Зміст освіти— це чітко окреслена система знань, умінь і навичок, якими люди оволодівають у навчальних закладах

Діагностування вихованості- це розпізнання і вивчення істотних ознак вихованості, їх комбінацій, форм вираження як реалізованих цілей виховання.

До видів внутрішньошкільного контролю відносять: персональний

Зміст освіти— це чітко окреслена система знань, умінь і навичок, якими люди оволодівають у навчальних закладах.

Індивід- це: окремий представник людського роду безвідносно до його якостей.

Індивідуальна форма організації навчання виникла: у давніх рабовласницьких державах

Індивідуальні властивості особистості формуються під впливом: природних задатків,

Індивідуальність — це: сукупність зовнішніх і внутрішніх особливостей людини, що формують її своєрідність, відмінність від інших людей.

Ким із науковців вперше у 1613 році був використаний термін «дидактика »? Кристоф Хельвіг та Йохим Юнг

Класифікація бесід за дидактичною метою: вступні або організаційні; повідомлення нових знань; повторювально-узагальнюючі; контрольно-корекційні.

Класифікація методів навчання за джерелом здобуття знань: словесні, наочні, практичні

Класифікація методів навчання за типом пізнавальної діяльності: пояснювально-ілюстративний, репродуктивний, проблемного викладу, частково-пошуковий (евристичний), дослідницький.

Класифікація освіти за змістом: загальна, політехнічна, професійна.

Класифікація освіти за ступенем: початкова, загальна освіта, базова загальна середня освіта, професійна технічна, повна загальна середня освіта, базова вища освіта, повна вища освіта

Коли було запроваджено 12-бальну шкалу оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти? 2000р.

Коли в Україні було запроваджено зовнішнє незалежне оцінювання (ЗНО)? 2007р.
Контроль навчальних досягнень учнів виконує такі функції (крімкрім виховної, освітньої і розвивальної: контролювальну, освітню, моти­ваційну, діагностичну, інформаційну, виховну, стимулювальну, розви-вальну, коригувальну, прогностичну, керівну.
Коли у дитини формуеться готовність до систематичного шкільного навчання: Переддошкільний

Комплексність виховання – це цілі,завдання…(сааме довге)

Л юдина стає особистістю тоді, коли: самостійно та свідомо керує своєю поведінкою.

М ета естетичного виховання - людина, яка розкрила повноту своєї сутності, універсальна гармонійна особистість.

Мета виховання - визначені результати в розвитку й формуванні особистості

Метод бесіди належить до групи методів: Словесних методів.

Метод педагогічного дослідження – це: шлях ,спосіб пізнання педагогічної діяльності.

Методи обучения – это.. Способы совместной деятельности учителя и учащихся, направленные на решения задач обучения)