Міжнародні норми та система управління

В галузі охорони праці

Форма проведення - семінар

Теоретичні відомості

Проблема безпечних умов праці є актуальною з глибокої давнини. Її, зокрема, піднімали Арістотель (384-322 до н.е.), Гіппократ(460-377 до н.е.), Агрікола(1494-1555).

Небезпеку, пов'язану з гірничою справою, вивчав Парацельс(1493-1541). Йому належить вислів: «Все є отрута, і все є ліки. Тільки одна доза робить речовину отрутою або ліками». (Ідея принципу нормування).

Заклав основи професійної гігієни, написав книгу «Про хвороби ремісників» — Рамацціні(1633-1714).

Георгій Агрікола (1494-1555 рр.) першим зробив запис у 1545 р. про випадок виділення та вибуху рудникового газу.

Значний внесок у справу розвитку безпеки праці зробив М.В. Ломоносов(1711-1764 рр.), який у 1742 р. у своїй науковій праці з основ металургії та рудних справ проаналізував умови праці гірників, розглянув різні питання гігієни, безпеки та організації їх праці, відпочинку, обґрунтував режими і принципи вентиляції шахт, розробив пристрої кріплень гірничих виробок, видалення води з шахт та ін.

К. Маркс (1818-1883) та Ф. Енгельс(1820-1895) досліджували умови праці та безпеки людини як фактор соціально-економічного розвитку капіталізму: «Економічні епохи розрізняються не тим, що виробляється, а тим як виробляється».

В. І. Ленін(1870-1924) вивчав умови праці як фактор революційного настрою мас. Його ідеї були покладені в основу радянської системи охорони праці та безпеки.

На сьогодні у виробництві з метою запобігання травматизму, професійних захворювань, аварій широко використовують технічні засоби безпеки праці, розроблені як вітчизняними, так і зарубіжними вченими. Фундаментальні та прикладні наукові дослідження з охорони праці проводяться у Національному науково-дослідному інституті охорони праці Національній академії наук України, галузевих науково-дослідних інститутах

та навчальних закладах.

 

Завдання для самостійної роботи

1. Опрацювати міжнародний стандарт SA 8000 «Соціальна відповідальність»

2. Опрацювати міжнародний стандарт ІSO 26000 «Настанова по соціальній відповідальності».

3. Опрацювати Закон України «Про охорону праці».

4. Опрацювати положення «Про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах і навчальних закладах».

 

 

Рекомендована література

1. Катренко Л.А., Кіт Ю.В., Пістун І. П. Охорона праці в галузі освіти: Навчальний посібник. 3- тє вид., перероб. і доп. – Суми: Університетська книга, 2009. – 395 с.

2. Про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах і навчальних закладах: Положення № 969 / 6160 від 20.11.2001.

3. Про охорону праці: Закон України

План

1. Соціальне партнерство (соціальний діалог) в охороні праці та принципи його здійснення.

2. Міжнародні норми в галузі охорони праці.

3. Законодавство України в галузі охорони праці.

4. Міжнародне співробітництво в галузі охорони праці.

5. Стан охорони праці в Україні

 

Змістовий модуль 2. Система управління охороною праці в організації та виробничий травматизм

Практичне заняття №2

Форма проведення - практична робота

Розслідування нещасного випадку, що стався з вихованцем під час перебування у ДНЗ (6.010101 «Дошкільна освіта»)

 

Розслідування нещасного випадку, що стався з учнем під час перебування в школі (7. 01010201 «Початкова освіта»)

 

Розслідування нещасного випадку, що стався з учнем на уроці фізкультури (7. 01020101 «Фізичне виховання та спорт»)

 

Мета. Навчитись складати акт про нещасний випадок, що стався з вихованцем чи учнем під час перебування в освітньому закладі

Теоретичні відомості

Розслідуванню підлягають нещасні випадки, які трапилися з вихованцями чи учнями в рамках навчально-виховного процесу і призвели до погіршення стану здоров'я (втрати працездатності) не менше ніж на один день згідно з медичним висновком.

Погіршення стану здоров'я (втрата працездатності) унаслідок нещасного випадку встановлює та засвідчує лікувально-профілактичний заклад.

За результатами розслідування нещасного випадку під час навчально-виховного процесу складається акт за формою Н-Н.

Відповідальність за правильне і своєчасне розслідування і облік нещасних випадків, складання акта за формою Н-Н, розроблення і виконання заходів щодо усунення причин нещасного випадку несе керівник навчального закладу.

У випадках відмови адміністрації навчального закладу від складання акта за формою Н-Н, а також у разі незгоди потерпілого (його батьків або особи, яка представляє інтереси потерпілого) зі змістом акта за формою Н-Н конфлікт розглядає орган управління освітою вищого рівня у термін не більше десяти днів з моменту подання письмової заяви.

У разі нещасного випадку необхідно:

- терміново організувати першу долікарську допомогу потерпілому, у разі необхідності – його доставку до лікувально-профілактичного закладу, зберегти обстановку на місці в тому стані, в якому вона була на момент події (якщо це не загрожує життю і здоров’ю оточуючих, і не призведе до більш тяжких наслідків);

- негайно повідомити батьків потерпілого;

- негайно у телефонному режимі повідомити інженера з охорони праці районного чи міського відділу освіти;

- надіслати повідомлення про нещасний випадок до районного чи міського відділу освіти протягом доби;

- створити і наказом призначити комісію з розслідування нещасного випадку протягом доби;

- зробити запит до лікувального закладу про характер і тяжкість ушкодження потерпілого;

- протягом 3-х діб після закінчення розслідування затвердити відповідний акт Н-Н (додаток 3) та направити по одному примірнику до відповідних органів управління освітою;

- видати наказ про результати розслідування нещасного випадку;

- після одужання вихованця чи учня направити до вищезазначених організацій повідомлення про наслідки нещасного випадку;

- зареєструвати нещасний випадок у журналі реєстрації нещасних випадків.

 

 

Завдання для самостійної роботи

1. Опрацювати положення «Про порядок розслідування нещасних випадків, що сталися під час навчально-виховного процесу в навчальних закладах».

2. На основі статистичних даних та досвіду педагогічної практики провести моніторинг частоти різних травм у вихованців в межах освітнього закладу.

3. Навести санітарно-гігієнічні вимоги до:

- паркану та головного входу;

- території закладу;

- сходів;

- дверей;

- вікон;

- радіаторів;

- дезінфекції та вентиляції приміщень;

- меблів;

- картин;

- декоративних рослин;

- приміщень, що використовуються для проведення культурно-масових заходів;

- спортивного інвентаря.

4. Скласти список назв отруйних кімнатних і надвірних декоративних рослин, що вирощуються в даній місцевості.

5. Розробити рекомендації для вихователів щодо попередження травматизму у вихованців під час їх перебування в освітньому закладі.

 

 

Рекомендована література

1. Баклицький І. Психологія праці: підручник. – К: Знання, 2008. – 655 с.

2. Кельман І.І. Охорона праці (людський чинник) / Пістун І.П., Кельман І.І., Вільковський Є.К.; [Навчальний посібник]. – Львів: Афіша, 2008. – 304 с.

 

Порядок виконання роботи