Эффективность открытого образования при использовании ИКТ

Говоря о технологиях и средствах дистанционного и открытого образования, следует отметить, существует много различных способов повышения эффективности данных видов образовательной деятельности, соединения дистанционных курсов и поддержки обучающихся. Качественные высокоэффективные дистанционные курсы обладают одной общей характеристикой – их разработчики уделяют значительное внимание вопросам использования различных средств и технологий, а также поддержке учащихся.

Печатные материалы являются распространенными средствами обучения, которые могут быть использованы различным образом и в различных форматах, включая страницы сети Интернет. Широкий набор стилей и средств представления, используемых в современных печатных изданиях, демонстрирует то количество усилий, которые их разработчики вынуждены прилагать для привлечения аудитории. Качественные материалы дистанционного образования используют многое из подобных коммуникационных методологий.

Для стимулирования и улучшения процесса образования используются специализированные элементы обучения. Печатные обучающие материалы могут включать такие элементы обучения, как руководство по изучению, содержание, терминологические словари, иерархическую структуру заголовков и подзаголовков, примеры и упражнения, листы для заметок и комментариев, перекрестные ссылки на соответствующие темы, выдержки из источников, таблицы, диаграммы, рисунки, фотографии, заключения для подведения итогов обучения и конспекты. Несмотря на то, что многие из этих элементов могут быть использованы в других средствах обучения, печатные материалы обеспечивают быстрый, доступный, портативный и относительно недорогой способ обучения и поддержки студентов.

Радио и телевещание все еще остается важным средством дистанционного обучения в некоторых странах, в то время как в других местах возможности кабельной и спутниковой передачи данных используются для общения студентов и преподавателей в режиме реального времени. Также доступными становятся аудио- и видеоматериалы, размещенные в сети Интернет, а с увеличением доступной пропускной способности качество, используемых материалов значительно улучшилось.

Использование кассет и компакт-дисков является весьма удобным, поскольку их можно останавливать, запускать заново и постоянно пересматривать. Аудиовизуальные средства могут предоставлять материалы в различного рода форматах. Это могут быть документальные фильмы, лекции, конференции, примеры, диспуты, консультации и т.д. Подобно тому, как печатные материалы могут облегчать использование других средств, аудиовизуальные средства могут дополнять печатные материалы, предоставляя графические и неформальные примеры, касающиеся изучаемого предмета. Аудио-конференции и интерактивное радиовещание являются важными средствами общения, используемыми большим количеством различных организаций.

Использование компьютерных технологий очень эффективно в дистанционном и открытом образовании. Это связано с постоянно увеличивающимися наборами возможностей и функций компьютеров, а также с повсеместным использованием компьютеров на работе и дома.

Компьютеры могут использоваться в следующих целях:

· для обеспечения возможностей представления обучающих материалов в различных форматах, таких как текст, графика, аудио и видео, для выполнения упражнений и проведения опытов;

· для обучения с использованием материалов, записанных на компакт-дисках, доступа к базам данных и другим источникам информации в сети Интернет;

· для обеспечения способов общения между обучающимися, преподавателями и пр. (электронная почта, телеконференции, чаты).

Тщательно спланированное и структурированное использование новых средств ИКТ может значительно улучшить эффективность обучения в рамках определенных курсов. Программное обеспечение, разрабатываемое для проведения курсов, должно подходить для различных моделей компьютеров, используемых людьми дома и на работе. Студентам, возможно, понадобится доступ к соответствующей технике, что может повлечь лишние затраты.

Использование компьютеров и сетевой доступ. Студенты могут иметь компьютеры и сетевые средства на работе или дома. В противном случае, возникает необходимость организации доступа студентов к компьютерам в других местах. Подобные практические задачи могут вызвать дальнейшие ограничения в гибкости дистанционного образования, но и обеспечить определенные преимущества.