Тема № 7. Контроль і оцінювання навчально-пізнавальною діяльності студентів

Виокремте головні критерії якості тестів?	за метою застосування, за видом контролю, за статусом контролюючої програми, за співвідношеннями з нормами чи критеріями	*охоплювати ключеві питання теми, бути конкретними, придатними до широкого використання і комп’ютерної обробки матеріалів	за метою застосування, за видом контролю, за статусом контролюючої програми	охоплювати весь матеріал, бути валідними, бути простими і нескладними
Вкажіть один із різновидів письмового контролю знань, умінь і навичок?	*контрольна робота	усне опитування	вирішення тестів-альтернатив	практичне заняття
Вкажіть один із різновидів тестового контролю знань, умінь і навичок?	контрольна робота	усне опитування	*вирішення тестів-альтернатив	практичне заняття
Вкажіть один із різновидів усного контролю знань, умінь і навичок?	контрольна робота	*усне опитування	вирішення тестів-альтернатив	практичне заняття
Залік – це:	*форма підсумкового контролю, що полягає в оцінюванні засвоєння студентами навчального матеріалу на підставі виконання ними певних робіт на практичних, лабораторних, семінарських заняттях, під час практики	форма підсумкового контролю з певної дисципліни за семестр, що спрямована на перевірку засвоєння теоретичного і практичного матеріалу	форма підсумкового контролю, що зводиться до виготовлення студентами натуральних об’єктів, схем, макетів тощо	форма підсумкового контролю, що зводиться до відтворення результатів навчання
Іспит – це:	форма підсумкового контролю, що полягає в оцінюванні засвоєння студентами навчального матеріалу на підставі виконання ними певних робіт на практичних, лабораторних, семінарських заняттях, під час практики	*форма підсумкового контролю з певної дисципліни за семестр, що спрямована на перевірку засвоєння теоретичного і практичного матеріалу	форма підсумкового контролю, що зводиться до виготовлення студентами натуральних об’єктів, схем, макетів тощо	форма підсумкового контролю, що зводиться до відтворення результатів навчання
Міжсесійний контроль включає:	семестрову, розділову і підсумкову перевірку	*попередню, поточну і тематичну перевірку	поточну, модульну і підсумкову перевірку	попередню, семестрову, тематичну перевірку
Назвіть недоліки усної перевірки знань студентів.	студентам простіше щось написати, чим розповісти	студенти губляться у відповідях, соромляться	треба багато розмовляти і студенти втомлюються	*потребує надто багато часу на перевірку,оцінка нерідко буває суб’єктивною
Найпоширенішими методами контролю є:	усний, письмовий	підсумковий. графічний, програмований, практичний, самоконтроль	*усний, письмовий, тестовий, графічний, програмований, практичний, самоконтроль	графічний, програмований, практичний, самоконтроль
Саморегулювання – це:	самостійна пізнавальна діяльність людини, спрямована на досягнення певних особистісно значущих цілей	особистісне утворення, яке дає можливість людини оцінити свій духовний і фізичний стан, можливості	*здатність індивіда виявляти психічну активність, спрямовану на керування своєю поведінкою, психічними процесами і станами	система заходів з упровадження досягнень науки і передового педагогічного досвіду в організації самостійної роботи студентів з метою підвищення її ефективності
Система оцінювання знань за кредитно-модульною системою:	*100 - бальна	12- бальна	10 - бальна	4 - бальна
Традиційна система оцінювання знань у вищій школі:	100 - бальна	12- бальна	10 - бальна	*4 - бальна
У чому полягає корегувальна функція контролю знань студентів?	сприяє розвитку психічних процесів особистості – уваги, мислення, інтересов тощо	спрямована на покращення особистості студента, його дисципліни, волі, характеру	визначається стан успішності студента, що дає змогу запобігти неуспішності або подолати її	*визначається рівень знань, умінь і навичок, забезпечується зворотний зв'язок між студентами і викладачами
У чому полягає прогностична функція контролю знань студентів?	сприяє розвитку психічних процесів особистості – уваги, мислення, інтересов тощо	спрямована на покращення особистості студента, його дисципліни, волі, характеру	*визначається стан успішності студента, що дає змогу запобігти неуспішності або подолати її	визначається рівень знань, умінь і навичок, забезпечується зворотний зв'язок між студентами і викладачами
У чому суть методу самоконтролю?	*у здатності аналізувати і оцінювати власну поведінку та діяльність із метою перевірки досягнутих результатів та приведення їх до відповідних норм	у здатності самостійно навчатися у відповідності до поставлених цілей, завдань, правил	у здатності до самостійних рішень, які відповідають суспільно значущим нормам, правилам, еталонам	у здатності до творчості та самостійних рішень, які відповідають суспільно значущим нормам, правилам, еталонам, а також суб’єктивним вимогам та уявленням
Що передбачає індивідуальна перевірка знань студентів?	*перевірку рівня знань, умінь і навичок кожного конкретного студента, рівня формування професійних рис	перевірку рівня знань академічної групи	перевірку рівня знань студентів програмного матеріалу за порівняно короткий час	вірної відповіді немає
Що передбачає метод самооцінки?	самостійна пізнавальна діяльність людини, спрямована на досягнення певних особистісно значущих цілей	*особистісне утворення, яке дає можливість людини оцінити свій духовний і фізичний стан, можливості	здатність індивіда виявляти психічну активність, спрямовану на керування своєю поведінкою, психічними процесами і станами	система заходів з упровадження досягнень науки і передового педагогічного досвіду в організації самостійної роботи студентів з метою підвищення її ефективності
Що передбачає фронтальна перевірка знань студентів?	перевірку рівня знань кожного конкретного студента	перевірку рівня знань академічної групи	*перевірку рівня знань студентів програмного матеріалу за порівняно короткий час	вірної відповіді немає
Що таке навчальний рейтинг?	*інтегральний індекс або комплексний показник якості навчання школяра, його розвитку на певному етапі, якості знань, систематичності і активності в роботі	сума всіх рейтингових оцінок з предмету, заохочувальних і штрафних балів	успішність студента з усіх дисциплін у відповідності до індивідуального плані	відносний показник, що вимірюється у відсотках від нормативного значення і забезпечує порівняння якості навчання школярів
Що таке оцінювання знань?	ступінь оволодіння програмним матеріалом із визначеними критеріями	*визначення і вираження в умовних одиницях (балах), а також оцінних судженнях викладача знань, умінь і навичок студентів відповідно до вимог навчальних програм	ступінь оволодіння вже відомими способами діяльності	якість виявленого студентами знання, логіка мислення, аргументація, послідовність і самостійність викладу матеріалу
Що таке поточний контроль?	*отримання оперативних даних про рівень знань студентів і якість навчально-пізнавальної діяльності на навчальних заняттях і розв’язання завдань управління навчальним процесом	виявлення і оцінювання засвоєних на кількох попередніх заняттях знань з певної теми	перевірка рівня засвоєння знань студентів за тривалий період навчання – семестр. рік	виявлення рівня підготовленості студента до навчання залежно від етапи і місця проведення контролю
Що таке практичний іспит?	форма підсумкового контролю, що полягає в оцінюванні засвоєння студентами навчального матеріалу на підставі виконання ними певних робіт на практичних, лабораторних, семінарських заняттях, під час практики	форма підсумкового контролю з певної дисципліни за семестр, що спрямована на перевірку засвоєння теоретичного і практичного матеріалу	*форма підсумкового контролю, що зводиться до виготовлення студентами натуральних об’єктів, схем, макетів тощо	форма підсумкового контролю, що зводиться до відтворення результатів навчання
Що таке тематичний контроль?	отримання оперативних даних про рівень знань студентів і якість навчально-пізнавальної діяльності на навчальних заняттях і розв’язання завдань управління навчальним процесом	*виявлення і оцінювання засвоєних на кількох попередніх заняттях знань з певної теми	перевірка рівня засвоєння знань студентів за тривалий період навчання – семестр. рік	виявлення рівня підготовленості студента до навчання залежно від етапи і місця проведення контролю
Який є види контролю?	усна перевірка, письмовий контроль	заліки і іспити	попередній, поточний, тематичний	*межсесійний, рубіжний, підсумковий
Які ви знаєте форми тестів, що використовуються при тестовому контролі студентів?	прості, складні	адаптовані, неадаптовані	*відкриті, закриті	альтернативні і неальтернативні
Які із форм навчання відносяться до підсумкових форм контролю?	лекції, консультації	практичні і лабораторні заняття	*заліки, іспити	семінарські заняття, колоквіуми
Які форми і види перевірки включає рубіжний контроль?	попередня, поточна, тематична	*курсові роботи, колоквіуми, консультації	екзамени, дипломні роботи	індивідуальна і фронтальна