья»
Лето	23.05 – 03.06	Формировать элементарные представления о лете (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять знания о домашних животных и птицах, об овощах, фруктах, ягодах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц летом. Познакомить с некоторыми животными жарких стран	Рисуем на асфальте Игры - забавы
День защиты детей	01.06	Формировать у каждого ребенка уверенность в том, что его, как и всех детей, любят, о нем заботятся; проявлять уважительное отношение к интересам ребенка, его нуждам, желаниям, возможностям.	Праздник детства
Летняя оздорови-тельная работа	01.06 – 24.07	Дать знания детям о здоровом образе жизни, о пользе спорта. Формировать потребность в соблюдении культурно-гигиенических навыков.	По дорожкам здоровья
Летние каникулы	27.06 – 12.08		-
Подготовка к новому учебному году	15.08 – 31.08	Знакомство детским садом	Экскурсия по детскому саду