Тема 8. Порівняльна характеристика системи освіти України та зарубіжних країн

Теми для обговорення: 1. Поняття про систему освіти. Соціально-економічні та педагогічні фактори, які впливають на розвиток системи освіти 2. Система освіти України: історія формування, розвитку та сучасні характеристики.

3. Нормативно-правові документи, що регулюють систему освіти в Україні

4. Принципи, та структура системи освіти в Україні.

5. Мета і головні завдання діяльності навчальних закладів України. Типи навчальних закладів. Середні навчальні заклади: види, завдання, перспектив розвитку.

6. Управління освітою. Права і обов’язки учасників навчально-виховного процесу середніх навчальних закладів.

7. Характеристика освіти за кордоном (одна країна за вибором)

8. Ключові чинники та сучасні інструменти розвитку системи освіти.

Запис до педагогічного словника (виконується дома): система освіти, соціальна функція освіти, види діяльності в системі освіти: управління, навчання, наукові дослідження, система управління державними навчальними закладами, освітні та освітньо-кваліфікаційні рівні,інтеграція освіти, демократизація освіти, світовий освітній простір

 

Письмова робота: Тест 4.1. Який із вказаних принципів не відноситься до системи принципів управління освітою? 1. Принцип демократизації. 2. Принцип гуманізації.

3. Принцип єдності свідомості і поведінки.

4. Принцип компетентності.

5. Принцип науковості.

Тест 4.2. До якого виду інноваційних закладів освіти належать заклади, в яких нововведення зорієнтовані лише на деякі позитивні зміни у навчально-виховному процесі?

1. Реактивні.

2. Активні.

3. Активно-адаптовані.

4. Часткові.

5. Системні.

Тест 4.3. Визначить сутність поняття «школознавство».

1. Школознавство – це розділ педагогіки про ведення школи.

2. Школознавство – це розділ педагогіки про організацію навчально-виховного процесу в школі.

3. Школознавство – це розділ педагогіки про організацію й управління діяльністю навчально-виховного закладу.

4. Школознавство – це наука про діяльність директора школи.

5. Школознавство – це наука про навчання й освіту.

Тест 4.4. Виберіть групу, в якій зазначено державні органи управління освітою в Україні.

1. Міністерство освіти і науки України, Вища атестаційна комісія, обласне управління освітою, районний відділ освіти, обласна конференція педагогічних працівників.

2. Міністерство освіти і науки України, Вища атестаційна комісія, обласне управління освітою, міське управління освітою, районний відділ освіти.

3. Дошкільна освіта, загальна середня освіта, позашкільна освіта, професійно-технічна освіта, вища освіта, післядипломна освіта, аспірантура, докторантура.

4. Загальні збори колективу закладу освіти; районна, міська, обласна конференції педагогічних працівників, Всеукраїнський зїзд працівників освіти.

5. Міністерство освіти і науки України, Державна акредатаційна комісія, обласне управління освітою, загальні збори колективу закладу освіти.

Тест 4.5. Виберіть групу, в якій перераховано органи громадського самоврядування в освіті.

6. Міністерство освіти і науки України, Вища атестаційна комісія, обласне управління освітою, районний відділ освіти, обласна конференція педагогічних працівників.

7. Міністерство освіти і науки України, Вища атестаційна комісія, обласне управління освітою, міське управління освітою, районний відділ освіти.

8. Дошкільна освіта, загальна середня освіта, позашкільна освіта, професійно-технічна освіта, вища освіта, післядипломна освіта, аспірантура, докторантура.

9. Загальні збори колективу закладу освіти; районна, міська, обласна конференції педагогічних працівників, Всеукраїнський зїзд працівників освіти.

10. Міністерство освіти і науки України, Державна акредатаційна комісія, обласне управління освітою, загальні збори колективу закладу освіти.

Тест 4.6. Хто має аналізувати процеси у системі освіти, прогнозувати нові тенденції та коригувати відповідно до них стратегії розвитку школи, реалізацію інноваційних програм, впровадження системи дослідницької, дослідно-експериментальної роботи в школі?

1. Директор школи.

2. Заступник директора з господарської частини.

3. Заступник директора з навчально-виховної роботи.

4. Заступник директора з наукової роботи.

5. Заступник директора з виховної роботи.

Тест 4.7. Визначте, який орган самоврядування є найвищим органом громадського самоврядування школи?

1. Педагогічна рада.

2. Загальні збори (конференція) колективу.

3. Учнівський колектив.

4. Профспілкові збори колективу.

5. Батьківський комітет школи.

Тест 4.8. Який орган управління бере участь у визначенні державної політики в галузі освіти науки професійної підготовки кадрів розробляє програму розвитку освіти державні стандарти освіти?

1. Міністерство освіти і науки України.

2. Вища атестаційна комісія.

3. Державна акредатаційна комісія.

4. Обласне управління освітою.

5. Всеукраїнський з’їзд працівників освіти.

Тест 4.9. З наведеного нижче виділіть те, що відноситься до системи освіти України та те, що можна назвати освітніми рівнями:

Елементи системи освіти	Система освіти України	Освітні рівні
Початкова загальна освіта
Дошкільна освіти
Позашкільна освіта
Базова загальна середня освіта
Повна загальна середня освіта
Професійно-технічна освіта
Вища освіта та післядипломна освіта
Базова вища освіта
Повна вища освіта
Аспірантура
Докторантура
Самоосвіта

Тест 4.10. Який учбовий заклад не відноситься до вищого закладу освіти України:

1. Технікум

2. Коледж

3. Ліцей

4. Інститут

5. Консерваторія

6. Консерваторія

Практичне завдання: Обов’язковий рівень (звіт з виконання письмовий):   1. Визначте які фактори впливають на розвиток системи освіти. Наведіть приклади впливу факторі на розвиток системи освіти України.

 

Фактори, які впливають на розвиток системи освіти	Приклади

2. Використовуючи матеріали Теми 4 Історія педагогіки та даної теми визначте етапи розвитку системи освіти України. Заповніть таблицю:

Етапи розвитку системи освіти в Україні	Зміст

3. Назвіть основні документи, що відносяться до нормативно-правового забезпечення системи освіти України.

4. За результатами вивчення особливостей системи освіти обраної країни зарубіжжя заповніть запропоновану таблицю. Особливу увагу приділіть аналізу системи загальноосвітньої підготовки.

Обраний регіон – країни Європи, Американський континент, Азіатський континент (потрібне підкреслити)

Обрана країна - ________________________________________

 

Спільне з системою освіти України	Відмінне від системи освіти України	Примітки (наслідки, результати особливостей побудови системи освіти країни)
1 критерій аналізу – Структура системи освіти
	Україна –
Обрана країна –
2 критерій аналізу – Система управління освітою
	Україна –
Обрана країна –
3 критерій аналізу – Типи навчальних закладів
	Україна –
Обрана країна –
4 критерій аналізу - Організація навчально-виховного процесу
	Україна –
Обрана країна –
5 критерій аналізу – Правовий статус учасників навчально-виховного процесу
	Україна –
Обрана країна –

Література:

1. Закон України "Про освіту" від 23.05.1991 р.

2. Закон України "Про дошкільну освіту "від 11.07.2001р.

3. Закон України "Про загальну середню освіту" від 13.05.1999р.

4. Закон України "Про позашкільну освіту" від 22.06.2000р.

5. Закон України "Про професійно-технічну освіту" від 10.02.1998 р.

6. ЗаконУкраїни "Про вищу освіту "від 17.01.2002 р

7. Ігнатенко П.Р. Національна система виховання // Рад. шк. — 1991 - №7.

8. Луговий В. І. Управління освітою: Навч. посібник для слухачів, аспірантів, докторантів спеціальності "Державне управління", т К., 1997.

9. Лукашевич М. П. Соціологія освіти // Лукашевич М. П., Туленков М. В. Спеціальні та галузеві соціологічні теорії: Навч. посіб. — К., 1999.

10. Плавич В. П. Розвиток системи освіти України в контексті Болонського процесу: навч.посіб. / В. П. Плавич; за ред. Т. М. Забанова; Одеський нац. ун-т. ім. І. І. Мечникова. - Одеса: Астропринт, 2005. - 256 с. - укр. та рос. мовами

11. Савченко О.Я. Основні напрями реформування змісту освіти // Шлях освіти. - 1993. — №1.

12. Сухарський С. Освіта закордоння- Львов, 1995

13. Филиппов Ф. Р. Социология образования // Российская социологическая энциклопедия / Под общ. ред. Г. В. Осипова. - М., 1999.

Інформаційні ресурси

14. http://www.mon.gov.ua/education/average (Інформаційні матеріали Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України)

15. http://pedagogika.ucoz.ua/load/pedagogika/materiali_dlja_samostijnogo_opracjuvannja/sistema_osviti_ukrajini/8-1-0-12

16. http://shkola.ucoz.ua/news/sistema_osviti_ukrajini/2010-02-03-17

17. http://pidruchniki.com.ua/16330826/sotsiologiya/sistema_osviti_ukrayini

18. http://ebk.net.ua/Book/pedagogics/volkova_pedagogika/part3/3202.htm

19. http://pidruchniki.com.ua/14170120/pedagogika/zagalni_osnovi_pedagogiki_didaktika#822

1. Конкурс «Педагогічна майстерність 2014»

I конкурс – Презентація команди «Ми – молодь України»

Завдання I конкурсу – підготувати та продемонструвати театралізовану презентацію своєї команди. Презентація повинна містити: власне уявлення про значущість та сутність професії вчителя; демонструвати необхідні професійно-значущі якості.

Критерії оцінювання: відповідність тематиці презентації (0-3 бали); творчий підхід у розробці сценарію (0-4 бали); наявність та рівень сформованості педагогічної техніки (0-4 бали); оформлення презентації (костюми, емблеми, наочність, музикальний супровід та інше) (0-4 бали)

Максимальна оцінка: 15 балів

Час проведення – 3 хвилини

ІІ конкурс – Проведення фрагменту виховного заходу на тему «Україна – єдина країна» для учнів 5-11 класів. (за вибором)

Завдання ІІ конкурсу – підготовити та провести фрагмент виховного заходу.

1. Підготувати та провести фрагмент виховного заходу за обраною тематикою, використовуючи різні виховні технології.

Конкурс визначає рівень теоретичних знань з теорії виховання, практичних вмінь проведення виховного заходу, можливість залучити до активної участі присутніх у аудиторії, наявність практичних вмінь проведення виховного заходу.

Критерії оцінювання ІІ конкурсу: повнота та оригінальність розкриття змісту обраного напряму виховання (0-5 балів); актуальність та вмотивованість теми виховного заходу, відповідність віковим особливостям та інтересам дитячого колективу (0-10 бали), вільне володіння змістом, доцільність вибору форм, методів, прийомів та засобів виховання (0-10 балів), володіння педагогічною технікою та забезпечення контакту з аудиторію (0-5 балів)

Максимальна оцінка – 30 балів

Час проведення – 8 хвилин

 

ІІ конкурс – Оформлення виховного заходу Завдання IІІ конкурсу – необхідно підготувати план-сценарій виховного заходу, який презентується (див. додаток 1)

Критерії оцінювання IІ конкурсу:

- критерії оцінювання змісту: повнота розкриття теми, наявність ілюстрацій, малюнків тощо (0 –10 балів); правильне оформлення плану-сценарію виховного заходу (0-10 балів)

Максимальна оцінка – 20 балів

 

 

Додаток 1.

План-сценарій виховного заходу