Цели и задачи изучения дисциплины. Полищук, Юрий Михайлович

Ю.М. Полищук

ОБЩАЯ ЭКОЛОГИЯ

Учебное пособие

Ханты-Мансийск

ББК 20.1

УДК 574

П 50

Полищук, Юрий Михайлович

П50 Общая экология: Учебное пособие / Ю.М. Полищук. – Ханты-Мансийск, Югорский гос. ун-т, РИЦ ЮГУ, 2004 – 206с.

ISBN 5-9611-0007-3

В данном пособии рассматриваются основные понятия современной экологии как комплексной дисциплины, изучаются основные закономерности функционирования экосистем, анализируются антропогенные факторы деградации биосферы, источники химического и радиационного загрязнения окружающей среды и их воздействие на природную среду и здоровье человека. Также рассматриваются региональные особенности воздействия нефтедобычи на природную среду. Изучаются демографические проблемы, перспективы на ХХI век и вопросы природопользования и управления окружающей средой.

Пособие предназначено для студентов вузов, учителей средних школ и учащихся старших классов, специалистов, работающих в области природопользования.

Издание пособия осуществлено при финансовой поддержке Управления по охране окружающей природной среды Ханты-Мансийского автономного округа.

ББК 20.1

УДК 574

ISBN 5-9611-0007-3

ПРЕДИСЛОВИЕ АВТОРА

Несмотря на более чем столетнюю историю своего развития, экология до сих пор не может считаться сложившейся наукой. Одни продолжают утверждать, что экология – биологическая наука, другие считают ее наукой философского цикла, а третьи доказывают, что она вообще не является наукой. Как бы то ни было, экологическое мышление становится частью мировоззрения современного человека, и важность экологических знаний возрастает по мере развертывания экологического кризиса, который на глазах последнего поколения превратился в глобальную проблему человечества.

Кризисные явления в состоянии окружающей природной среды, которые стали особенно заметны в начале второй половины ХХ века, вызвали большую озабоченность не только ученых, но и в среде политиков и общественных деятелей. Пессимистические прогнозы будущего биосферы и человека в ней, получившие широкое распространение в мире с 70-х годов прошлого века, стимулировали изучение возникших глобальных проблем с целью получения ответа на вопрос: «Сможет ли человечество остановить негативные процессы деградации биосферы?». Минувшие десятилетия не прошли даром, наука накопила большой объем экологических знаний, позволяющий дать положительный ответ на поставленный выше вопрос. На наш взгляд, наилучшей формулировкой ответа может быть высказывание видного российского ученого-эколога и общественного деятеля А.В.Яблокова, взятое нами из Послесловия к книге «Общая экология» (С. Розанов, 2001): «Над человечеством не висит дамоклов меч неизбежной гибели в своих отбросах, при соблюдении определенных условий оно может не просто выжить, а процветать. Задача экологии – поточнее сформулирвать, что это за условия».

Несмотря на обилие учебных пособий и учебников по экологическим дисциплинам, в экологическом образовании в вузах и других учебных заведениях Ханты-Мансийского автономного округа ощущается недостаток учебной литературы по экологии с региональным компонентом. Предлагаемое вниманию читателя учебное пособие, на страницах которого нашли отражение вопросы учета воздействия нефтедобычи на природную среду региона, в определенной степени устраняет этот пробел.

Для удобства изучения разнородных материалов в учебное пособие включен толковый словарь, термины из которого в тексте пособия выделены жирным шрифтом.

Появление пособия в большой степени стало возможным благодаря финансовой поддержке Управления по охране окружающей природной среды ХМАО, руководителю которого С.В.Пикунову и Т.Н.Юсько автор выражает свою глубокую признательность. Автор благодарит сотрудников кафедры экологии и редакционно-издательского центра Югорского государственного университета, и особенно С.В.Завалишину и А.М.Касаткина, которые оказали автору большую помощь в подготовке пособия к изданию.

ВВЕДЕНИЕ

Цели и задачи изучения дисциплины

Нарастающие темпы индустриализации вызваны беспримерным численным ростом народонаселения Земли и беспредельно растущими потребностями человека. Известно, что за последнее столетие численность населения увеличилась вчетверо и достигла 6 млрд. человек, а ежегодный прирост составляет около 80 млн. чел. Но по сравнению с ростом населения потребление человечеством природных ресурсов растет еще более стремительными темпами. Здесь достаточно сослаться хотя бы на то, что, потребление материалов в 2000г. по сравнению с 1900 г. возросло в 9 раз, а энергии – даже в 12 раз.

Такие высокие темпы использования природных ресурсов привели к тому, что в настоящее время человек эксплуатирует более 55 % суши и около 13 % речных вод, а скорость сведения лесов достигла 18 млн. га в год. Известно, что в результате застройки территорий, проведения горных работ, из-за опустынивания и засоления ландшафтов человечество ежегодно теряет более 50 тыс. кв. км земель, пригодных для сельскохозяйственного использования, что усугубляет проблемы обеспечения продовольствием ежегодно увеличивающегося народонаселения планеты. Примеры негативного воздействия человеческой деятельности на природу можно бесчисленно умножать.

Быстрое усиление антропогенной нагрузки на природную среду привело к глобальному экологическому кризису, преодоление которого возможно только в случае, если человек научится оценивать допустимые пределы антропогенных воздействий на природу и вызванных ими количественных и качественных изменений природной среды. На основе этих знаний человечество может и обязано выработать комплекс мер, которые позволили бы ему не переступать эти допустимые пределы. Изучение этих вопросов и является основной целью данной дисциплины. Комплекс мер, направленных на преодоление экологического кризиса, наряду с медико-биологическими и инженерно-техническими безусловно должен включать и меры социально-экономического, юридического, культурно-нравственного характера, основанные на гуманитарных знаниях. Поэтому экология, возникшая более века назад как биологическая наука, в наши дни превратилась в комплексную междисциплинарную науку, основной целью которой является изучение взаимоотношений общества и природы, роли и места человека в системе социальных и природных взаимосвязей.

Достижение сформулированной выше цели изучаемой дисциплины предполагает решение ряда основных задач:

- изучение биолого-географических закономерностей формирования и эволюции биосферы Земли и экосистемных закономерностей ее функционирования,

- изучение факторов техногенного воздействия на природную среду (в первую очередь, химического и радиационного загрязнения) и их влияния на здоровье человека с учетом социально-экономических,

- рассмотрением основных причин глобализации экологических проблем (отходы, загрязнение, истощение природных ресурсов и связанные с ним энергетическая и продовольственная проблемы и др.), их современных проявлений и возможных социально-экономических последствий,

- рассмотрение принципов и проблем устойчивого развития с учетом социально-экономических, государственно-политических, культурно-нравственных и других аспектов,

- ознакомление с эколого-экономическими принципами рационального природопользования и подходами к охране окружающей природной среды с учетом региональных особенностей и российского и зарубежного экологического права,

- рассмотрение демографических перспектив на ХХI век и опыта и перспектив международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды.