Порядок аттестации студентов

При нелинейной организации учебного процесса

А. Методика 1

По дисциплинам, изучение которых проходит в одном в семестре

И завершается экзаменом

Наименование дисциплины	к.е.
----------------------

 

Структура итоговой оценки студента

№	Виды работ	оценка в баллах	оценка в к.е.
	Посещаемость	10	0,2
	Работа на практических занятиях	20	0,4
	Текущий контроль (I и II аттестация)	30	0,6
	Итого	60	1,2
	Промежуточный контроль (экзамен)	40	0,8
	Всего	100

 

1. Шкала оценки посещаемости

Посещаемость, в %	91-100	81-90	71-80	61-70	51-60	41-50	31-40	21-30	0-20
Традиционная оценка
в баллах									0
в к.е.	0,2	0,18	0,16	0,14	0,12	0,1	0,08	0,06

 

2. Шкала оценки работы на практических занятиях

традиционная оценка
в баллах				0
в к.е.	0,4	0,3	0,2

Общая оценка на практических занятиях высчитывается как среднее арифметическое.

 

Экспериментальная шкала оценок при текущем контроле в баллах

	5+		5-	4+		4-	3+		3-
в баллах										0
в к.е.	0,6	0,56	0,52	0,44	0,4	0,36	0,28	0,24	0,2

 

Текущий контроль предусматривается после 8-й и 17-й недели обучения по дисциплине (модулю). Текущий контроль может проходить в виде аттестационных заданий, контрольной работы, не предусмотренной учебным планом, коллоквиума, защиты реферата, выполнения другого конкретного задания (теста). Пересдача текущего контроля не допускается.

Знания студентов могут оцениваться преподавателем как по традиционной системе (1 вариант), так и по экспериментальной шкале оценок с плюсами и минусами (2 вариант). Поскольку текущий контроль осуществляется дважды в течение семестра, то максимальная сумма баллов, полученная при каждом контроле и приводимая в таблице, составляет 15 баллов. Пересдача заданий текущего контроля не допускается. В том случае, если студент по уважительной причине пропустил занятие, на котором проводился такой контроль, проверка его знаний осуществляется за пределами учебного времени (во время консультации).

4. Шкала оценок при промежуточном контроле (на экзамене)

1 вариант

по традиционной системе

оценка
в баллах				0
в к.е.	0,8	0,6	0,4

 

2 вариант

(при выполнении тестов и определении процентов правильных ответов)

% положительных ответов	100-95	94-90	89-85	84-80	79-75	74-70	69-65	64-60	59-50	Менее 49
традиционная оценка
в баллах										0
в к.е.	0,8	0,76	0,68	0,66	0,56	0,52	0,5	0,44	0,4

 

Если экзамен проводится в письменной форме, в том числе в форме тестов, то рекомендуемое количество заданий в каждом варианте должно составлять не менее 50, чтобы произвести оценку знаний пропорционально проценту успешно выполненных заданий. Если письменный экзамен проводится в форме кейс-стади (анализа конкретной ситуации), то рекомендуется разработать критериальную шкалу оценок.

В экзаменационную ведомость вносится оценка по традиционной четырёхбальной системе в результате суммирования баллов по всем указанным выше видам деятельности студента в течение семестра. В скобках указывается суммарное количество баллов, набранных по итогам освоения дисциплины (модуля), которые переводятся в кредиты деканатами факультетов.

 

№	Виды работ	оценка в баллах	оценка в к.е.
	Посещаемость	10	0,2
	Работа на практических занятиях	20	0,4
	Текущий контроль (I и II аттестация)	30	0,6
	Итого	60	1,2
	Промежуточный контроль (экзамен)	40	0,8
	Всего	100	2

Шаблон для итоговой оценки студентов ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ

Суммарное количество баллов по всем видам работ	100-95	94-90	89-85	84-80	79-75	74-70	69-65	64-60	59-50	Менее 49
Посещаемость
Работа на практических занятиях
Текущий контроль
Промежуточный контроль
Традиционная оценка
Оценка по ECTS	А отлично	В оч. хор.	С хор.	D удовл.	Е посред.	FХ 30-49 (условно неудовл.) F 0-29 (безусловно неудовл.)

 

[1] Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 20%, а занятий лекционного типа - 40% от общего объёма аудиторных занятий.

 

[2] Активные формы обучения:

§ проблемная лекция, лекция-визуализация, лекция-беседа, лекция вдвоём, лекция-провокация;

§ дебаты, круглый стол, мозговой штурм, ролевая и деловая игра, метод проектов, кейс-метод, практикум, авторская мастерская, семинар-дискуссия, компьютерные симуляции, тренинги и т.д.

[3] Тесты, кейсы, рефераты, эссе и др. контрольно-диагностических задания. Необходимо оформить как Приложение.