Формирование здорового образа жизни, ответственного и безопасного поведения

Сегодня национальным приоритетом является здоровый и образованный человек, поэтому наиболее актуальная из проблем воспитательной работы – проблема формирования навыков здорового образа жизни обучающихся. В соответствии с Директивой Президента Республики Беларусь от 11 марта 2004 г. № 1 ”О мерах по укреплению общественной безопасности и дисциплины“ необходимо продолжить целенаправленную работу по формированию у учащихся безопасного и ответственного поведения, соблюдению общественной дисциплины и порядка, проявлению заботы о своем здоровье.

Меры, направленные на предупреждение употребления алкоголя, табака, наркотиков среди обучающихся и пропаганду здорового образа, должны представлять собой не единичные мероприятия, а являться составной частью долгосрочных программ, направленных на формирование безопасного и ответственного поведения подрастающего поколения. Составными элементами таких профилактических программ могут быть всевозможные виды деятельности: разовые мероприятия, акции, Интернет-конференции, информационные кампании, театрализованные представления, тематические дискотеки, конкурсы, спортивные мероприятия; организация клубов, членство в которых является престижным среди молодежи и требует быть свободным от разного рода зависимостей; разработка и издание буклетов, журналов, другой печатной продукции, видеоматериалов, социальной рекламы, направленной на профилактику употребления психоактивных веществ, организация информационно-консультационной работы по предупреждению их употребления.

Одним из ведущих направлений деятельности учреждений образования в новом году должно быть дальнейшее осуществление общегосударственной политики в области физической культуры, спорта и туризма по привлечению учащихся к активным занятиям физической культурой и спортом, туризмом и краеведением. С этой целью в учреждениях образования рекомендуется проводить круглогодичные спартакиады по основным видам спорта, спортивные праздники, разнообразные мероприятия туристско-краеведческой направленности, как можно шире привлекать учащихся к активным, массовым занятиям физкультурой и спортом. В соответствии с постановлением совместной коллегии Министерства образования и Министерства спорта и туризма Республики Беларусь от 26.04.2012г. № 7/24/1 ”Об организации студенческого спорта в Республике Беларусь“ поставлена задача совершенствования системы школьных соревнований путем организации школьных лиг для проведения спортивных соревнований по видам спорта среди школ; проведения смотра-конкурса школ на лучшую организацию внеклассной спортивной работы на районном (городском), областном и республиканском уровнях.

Об организации работы учреждений образования по защите прав и законных интересов обучающихся. Защита прав и законных интересов несовершеннолетних детей в соответствии с законодательством возлагается на их родителей, которые являются законными представителями своих несовершеннолетних детей и выступают в защиту их прав и законных интересов во всех учреждениях, в том числе в судах, без специальных полномочий.

При невыполнении или ненадлежащем выполнении родителями или одним из них своих обязанностей по воспитанию и содержанию детей, злоупотреблении своими правами, отрицательном влиянии на поведение детей, жестоком обращении с ними дети вправе обратиться за защитой своих прав и законных интересов в комиссии по делам несовершеннолетних, органы опеки и попечительства, прокуратуру, а по достижении четырнадцати лет - и в суд. Вместе с тем, следует отметить, что дети не всегда знают об этом.

Поэтому в начале учебного года целесообразно особое внимание уделить выявлению неблагополучия в семьях обучающихся, в том числе проблемам взаимоотношений родителей с детьми. При выявлении признаков семейного неблагополучия специалистам социально-педагогической и психологической службы учреждения образования совместно с классным руководителем и учителями-предметниками необходимо провести социальное расследование с целью получения максимальной информации о положении ребенка в семье. Результаты социального расследования рассматриваются на заседании Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних учреждения образования, при наличии оснований ребенок признается находящимся в социально опасном положении.

Алгоритм работы учреждений образования с семьями, где дети находятся в социально опасном положении, целесообразно разработать при непосредственном участии специалистов социально-педагогических центров.

Особое внимание педагогическим работникам следует уделять детям, воспитывающимся в замещающих семьях, где их законными представителями выступают опекуны, попечители, приемные родители, родители-воспитатели, на которых законодательством возложены функции по защите прав и законных интересов подопечных. Необходимо активизировать работу с замещающими родителями по формированию у детей, утративших родительскую опеку, активной жизненной позиции, позитивного восприятия окружающего, уверенности в своих силах. При этом должны активно использоваться разнообразные формы работы: ”круглые столы“ и практикумы, информационные и воспитательные часы, тематические вечера, коллективные творческие дела и др.

Работа по профилактике суицидов и суицидальных попыток детей и учащейся молодежи в учреждениях образования имеет особую значимость и социальную направленность, реализуется в соответствии с планом мероприятий Министерства образования по выполнению Комплексного плана по профилактике суицидального поведения на 2009-2012 годы и приказа Министерства образования Республики Беларусь № 317 от 17.05.2010 ”О комплексных мерах по контролю за положением детей и учащейся молодежи, охране их жизни и здоровья, предупреждению попадания в социально опасное положение“.

Профилактику суицидов и суицидальных попыток целесообразно проводить со всеми участниками образовательного процесса в сотрудничестве с представителями заинтересованных структур. Следует обратить внимание, что профилактика суицидов должна строиться как многоступенчатая система, предусматривающая разные виды работы и включение различных специалистов. В компетенции педагога находится общая профилактика психического здоровья и работа с детьми с суицидальным поведением или имеющими попытки суицида.

Особую роль в этом играют специалисты социально-педагогической и психологической службы учреждения образования, которые должны своевременно информироваться участниками образовательного процесса о связанных с суицидом высказываниях, намеках и организовать диагностическую, а при необходимости коррекционную и реабилитационную работу. Работа по данному направлению предусматривает повышение уровня знаний педагогических работников учреждений образования по формированию социальных и психических компетентностей, стрессоустойчивости у обучающихся.

Проводить работу по профилактике суицидов следует корректно, не вызывая ненужного любопытства у обучающихся, с привлечением компетентных специалистов, соблюдая профессионализм и неформальное выполнение функциональных обязанностей педагогическими работниками.