Підготовка до захисту та захист наукової роботи

Завершена курсова робота заздалегідь (не пізніше ніж за тиждень до визначеного дня захисту) подається на кафедру педагогіки. Із змістом курсової роботи мають ознайомитися всі члени комісії.

Захист курсової роботи відбувається у формі співбесіди чи публічного виступу в присутності членів комісії та студентів групи, студентів молодших курсів. Якщо під час захисту студент виявляє такий рівень знань, що заслуговує на вищу оцінку, ніж письмова інформація (зміст і оформлення роботи), то викладач може поставити таку оцінку, зробивши запис "З урахуванням захисту".

Кількісний склад членів комісії становить не менше трьох осіб (разом з керівником курсової роботи). Оцінка в заліковій книжці засвідчується підписом викладача-керівника курсової роботи, а взаліково-екзаменаційній відомості – керівника й членів комісії. Керівник ставить оцінку, дату захисту, свій підпис на титульній сторінці оформленої курсової роботи.

Процедура захисту включає:

- доповідь студента про зміст роботи;

- запитання до автора;

- відповіді студента на запитання членів комісії та осіб, присутніх на захисті;

- рішення комісії про оцінку роботи.

Виступ на захисті обов’язково потребує підготовки письмового варіанту тексту. Це допомагає коротко та чітко викласти основні позиції проведеної роботи, які висуваються на захист, перевірити логічність пропонованих доведень, домогтися покращення мовного стилю усного виступу. Для цього корисно скласти короткий (згорнутий) чи розширений автореферат (конспект) своєї роботи та тези виступу – короткого узагальненого викладу основних позицій виступу.

Завершує загальну підготовку до виступу – репетиція. Особливо це важливо для початкуючого дослідника. При цьому звертається увага на опорні пункти розвитку думки, окремі факти, дати, прізвища, бо інакше вийде лише “зазубрювання”. Для того, щоб краще запам’ятати текст виступу його бажано прочитати за день до захисту. Репетирувати можна перед дзеркалом, своїми рідними, а також записати промову на аудіозапис і потім прослухати.

Доповідь, з якою має виступати студент повинна мати логічну структуру: короткий вступ (обґрунтування актуальності теми дослідження, визначення його мети та завдань), основну частину (виклад власних поглядів на певні питання), висновки, пропозиції.

Для того щоб текст доповіді був повністю виголошений без будь-яких втрат, треба точно визначити час, потрібний для виступу, і викласти його на відповідній кількості машинописних сторінок. Тривалість доповіді не повинна перевищувати 5-7 хвилин, що еквівалентно 2-3 сторінкам машинописного тексту.

На захисті оцінюється не лише рівень представленої курсової роботи, а й компетентність студента, виявлена під час виступу. Помилки, неточності, допущені в доповіді, нездатність відповісти на запитання членів комісії чи присутніх студентів можуть звести нанівець усю попередню роботу. Для того, щоб запобігти цьому, треба ретельно готуватися до захисту, чому допоможе дотримання таких порад.

Необхідно ще раз усвідомити значення всіх уживаних термінів, за допомогою яких виражені певні педагогічні явища. Наукові поняття не можна тлумачити довільно або приблизно, бо на захисті нерідко приходиться пояснювати їхню суть, аргументувати введення в контекст своєї курсової роботи.

Важливо звернути увагу на стиль виступу. Існує два типи повідомлень: змістовий та оглядовий. Змістовий передбачає розкриття змісту певних знань, тобто сутності проблеми дослідження, своїх тверджень, доказів, отриманих результатів тощо. Для оглядових характерним є перелік того, що було зроблено, без розкриття конкретного змісту проведеної роботи. Зрозуміло, що за оглядовими повідомленнями, переважно приховуються досить пусті, поверхові роботи. На жаль, такі доповіді іноді зустрічаються в педагогічній практиці.

Уникнути цього допомагає вирізнення головних частин дослідження, тих положень, що є найбільш вагомими для нього, їх точне, глибоке і стисле формулювання.

Неабияке значення має те, як виголошується доповідь. Мова доповідача повинна бути грамотною, добірною, досить гучною, розміреною, з логічними паузами, акцентуванням тих висновків, на яких доповідач хоче сконцентрувати увагу слухачів. Текст написаної доповіді треба вивчити, виголосити перед дзеркалом удома кілька разів, щоб позбавитись будь-яких утруднень у вимові окремих термінів та виразів, можливих затримок у підборі потрібних слів.

Підготовлений матеріал бажано знати напам’ять і не читати, занурившись у текст, що створює враження поганого володіння матеріалом дослідження.

У процесі підготовки до захисту корисно спрогнозувати можливі запитання і заздалегідь продумати змістовні відповіді на них.

Зазначимо, що на захисті курсової роботи студенту можуть бути запропоновані запитання, які виходять за межі теми, та зачіпають широкі проблеми загальної педагогіки.

Існує певний шаблон початку та закінчення доповіді. Наприклад, до комісії можна звертатися такими словами: „Шановні члени комісії! Всі присутні!”. Після виступу сказати: „Доповідь закінчена. Дякую за увагу”.